曾穎

不久前，我從一家網(wǎng)絡(luò)公司辭職的時候，我的一位朋友不無擔(dān)憂地問我：“今后你孩子的教育怎么辦？你不打算為她提供更好的教育了？”這話問得我一楞一楞的，我不明白的是，在我辭職的時候，他不擔(dān)憂我的生計，反而擔(dān)心小孩的教育。

其實，如果知道他這些年的人生軌跡，就一定不會詫異他有如此的看法。早在幾年前，關(guān)于孩子的教育，我們就有個比較激烈的爭論，而這種爭論一直持續(xù)著，誰也沒有說服誰。

比如，在孩子上幼兒園的問題上，他是個堅定的環(huán)境論者，即一個孩子的成長，環(huán)境起著至關(guān)重要的作用。比如，他覺得能給孩子好環(huán)境的只有機(jī)關(guān)幼兒園或私立貴族幼兒園，認(rèn)為那里硬件設(shè)施好，而且安保措施也得力，最重要的是那里就讀的孩子非富即貴，給孩子從小營造一個有營養(yǎng)的人脈環(huán)境非常有必要。

而我則認(rèn)為，幼兒園不過就是一個讓孩子從孤立的家庭環(huán)境走向群聚的社會環(huán)境的一個過程，孩子們在這里與同齡人交往磨合，并學(xué)習(xí)一些基本的生活常識與規(guī)則。這樣目的的幼兒園，不需要太豪華的裝修，也不必要付過分高昂的費(fèi)用，只要安全、干凈、溫馨就足矣。我和朋友的爭論，以各自持保留意見而告結(jié)束。看著我把孩子送到不交建園費(fèi)的“屌絲幼兒園”時，他那悲憫的眼神，至今令我難忘。

他的孩子比我女兒大幾歲，他在孩子讀小學(xué)之前的幾年，就精心規(guī)劃了孩子的就學(xué)路線圖，為此，他在自己滿意的學(xué)區(qū)里購了房，誰知學(xué)區(qū)規(guī)劃調(diào)整，他又動用關(guān)系，想方設(shè)法把孩子送到他經(jīng)過幾年調(diào)查甄選并最終得出結(jié)果的小學(xué)。

我對他這種近乎于誠惶誠恐的做法有點(diǎn)不可理喻，一如他對我的很多做法也嗤之以鼻一樣。我們雖然彼此都不認(rèn)同對方的做法，但這并不妨礙我們之間的一個共識——他和我對孩子都是愛的，只是我們的方法不一樣。

他對孩子的愛，表現(xiàn)在以一副承攬一切甚至代替她規(guī)劃人生甚至想幫她走過人生道路的架勢。這種心態(tài)，愛孩子的父母多少都有一點(diǎn)，大家總擔(dān)心在社會的風(fēng)風(fēng)雨雨中，孩子稚嫩的肩膀承擔(dān)不起她們所面臨的種種責(zé)任與負(fù)擔(dān)。我們在上學(xué)路上，隨處所見的由父母或爺爺奶奶代背書包上學(xué)的場景，其實是中國式父愛母愛的一種最典型形象——小學(xué)時家長代孩子們背書包；初中時父母幫孩子打架；高中時父母成為高考后勤補(bǔ)給團(tuán)團(tuán)長；大學(xué)時父母到學(xué)校幫孩子鋪床疊被……

這種愛與呵護(hù)，是當(dāng)下中國家長們的主流。究其原因，其一是因為大多數(shù)家庭生育的都是獨(dú)生子女，孩子以稀為貴；而另一個原因，是因為孩子的爺輩和父輩都是經(jīng)歷了物質(zhì)窘迫的貧窮時代，一切都欠缺的匱乏記憶，造就了大家的饑餓與虧欠的心理，當(dāng)這種心理與寶貝獨(dú)生子女扭合在一起時，便產(chǎn)生了奇異的化學(xué)反應(yīng)，并形成當(dāng)下社會的種種奇觀。

一些父母，從孕育孩子那天起，便開始了令人驚奇的盤算，有些人，甚至對孕房的風(fēng)水，都會請人用羅盤來勘測一番。而之后的各種高舉著“不讓孩子輸在起跑線上”口號的早教，幼兒英語、幼兒珠心算、幼兒商學(xué)，各種高檔智能玩具和特殊食品，應(yīng)孩子們父母殷切的愿望而出，并煽動著這種愿望之火越燃越猛，越燃越烈。形成一種威壓的氣氛，讓那些不愿被牽著鼻子或沒有能力跟著去消費(fèi)的人們備感壓力，甚至產(chǎn)生“我不愛孩子？”之類的困惑。

這種極端物質(zhì)化的“愛”，一直延續(xù)于孩子成長的各個環(huán)節(jié)中。各種名幼兒園名小學(xué)名中學(xué)名大學(xué)，是為滿足這種“愛”的極端化產(chǎn)品，這種人為加大不公平，集優(yōu)勢教育資源為少數(shù)人服務(wù)的教育宗旨，就是為了迎合一部分家長為了給孩子提供“更好”教育之需而建立的，而于校方，“更好”的標(biāo)準(zhǔn)，是花更多的錢修更好的房子引進(jìn)極致的昂貴生活方式提供各種看似高級實際卻不知所謂的“皇帝新衣”式的教學(xué)方式……

這種極端功利與物質(zhì)化的教育，客觀上加強(qiáng)了社會各階層的割裂感與焦灼，從長遠(yuǎn)來看，對社會的和諧是無益的。無論對社會空氣還是對個人的修為和性情，都有極其負(fù)面的影響。

我那位朋友大致是認(rèn)同我這番道理的。但他最常說的一句話便是：“大家都這樣，你不這樣，是要吃虧的?！边@句話真實地反映了許多人的真實心態(tài)，大家被裹挾著，形成一股洪流，一面發(fā)泄著不滿，一面同流合污。

身處洪流中的我，時常對此發(fā)出一些無可奈何的感嘆，并努力地希望用自己的努力，去至少做到“獨(dú)善其身”，為此，我從孩子很小時就堅持對她在人格品質(zhì)上進(jìn)行培養(yǎng)。我無需她成為一個考試能手，但我希望她成為一個有正確價值觀的人；我無需她成為一個精于財務(wù)算計和權(quán)謀規(guī)劃的人，但希望她成為一個不為蠅頭小利和利害得失而每天活在誠惶誠恐中的人；我不送她去名校受教育，但我會為她營造一個有情有義的家庭氛圍，讓她從中體會善意和美好；我不會送她超出我們購買能力的奢侈用品，但我會陪她一起畫畫，一起做手工，并從中體驗到無與倫比的天倫之樂；我不會從她幼年地就開始勤掙苦攢學(xué)費(fèi)送她去留學(xué)或為她置辦令人瞠目的嫁妝，但我會陪她旅行，陪她成長，用心靈和文字，記下與她一起成長的點(diǎn)滴快樂與趣味……

用我那位朋友的標(biāo)準(zhǔn)來看，這更像是一個“屌絲宣言”，是一個不負(fù)責(zé)任父親的心靈獨(dú)白。但關(guān)于愛，關(guān)于女兒，我的想法就是這樣的，我知道，要做到這些，并堅持到底，其實很難！