翟營文
巖層深處的燈盞〔組詩選二〕
翟營文
它不言語,不去贊美,但它記得
內(nèi)心的河流,記得桃花妖嬈的瞬間
有時混同了鐵,將自己的骨頭
敲出錚錚的聲響。這是怎樣的名字啊
堅(jiān)硬而響亮。它們堆在一起
就是時光的山峰,無法翻越
有時散落在路旁和雪混在一起
和污泥混在一起,它的高傲?xí)皶r拯救它
有時會被雕 光滑的美麗
它的黑和溫暖撲面而來,讓把玩的手
浸滿沉重的汗水。更多的時候
還是在我們的腳下,深深的地下
懷抱熾熱的感情,任時光打磨
黑暗是光亮的孩子,燈盞現(xiàn)在
依次燃起來,可愛的火焰多像黑夜的呼吸
均勻有力。光亮無限大
像生命一樣漫無邊際
隨著以能力培養(yǎng)為目標(biāo)的素質(zhì)教育內(nèi)涵的確立以及相關(guān)實(shí)踐的普及,中小學(xué)圖書館在學(xué)生能力培養(yǎng)中的重要價(jià)值得到了越來越多的認(rèn)可,在這種大趨勢下,尤其是中學(xué)圖書館應(yīng)該重新進(jìn)行功能定位,探索更多的服務(wù)形式和可能性,微信公眾平臺是中學(xué)圖書館提供在線服務(wù)的有力工具,只有不斷改變傳統(tǒng)的管理理念,帶入最新的服務(wù)理念,才能緊跟時代潮流,優(yōu)化服務(wù)內(nèi)容,提升服務(wù)層次,中學(xué)圖書館在開發(fā)微信功能的過程中,需要注重用戶體驗(yàn),著重從推送服務(wù)和菜單功能開發(fā)入手,從動態(tài)和靜態(tài)兩方面出發(fā),全方位的展示資源,推廣服務(wù),如此才能在服務(wù)傳統(tǒng)讀者的基礎(chǔ)上,開拓新的服務(wù)對象,宣傳圖書館的資源和服務(wù),傳播文化影響力,創(chuàng)建書香校園。
讓整個地下,只屬于一盞燈的光亮
它的美燦若桃花
我在燈盞的邊上,柔軟而矜持
在光亮強(qiáng)大的引導(dǎo)里,安詳平靜
我的黑是純凈的
被光亮籠罩被光亮寵愛
一點(diǎn)點(diǎn)掏出內(nèi)心的寂寞
掏出黑暗的冷和虛弱
是光亮歡笑起來的余音
我不斷地縮緊自己的身子
內(nèi)心煤的品質(zhì)不斷彌散
我在低處仰望巨大的光亮
像一個巨大幸福包圍的孩子