就業(yè)看點：職校生的“春天”

徐雪梅等

就業(yè)問題已成為社會關(guān)注的焦點，就業(yè)形勢的嚴峻無需贅言。然而，一個不容忽視的客觀事實是，隨著社會經(jīng)濟的快速發(fā)展，特別是產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的不斷調(diào)整，社會和企業(yè)對優(yōu)秀技能型人才的需求越來越迫切，職校生的就業(yè)前景也越來越廣闊。

看數(shù)據(jù)——

事實勝于雄辯

★從2011年中職畢業(yè)生就業(yè)的產(chǎn)業(yè)分布情況看，第一產(chǎn)業(yè)占7.91%，第二產(chǎn)業(yè)占39.06%，第三產(chǎn)業(yè)占53.03%。其中，加工制造類畢業(yè)生最吃香，酒店管理、餐飲服務(wù)、旅游、物流等專業(yè)的畢業(yè)生也非常搶手。

★“十一五”期間，全國共計有2，800萬中職畢業(yè)生進入各行各業(yè)，已成為我國技能勞動大軍的主要來源。有專家表示，中國經(jīng)濟還有可能持續(xù)10年以上的高速增長之勢，對技能型人才還將保持渴求態(tài)勢。

★近五年來，加工制造類專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)人數(shù)比例基本保持在就業(yè)總?cè)藬?shù)的四分之一左右。這兩年，加工制造類專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)人數(shù)所占比例和就業(yè)率都位居第一，就業(yè)人數(shù)所占比例最高。

★近幾年，中職畢業(yè)生人數(shù)和就業(yè)人數(shù)逐年增加。調(diào)查顯示，2007年至2012年，中等專業(yè)學(xué)校、職業(yè)高中、技工學(xué)校和成人中專等四類學(xué)校畢業(yè)生總?cè)藬?shù)超過3，000萬。

★近期，南通市中等專業(yè)學(xué)校體育館成了熙熙攘攘的技能人才“超市”，90多家用人單位早早地趕到這里擺攤設(shè)點，為剛畢業(yè)的千余名職校生提供了近2，500個就業(yè)崗位。

點評：通過數(shù)據(jù)，我們不難看出，目前職校生就業(yè)率較高，發(fā)展前景看好，但我們不能因此沾沾自喜、固步自封。職業(yè)教育注重技能培養(yǎng)，而嫻熟的技能是進入職場的“敲門磚”，但從長遠看，系統(tǒng)的理論知識和較高的人文素養(yǎng)，是今后職業(yè)發(fā)展的必要因素。因此，在掌握技能的基礎(chǔ)上，要不斷加強理論修養(yǎng)，力求理論與技能相得益彰，助你游刃于職場。

看案例——

技能過硬 企業(yè)搶著要

幾家企業(yè)爭“搶”一名中職生

李新普，18歲，武漢市第一商業(yè)學(xué)校數(shù)碼技術(shù)應(yīng)用專業(yè)學(xué)生。經(jīng)過兩年在校學(xué)習(xí)，掌握了電子轉(zhuǎn)配調(diào)試、售后服務(wù)家電維修技能，深受用人單位喜愛。

“近幾年還沒見過像他這么‘牛的學(xué)生?！痹撔Ｕ猩k主任謝非說。謝非口中的“牛”，指的是李新普還在實習(xí)期，已經(jīng)有好幾家大型企業(yè)爭先恐后來?！巴凇比?。據(jù)介紹，李新普進校后非常刻苦，他腦子靈活，除學(xué)習(xí)課堂知識外，還參加第二課堂學(xué)習(xí)實踐活動，在校學(xué)習(xí)之余，還購買了大量的電器維修、數(shù)碼產(chǎn)品課外書籍自學(xué)。2012年9月，李新普代表學(xué)校參加“武漢市第十五屆電工電子技能大賽”，獲團體三等獎和個人第三名的好成績。

在同學(xué)們眼中，李新普似乎總是閑不住。他經(jīng)常利用周末的時間自己主動聯(lián)系售后服務(wù)的企業(yè)進行專業(yè)實習(xí)，先后維修了空調(diào)、冰箱、洗衣機等幾百臺家電產(chǎn)品，得到實習(xí)單位高度評價。其中，誼興園海爾售后服務(wù)中心羅總經(jīng)理幾次找他談話，希望留用他，而武漢蘇寧電器售后服務(wù)中心人力資源部也在“挖”他，并搶先草簽了頂崗實習(xí)合同。

月收入上萬元的中職生

八年前從重慶市一所中職學(xué)校畢業(yè)的譚貴宏，憑著從學(xué)校學(xué)來的一技之長留在了主城區(qū)。如今，經(jīng)過幾年的奮斗，他已經(jīng)成為一名掌管300多名員工的“中層干部”，月收入上萬元。

譚貴宏不僅讓家庭“脫貧”，他還用自己的積蓄在綦江城區(qū)購買了一套125平方米的房子。雖然已經(jīng)是一名管理人員，他還經(jīng)常參加各類專業(yè)培訓(xùn)提升自己的技能。“一個人的發(fā)展好不好，起點高低并不最重要，主要看自己對人生的目標(biāo)定位是否準(zhǔn)確?！弊T貴宏這樣定義一個人是否成功。

職校生畢業(yè)便進入央視

《中國青年報》針對畢業(yè)生求職問題對2，107人進行了一項調(diào)查。結(jié)果顯示，擁有一技之長的中職畢業(yè)生們更受市場青睞，許多知名企業(yè)紛紛向他們拋出橄欖枝。

從美術(shù)“零基礎(chǔ)”到全市“星光計劃”職業(yè)技能比賽二等獎、全國技能大賽“影視后期制作”項目一等獎，上海市商貿(mào)旅游學(xué)校美術(shù)專業(yè)的王瑩在專業(yè)技能上的飛躍讓許多同齡人羨慕?！爱?dāng)時為備賽，我每天都練足14個小時。”在王瑩看來，榮獲冠軍是對自己努力的肯定?！跋蚯翱?，向著更高的目標(biāo)努力”一直是王瑩對自己的要求。

正是因為對自己嚴格要求，王瑩在平面設(shè)計、后期剪輯等方面都做得很好。畢業(yè)前的一次全國視頻編輯軟件操作比賽成了她人生的轉(zhuǎn)折點，讓她有了去中央電視臺學(xué)習(xí)的機會。

如今，王瑩在央視付費頻道就職，從事欄目剪輯與包裝工作。“從前期拍素材到視頻剪輯、美術(shù)視覺設(shè)計，各個環(huán)節(jié)都要自己動手?！蓖醅撜f，扎實的專業(yè)技能成就了今天的自己。

點評：通過案例，我們看得出來，隨著經(jīng)濟的發(fā)展，職校生的實際操作能力符合了市場的需求，職校生的自身價值逐步得到了社會的認可，他們?nèi)遮叧蔀槁殘龅摹跋沭G餑”。英雄不問出處，是金子放在哪里都發(fā)光，職校生只要認真學(xué)習(xí)，錘煉技能，同樣能收獲屬于自己的職場春天。

看變化——

被需要就是有價值

本科生擇業(yè)觀悄悄“變臉”

擁有本科文憑，卻要“回爐”讀技校，衢州市技工學(xué)校的兩位在讀本科生引發(fā)不少“口水”。王駿是中級技工班數(shù)控機床專業(yè)的學(xué)生，但兩年前他已經(jīng)取得了本科學(xué)歷，曾在原杭州商學(xué)院就讀，學(xué)電子信息工程專業(yè)。本科畢業(yè)后，王駿在上海一家物流公司工作了一年，由于專業(yè)不對口，報酬不高，他辭職回家。在家人的支持下，他下定決心到技校“回爐”。和王駿有同樣經(jīng)歷的是一名畢業(yè)于湖北荊北技術(shù)學(xué)院的女大學(xué)生，讀模具制造專業(yè)。她說，正是因為動手能力不強，一直找不到好工作，才想到要到技?！盎貭t”的。

本科生到技?！盎貭t”，說明社會更注重人的實際工作技能。另一方面，對于學(xué)生和家長來說，從學(xué)生的自身情況出發(fā)，選擇合適的成長道路是最重要的，一味地追求高文憑并不現(xiàn)實。當(dāng)然，本科生也有自己的優(yōu)勢，他們往往比職校生更愛學(xué)習(xí)。

點評：職場上，一門扎實的專業(yè)技能比一紙文憑含金量更高，專業(yè)技能對未來的職業(yè)發(fā)展更有價值。一些本科生擇業(yè)觀悄悄“變臉”，他們主動“回爐”學(xué)習(xí)技能，這種自覺揚長補短的做法，值得職校生學(xué)習(xí)。此外，本科生擇業(yè)觀的變化也給職校生敲響了就業(yè)警鐘——學(xué)好技能的同時也應(yīng)主動夯實理論基礎(chǔ)，“兩手抓，兩手都要硬”，只有這樣才能真正地笑傲職場江湖。

轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念

職業(yè)院?！耙跃蜆I(yè)為導(dǎo)向，以服務(wù)為宗旨”，采用“走出去，引進來”的就業(yè)政策，致力于開拓就業(yè)渠道，使得近幾年職校生的就業(yè)率逐年穩(wěn)步上升。同時，我們也要看到，有很多職校生面對學(xué)校引進的眾多招聘單位，因就業(yè)觀不正確，錯失就業(yè)良機。職校生要順利實現(xiàn)就業(yè)，需要有一定基本素質(zhì)能力的準(zhǔn)備，但最重要的還是轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念。

原中科大校長朱清時進一步提醒，現(xiàn)在我們社會的人才觀有偏激之處，一個國家、一個社會需要多種多樣的人才，既要有一流的科學(xué)家、教授、政治家等，又要有高素質(zhì)的工人、廚師、飛機駕駛員等高技能人才。