高職高專體育教育改革初探①

黃孟

(浙江農(nóng)業(yè)商貿(mào)職業(yè)學(xué)院 浙江紹興 312000)

德、智、體、美全面發(fā)展,是素質(zhì)教學(xué)改革下對(duì)高校人才培養(yǎng)目標(biāo)的基本規(guī)定。體育教學(xué)是學(xué)校教育的重要一方面。體育在作為一門學(xué)科被納入教學(xué),其目的在于通過(guò)教學(xué)提高學(xué)生體育技能和常識(shí)。毛主席曾說(shuō)過(guò)“身體是革命的本錢”,體育鍛煉是保障我們身體健康的有效途徑。2008年,世界奧運(yùn)會(huì)在北京召開(kāi),獲得了金牌數(shù)據(jù)世界榜首的好成績(jī),我國(guó)終于進(jìn)入體育強(qiáng)國(guó)的行列。體育事業(yè)的發(fā)展是國(guó)家綜合國(guó)力的體現(xiàn),也是體育教育的成績(jī)。

1 高職高專體育教學(xué)的現(xiàn)狀

近幾年的高職高專院校逐漸發(fā)展成為高校教育的重要組成部分,走進(jìn)高職高專的體育課堂,發(fā)現(xiàn)體育教學(xué)還有許多方向需要改善。

(1)在體育課堂上,學(xué)生的熱情普遍不高。許多的學(xué)生把體育課當(dāng)作休息放假的時(shí)間,課堂紀(jì)律散漫。男女學(xué)生對(duì)待體育課程的情緒不一樣,普遍男同學(xué)對(duì)體育課的熱情比較高。在一項(xiàng)匿名調(diào)查中,發(fā)現(xiàn)高職高專的學(xué)生普遍認(rèn)為體育的上課意義不大。一些體育教師為了完成教學(xué)任務(wù),對(duì)學(xué)生強(qiáng)行硬性要求,一方面引發(fā)學(xué)生的不滿;另一方面使學(xué)生與體育教師間的關(guān)系緊張。調(diào)查發(fā)現(xiàn),學(xué)生對(duì)體育教師的認(rèn)可度普遍比較低,在一些學(xué)校還出現(xiàn)了學(xué)生對(duì)體育教師出言不遜的事件。

(2)在走訪了很多高職高專學(xué)校的體育學(xué)科建設(shè)后,發(fā)現(xiàn)體育教師還是比較緊俏的職業(yè)。一方面,體育教師大多在戶外上課,上課環(huán)境比較艱苦;另一方面,受傳統(tǒng)思維影響很多學(xué)生乃至學(xué)校都把體育課看成是教學(xué)的附加內(nèi)容,是可有可無(wú)的課程。體育教師在學(xué)校得不到重視。國(guó)內(nèi)的高職高專體育教師組成還不能有效滿足當(dāng)前學(xué)校的體育教學(xué)需求。近10年的高校擴(kuò)招,高職高專院校的體育教師資源就更加緊張。

(3)高職高專院校的體育課開(kāi)設(shè)的大多是一些傳統(tǒng)的體育項(xiàng)目,學(xué)生對(duì)此已經(jīng)沒(méi)有新鮮感。走進(jìn)課堂,發(fā)現(xiàn)上課用的體育器材大多陳舊,有些甚至已經(jīng)不能使用。很多體育教師上課模式固定,一般上課前15min做下體操,剩下的時(shí)間就自由活動(dòng)?？梢哉f(shuō)體育課上毫無(wú)內(nèi)容可言。受體育教師有限的影響,還有很多高職高專的體育課采取合班上課的方式,學(xué)生數(shù)量多,教學(xué)質(zhì)量低。體育教學(xué)除了基本的體育器材外,還需要有相應(yīng)的體育設(shè)施。受經(jīng)濟(jì)條件的限制,有完善體育設(shè)施建設(shè)的高職高專院校還是比較少的,一些建立的體育場(chǎng)所學(xué)校在課余時(shí)間大多不對(duì)外開(kāi)放,成了擺設(shè)。

2 高職高專體育教學(xué)面臨的問(wèn)題及原因

高職高專體育教學(xué)的實(shí)踐暴露了在體育教學(xué)中還存在許多問(wèn)題。這些問(wèn)題如果不及時(shí)解決必將影響到體育教學(xué)質(zhì)量的提升。

(1)不重視體育教學(xué)。對(duì)體育教學(xué)的不重視不僅僅是表現(xiàn)在學(xué)生方面,學(xué)校方面同樣也對(duì)體育教學(xué)的學(xué)科建設(shè)不太重視。究其原因,還在于國(guó)內(nèi)傳統(tǒng)教育的思想在作祟。中國(guó)主要是通過(guò)應(yīng)試來(lái)決定學(xué)生的升學(xué)的,因此中考、高考能引發(fā)國(guó)人關(guān)注。在小學(xué)、初中、高中學(xué)生都被灌輸了考一個(gè)高分就勝過(guò)一切的思想。家長(zhǎng)、學(xué)校都不遺余力的為提升學(xué)生的分?jǐn)?shù)而努力。體育課大多被取消或者減少體育課課時(shí)。在這樣的背景下成長(zhǎng)起來(lái)的高職高專院校學(xué)生,對(duì)體育課都有潛意識(shí)的輕視。學(xué)校對(duì)體育課的不重視一方面也來(lái)自于傳統(tǒng)觀念的影響;另一方面,體育教學(xué)被認(rèn)為是比較簡(jiǎn)單而且不需要投入太多精力的學(xué)科,因此不加以重視。也正是這個(gè)原因,才導(dǎo)致了體育教學(xué)發(fā)展慢,體育器材和設(shè)施得不到及時(shí)更新和投入。

(2)在體育課程教學(xué)方面創(chuàng)新不夠。在現(xiàn)在的體育教學(xué)中,跑步、跳遠(yuǎn)、排球、籃球、足球等等永遠(yuǎn)是最經(jīng)典也最長(zhǎng)久不衰的教學(xué)內(nèi)容。初中上,高中上,到了高職高專院校還在上,這也難怪學(xué)生對(duì)體育課的興趣不高。顯有體育教師在教學(xué)創(chuàng)新方面投入精力的,體育教師大多是體校畢業(yè)出來(lái),在文化知識(shí)方面相對(duì)比較薄弱。而且體育教學(xué)的主要方式是戶外運(yùn)動(dòng)教學(xué),體育教師也顯有機(jī)會(huì)進(jìn)行體育教學(xué)創(chuàng)新,既使有也只是在技術(shù)技能方面的創(chuàng)新。

(3)指導(dǎo)體育教學(xué)的課程標(biāo)準(zhǔn)還需要進(jìn)一步完善?，F(xiàn)行的體育教學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)教學(xué)內(nèi)容的規(guī)定主要還是在技能層面,對(duì)體育文化方面的學(xué)習(xí)幾乎沒(méi)有要求。標(biāo)準(zhǔn)主要要求學(xué)生掌握一定的運(yùn)動(dòng)技能,導(dǎo)致了學(xué)生偏科。在體育教學(xué)課程設(shè)置方面也還存在一些問(wèn)題,就以高職體育專業(yè)的課程設(shè)置來(lái)說(shuō),多專業(yè)課而基礎(chǔ)課程較少,而且專業(yè)課的內(nèi)容更加重視技能的培養(yǎng)而不是學(xué)術(shù)的學(xué)習(xí)。這樣培養(yǎng)出來(lái)的體育人才大多高技能低文化,也正是這個(gè)原因局限了體育教師參加工作后的學(xué)術(shù)方面進(jìn)一步深造和發(fā)展。缺乏文化知識(shí)基礎(chǔ)的體育教師進(jìn)入基礎(chǔ)體育教學(xué)后就缺乏了相應(yīng)的創(chuàng)造力。高職院校體育教學(xué)模式以及方法方面非常落后。這也是在走訪調(diào)研中為什么會(huì)出現(xiàn)體育教師強(qiáng)制命令教學(xué)的原因。這樣的教學(xué)方法更談不上調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性和興趣了。

3 高職高專體育教學(xué)改革的創(chuàng)新策略

高職高專體育教學(xué)急需改革,只有加強(qiáng)體育教學(xué)改革才能為高職高專院校的體育教學(xué)帶來(lái)新的生機(jī)。

(1)打造一支有文化、有水平的體育教師隊(duì)伍。體育教師是實(shí)現(xiàn)體育課程改革的中堅(jiān)力量。要做好高職高專體育教學(xué)工作,要有一支過(guò)硬的體育教師隊(duì)伍。高校體育專業(yè)是培養(yǎng)體育教師的主要機(jī)構(gòu),對(duì)現(xiàn)在的體育專業(yè)要重視技能與知識(shí)兩方面的全面提升,同時(shí)還可以開(kāi)設(shè)基礎(chǔ)體育教學(xué)的課程。從高校體育專業(yè)的課程設(shè)置方面提高體育教師的素質(zhì),高職高專院校也應(yīng)重視引入素質(zhì)較高的體育教師擔(dān)當(dāng)體育教學(xué)。對(duì)于現(xiàn)有的在職的體育教師,可提供在職學(xué)習(xí)培訓(xùn),提高他們?cè)谖幕R(shí)方面的能力,為體育教學(xué)改革和創(chuàng)新出力。

(2)重視高職高專院校的體育設(shè)施建設(shè)。據(jù)調(diào)研統(tǒng)計(jì)的數(shù)據(jù)顯示,當(dāng)前建設(shè)有完善的體育館設(shè)施的高職高專院校不到20%。要順利實(shí)施高職高專體育教學(xué)改革,必須加快高職高專院校的體育場(chǎng)所或體育館項(xiàng)目的建設(shè)。體育場(chǎng)所以及體育館的建設(shè)是需要投入大筆資金的,對(duì)學(xué)校來(lái)說(shuō)還是比較有壓力,高職高專院校要積極尋求政府和教育部門的支持,盡快完善體育場(chǎng)所和體育館的建設(shè)。

(3)鼓勵(lì)體育教學(xué)的創(chuàng)新。體育教學(xué)的改革創(chuàng)新是需要每個(gè)體育人不斷努力和付出的。在充分發(fā)揮體育教師的力量開(kāi)展教學(xué)創(chuàng)新的同時(shí),還可以多傾聽(tīng)學(xué)生們的意見(jiàn)。鼓勵(lì)學(xué)生也投入到體育教學(xué)的創(chuàng)新隊(duì)伍中。在體育教學(xué)的課程設(shè)置,上課內(nèi)容還有上課方法方面多做一些創(chuàng)新。學(xué)生的融入不僅體現(xiàn)了新課程改革,以學(xué)生為主體的人本管理教學(xué)思想,還能調(diào)動(dòng)學(xué)生參加體育課的積極性,修補(bǔ)學(xué)生與體育教師之間的師生關(guān)系。

(4)改變觀念,優(yōu)化教學(xué)方法?，F(xiàn)階段是教育改革的關(guān)鍵時(shí)期,各個(gè)學(xué)校各個(gè)學(xué)科都在積極投入學(xué)科教學(xué)改革的潮流。高職高專體育教學(xué)的改革在這樣的背景下進(jìn)行可以多參考一些其他學(xué)科改革的先進(jìn)理念。在很多學(xué)科都在改變觀念,探索人本教學(xué)管理模式、探究式教學(xué)模式的同時(shí),作為高職高專體育教學(xué)工作者也要積極改變觀念,在教學(xué)上把學(xué)生作為教學(xué)主體,尊重學(xué)生的感受和想法,通過(guò)不斷的優(yōu)化教學(xué)方法調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在教學(xué)內(nèi)容上,將健康納入到體育教學(xué)的內(nèi)容中,幫助學(xué)生樹(shù)立正確的健康觀念和體育觀念。讓體育課堂變成“快樂(lè)、生活、終身”化的課堂,培養(yǎng)學(xué)生的體育興趣,養(yǎng)成自覺(jué)鍛煉的好習(xí)慣。

(5)體育教學(xué)可以弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化。中國(guó)是一個(gè)有著五千年文明的古國(guó),自古對(duì)養(yǎng)生鍛煉方面就倍加重視。為了健身形成了特有的中國(guó)功夫,并且名鎮(zhèn)海外。在中國(guó)傳統(tǒng)文化中是可以開(kāi)放出很多體育教學(xué)素材的。像有名的太極拳、扭秧歌、耍獅舞、玩龍燈等等。這些民間傳統(tǒng)健身表演項(xiàng)目不僅能實(shí)現(xiàn)學(xué)生體育技能的提升,還有強(qiáng)烈的觀賞性。只要在教學(xué)上多花心思開(kāi)放,融入傳統(tǒng)文化項(xiàng)目,不僅能有效提高學(xué)生上課的積極性,還能有效的弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化。

4 結(jié)語(yǔ)

通過(guò)幾代人的努力,中國(guó)終于步入了體育強(qiáng)國(guó)的行列,一洗“東亞病夫”的恥辱。但并不能因此而放松了對(duì)體育事業(yè)發(fā)展的重視。體育教學(xué)是體育事業(yè)發(fā)展的基礎(chǔ)。近幾年由于擴(kuò)招和對(duì)職業(yè)技術(shù)人才需求的增長(zhǎng)才使高職高專院校有了很大的發(fā)展,因此在體育教學(xué)實(shí)踐方面相對(duì)還比較薄弱。在高職高專院校開(kāi)展體育教學(xué)的改革和創(chuàng)新,將有效提高高職高專院校體育教學(xué)水平,實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)全面發(fā)展的新型高素質(zhì)人才的教育目標(biāo)。

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