許多人教育孩子“南轅北轍”。孩子“生病”，需大人“吃藥”，“揚湯止沸”不如“釜底抽薪”。

舒楠老師：

現(xiàn)在的孩子也不知怎么了，對他們的心理很難了解，面對自己一手拉扯大的孩子一籌莫展，看到有的孩子因心理問題導(dǎo)致病態(tài)，更是心理發(fā)怵不知如何是好。在家要面對孩子，在單位也經(jīng)常和同事議論孩子，工作時也不時地想到孩子。有一次我抄表都抄錯了，幸虧及時發(fā)現(xiàn)，沒釀成大禍。我該怎么辦呢？

為孩子心理健康擔(dān)憂的一名員工

關(guān)心孩子心理健康的員工：

您目前的心理狀態(tài)很有代表性，非常理解您在育兒中的焦慮，我也有同感。員工帶青少年來咨詢的人數(shù)逐年增多。一是說明孩子心理壓力大，心理問題增多，心理健康狀況堪憂；二是表明孩子自我意識增強，有心理問題能主動尋求幫助。我們在咨詢中發(fā)現(xiàn)，相當(dāng)一部分問題反映在孩子身上，卻能在父母身上找到孩子思維模式和行為方式的影子。這也說明了父母教養(yǎng)方式的失誤，形成所謂孩子“生病”需大人“吃藥”的現(xiàn)象。

您能重視孩子心理健康，也是父母的覺醒。在這里，我愿把學(xué)生心理咨詢實踐中的感悟?qū)懗鰜砼c所有關(guān)心孩子心理健康的員工分享。因為孩子的問題，已經(jīng)影響了你的工作甚至威脅到安全生產(chǎn)。這也是我們EAP必須服務(wù)的領(lǐng)域。

根據(jù)我們的調(diào)查，目前員工有三大壓力，主要來自工作事業(yè)、婚姻情感和子女教育，而子女教育居于首位?？梢?，你的憂慮是可以理解的。

從來詢者看，員工為子女咨詢最多的是由于學(xué)習(xí)壓力造成的考試焦慮、恐懼退縮、環(huán)境適應(yīng)不良、親子關(guān)系緊張；發(fā)展結(jié)果最為嚴重的是，性心理不成熟，暗戀或示愛受挫而導(dǎo)致的精神異常；最為驚人的是6年級孩子選干部受挫而產(chǎn)生的自殺傾向。孩子中存在的心理障礙問題可以說是觸目驚心。幸福的孩童時代，有些孩子并不幸福，有的孩子在精神的苦海中掙扎，有的甚至發(fā)出了“活著沒意思”的呼喊，我們不能不為之震驚和痛楚。

是什么造成孩子目前心理問題和障礙呢？

這些心理問題孩子多是自卑缺乏自信。他們沒有建立起良好的自我保護的心理防御機制，所以最容易受到傷害?，F(xiàn)行的教育體制、考試制度是造成孩子心理不健康的主要根源。作為父母也有不可推卸的責(zé)任，父母教育的失誤也是孩子心理問題和障礙成因之一

我們發(fā)現(xiàn)心理障礙學(xué)生的父母多是完美主義者，是屬于“死要面子活受罪”的那種，缺乏寬容、要求過分嚴厲，使孩子形成過強的“超我”，就是道德感過強。孩子在評價自身的行為、態(tài)度和欲望時往往過分苛刻，在受到打擊時不能用心理防御機制進行自我保護，從而產(chǎn)生明顯的罪惡感、恥辱感和自我譴責(zé)。

他們多把父母的行為觀念、標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)化為自身的一部分。“本我”和“超我”即“欲望的我”和“道德的我”經(jīng)常處于矛盾之中，而產(chǎn)生恐懼、不安和焦慮，為心理疾病埋下了禍根和隱患。這樣的孩子最容易在異性交往中受挫而引發(fā)精神異常。

父母缺少對孩子的理解、信任，經(jīng)常對孩子持否定和貶低的態(tài)度，造成青少年的自信心缺乏。他們不懂得“期望值效應(yīng)”，非常吝嗇鼓勵和贊美，不尊重孩子的觀點，對孩子忽視、冷淡，經(jīng)常嘲笑、貶低孩子的不足，很少讓孩子有成功的體驗，更多讓孩子感到的是失敗無能力的負性體驗。這樣會使孩子產(chǎn)生無價值感、無能感、失敗感，因而產(chǎn)生強烈的自卑。

這些感受會使孩子喪失自信?？荚嚱箲]、恐懼退縮，適應(yīng)性不強的孩子，多是這種教育模式的結(jié)果。

有些家長往往傾注了過分的心血來照料孩子，把孩子當(dāng)成自己的全部和人生希望，甚至讓孩子實現(xiàn)自己沒實現(xiàn)的夢。

由于父母的過高期望值和過度關(guān)注使孩子失去了自我鍛煉的機會，限制了孩子適應(yīng)社會發(fā)展的能力，限制了孩子責(zé)任心的建立，從而助長了其對父母的依賴行為和對陌生環(huán)境的恐懼。中學(xué)階段正處于孩子第二反抗期，隨著自我意識增強，對父母的過度關(guān)注和包辦代替產(chǎn)生逆反心理，以致產(chǎn)生親子關(guān)系緊張，頂撞父母，甚至暴力父母的個案時有發(fā)生。

我們說勞動創(chuàng)造人性，由于父母的代替和機會剝奪，大有使孩子“從人變猿”的傾向，降低了孩子適應(yīng)社會的能力?？謶滞丝s適應(yīng)不良、親子關(guān)系緊張的孩子，多是這種教育方式的結(jié)果。

可見，許多人在教育孩子時正在走一條“南轅北轍”的道路，“揚湯止沸”不如“釜底抽薪”。但愿我的這些體會和感悟?qū)δ兴鶐椭?/p>