俞文謙

(四川信息職業(yè)技術學院 四川廣元 628017)

高職院校乒乓球選修課教學現(xiàn)狀及對策

俞文謙

(四川信息職業(yè)技術學院 四川廣元 628017)

乒乓球運動作為一種的健身項目,對大學生的身心健康發(fā)展產生積極作用,在高職院校中很容易被廣大師生所接受和喜愛,也很適合高職院校大學生體育學習的需要。本文概括了高職院校乒乓球選修課教學現(xiàn)狀,分析了目前高職院校乒乓球選修課教學存在的主要問題,進而根據(jù)問題提出了提高高職院校乒乓球選修課教學質量的主要對策。

高職院校 乒乓球 選修課 現(xiàn)狀 問題與對策

健康體魄是青少年為祖國和人民服務的根本。這要求學校體育教育要樹立健康第一的指導思想,切實加強體育工作,使學生通過體育課程的學習,能得到身心的鍛煉和終身體育思想及習慣的養(yǎng)成。乒乓球運動是一項集學生智力、體力和技能為一體運動項目,它也能培養(yǎng)學生控制情緒的能力、頑強的拼搏精神及優(yōu)良的品德和作風。目前,許多學校開設了乒乓球選修課,甚至在學校內成立了乒乓球俱樂部、乒乓球協(xié)會等體育社團或組織。這說明了乒乓球運動在高職院校體育中的地位不斷升溫。然而,隨著高職院校招生人數(shù)擴大,乒乓球選修課程教學也相應的出現(xiàn)了一些問題。對此,本文以此為視角,對高職院校乒乓球選修課程教學現(xiàn)狀作進一步研究和分析,指出了目前高職院校乒乓球選修課教學中存在的主要問題,以找到解決的辦法,力求為乒乓球選修課在高職院校的良性的發(fā)展提供一定的理論參考。

1 高職院校乒乓球選修課教學現(xiàn)狀

1.1 乒乓球教學設施狀況

高職院校體育教育的發(fā)展必須具備一定的硬件設施,只有永恒有了所需的設施,才談得上更好、更快發(fā)展體育教育事業(yè)的可能性。近幾年來,國民經(jīng)濟得到高速發(fā)展,大部分高職院校的體育場館設施得到改善,在一定程度上促進了高職院校體育教學的發(fā)展,讓很多體育項目有了廣泛開展的空間。但同時,高職院校中喜歡乒乓球運動的學生越來越多,參與也越來越頻繁。因此,現(xiàn)有的場地、器材等硬件設施仍不能滿足學生學習乒乓球的需求。

1.2 乒乓球選修課課程設置和教材使用情況

首先,目前高職院校有一種現(xiàn)象就是乒乓球選修課教學時數(shù)的不足和選修班教學人數(shù)過多。例如乒乓球選修班人數(shù)一般在30～70人,教學班人數(shù)偏多,而教學時數(shù)不足,從而影響乒乓球選修課的教學效果。其次,乒乓球選修課教材使用情況。乒乓球選修課教材是師生在進行教學過程中實施的教與學所依據(jù)的課程資料。然而目前認為乒乓球選修課缺乏指定性教材的乒乓球教師占80%,而目前大學使用的乒乓球通用教材,勢必會使乒乓球專業(yè)班和乒乓球選修班的學生之間存在的差異被忽視,就會造成選修班無法完成許多難度較高的技術項目的學習。

1.3 乒乓球選修課理論課開展情況

興趣是學生學習某一門特定技術的最好的老師,唯有學生深入系統(tǒng)地學習和掌握相關的體育理淪才能真正地了解體育教學的價值,從而產生體育活動學習的興趣和熱情。然而,目前部分高職院校在體育教學中忽略了實踐活動與理論教學的聯(lián)系。教學只注重技術等知識的傳授,而對乒乓球的理論知識比較忽視,導致學生只會乒乓球練習而不懂乒乓球規(guī)則、裁判等知識,這與高職院校體育教育的初衷是不一致的。

1.4 乒乓球選修課教學方法和手段

教學方法是師生為實現(xiàn)教學目的完成教學任務而采取的教與學相互作用的活動方式的總稱,是實現(xiàn)教學任務或目標的方法、途徑、手段的總稱。在對高職院校乒乓球選修課教師的了解中發(fā)現(xiàn),傳統(tǒng)的教學法仍然占據(jù)著重要地位,主要以講解、示范、模仿等方法為主,而缺乏探究性、合作性的教學方法。

1.5 乒乓球選修課考核評價現(xiàn)狀

目前,乒乓球選修課程的考核評價主要還是以傳統(tǒng)的評價方式為主,缺乏過程性評價和形成性評價。同時,期末考試主要以技術為考試內容,很少有學校把理論測試作為其考試內容之一。因此,這種考核體系顯然不夠科學和完整。這些了體現(xiàn)了乒乓球選修課的評價仍然沒有擺脫傳統(tǒng)的束縛和評價方式,與整個新課程的要求相差甚遠。

2 目前高職院校乒乓球選修課教學存在的主要問題

2.1 乒乓球場地設施的匱乏

場地器材是開展各項運動的基礎保障,其質量直接影響到體育教學的效果和質量。從高職院校開設乒乓球選修課需求的場地情況來看,目前在很大程度上學生學習和鍛煉的需求受到了乒乓球場地和設施的阻礙,這也是阻礙乒乓球教學進一步科學化、規(guī)范化發(fā)展的主要因素之一。因此,乒乓球場地、設施已經(jīng)成為制約高職院校乒乓球運動開展的重大障礙。

2.2 師資隊伍水平對乒乓球選修課的影響

教學的關鍵就是教師的教學方法,教師通過積極探索和靈活多樣的教學方法,有利于啟迪學生的智慧、拓展學生的思維、鍛煉學生的身體。在課程改革多元化發(fā)展的今天,應增強教師的專業(yè)能力和素質。而就目前而言,高職院校乒乓球選修課的大部分教師們學歷不高,需要對他們的乒乓球教學能力進行培養(yǎng)和提高。再者,高職院校乒乓球教師幾乎沒有進行繼續(xù)教育和存崗培訓,這對提高教師的教學水平不利。因此,師資隊伍水平也是目前提高高職院校乒乓球選修課教學質量的關鍵環(huán)節(jié)和影響因素。

2.3 乒乓選修球的開課情況有待進一步改善

目前,大部分高職院校存在選修課課時較少,而選修班人數(shù)過多,這制約了乒乓球選修課的教學效果。隨著高職院校招生人數(shù)不斷增加,乒乓球教師的人數(shù)已無法滿足現(xiàn)實的需要,且學生增多使教學場地、器材等設施也受到一定的限制。因此,針對這些情況,乒乓球選修課的開設必須根據(jù)學校現(xiàn)有的條件進行統(tǒng)一改善。

2.4 課外活動開展對乒乓球選修課教學的影響

乒乓球課外活動是高職院校乒乓球選修課在課外的一種延伸和補充,有利于高職院校體育事業(yè)的發(fā)展,也有利于培養(yǎng)學生終身體育的意識。但是,目前高職院校的課外體育活動缺乏專人的指導,同時有的學校沒有乒乓球協(xié)會,幾乎不開展乒乓球活動或乒乓球相關的賽事。這些現(xiàn)象和問題,也直接影響了乒乓球在高職院校的發(fā)展。

3 提高高職院校乒乓球選修課教學質量的主要對策

3.1 明確高職院校乒乓球選修課教學的指導思想

學校體育要把“健康第一”確立為學校教育的指導思怨,是推進素質教育的必然要求。教學指導思想對教學實踐活動起導向作用,直接影響到學校體育改革的質量。乒乓球教學應該與學校體育指導思想一致,因此想要實現(xiàn)高職院校體育改革的發(fā)腱,任課教師必須樹立提倡“健康第一”和“素質教育”的指導思想,通過乒乓球學習,讓給學生真正懂得欣賞乒乓球運動,進而讓學生樣成科學鍛煉的習慣。

3.2 加強高職院校乒乓球場館設施建設

體育場地設施是保證教學工作能順利完成的首要條件和基礎保障。如果體育場地設施不足,那么乒乓球運動的開展就無法實現(xiàn)。因此,高職院校應加大資會投入,改善現(xiàn)有的場地設施,充分的利用學校空閑的地帶,安裝簡單的乒乓球臺,彌補因學生選課人數(shù)多而場地較少的現(xiàn)實問題。

3.3 建設科學的教學模式

首先,優(yōu)化體育選修課教材結構。高職院校應根據(jù)體育教育發(fā)展對乒乓球選修課的要求,讓教材的使用規(guī)范化,建立一種良好的教材使用機制。選擇和編寫一些能推動能適應新時代乒乓球發(fā)展新要求的、內容新穎的、水平較高的和特點突出的精品教材,將最新的教學成果和資源引進課堂教學。其次,創(chuàng)新理論課的教學內容。高職院校乒乓球教師要引起對理論課的足夠重視,根據(jù)教師講解的內容,發(fā)揮學生的主觀能動性,讓學生觀看相關的乒乓賽事,享受乒乓球帶來的樂趣,讓其產生主動鍛煉的動力。最后,更新教學方法。例如教師安排一定的比賽等活動,往往能讓其以飽滿的熱情參與進來。除此之外,規(guī)范考核評估體系。改進傳統(tǒng)的考核制度,以“健康第一”、“終身體育”為指導思想,建立一套能全面評價學生學習效果的考核體系。

3.4 加強乒乓球師資隊伍建設

教師的知識結構和能力素養(yǎng)對學生的發(fā)展產生積極的影響,而學生對教師的信任度決定著其能否產生積極主動的學習興趣,這就對教師的能力與業(yè)務水平提出了較高的要求。因此,必須充分加強現(xiàn)有師資隊伍的建設,挖掘現(xiàn)有教師的潛在能力,建立合理獎懲制度和競爭機制,讓相關的競爭機制成為督促教師不斷提高自身知識水平促進力。高職院校應積極推進現(xiàn)有教師的進修和繼續(xù)教育,讓部分教師通過培訓和學習,提高自己的教學能力和學歷層次,讓教師適應現(xiàn)代教育發(fā)展的需要。

3.5 加強乒乓球課外活動的開展

首先,促進各類乒乓球賽事的開展。學生通過這樣的課外活動,能激發(fā)其學習動力,吸引學生的注意力,有利于鞏固課常教學的成果。其次,積極開展高職院校校際乒乓交流活動,以促進乒乓球選修課在高職院校內的蓬勃發(fā)展。最后,開展乒乓球課外體育活動離不開體育教師或專業(yè)人員的組織和指導。因此,學校領導應加強學生課外活動的開展和活動開展過程中的監(jiān)督工作,避免活動流于形式。

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