山東省濟南市新苑小學(xué)五（2）班 于怡鳴

我的爺爺是一個做事非常認真、嚴(yán)謹?shù)娜?，尤其是對我寫的作文更是?yán)格要求，他總喜歡“找茬兒”。

最近，我迷上了寫作，而且還在各大報刊上發(fā)表了一些文章。但是這些文章一旦到了爺爺?shù)氖掷铮倳M挑鼻子豎挑眼，左挑骨頭右挑筋。

起初，我對爺爺?shù)摹罢也鐑骸边€是很不服氣的，因為爺爺已經(jīng)七十多歲了，他那個年代的人怎么會懂得我們現(xiàn)代小孩的思想呢？但是還真不能小看爺爺?shù)摹疤羧龗摹?，有時候我的作文經(jīng)爺爺點撥后，馬上有柳暗花明的效果。

記得有一次，我寫了一篇寫人的文章，經(jīng)過多次修改，我覺得已經(jīng)很不錯了，爸爸媽媽看了也都贊不絕口。但爺爺看后，指著我的文章說：“你看這個地方寫得比較啰唆，這個詞用得也不是很恰當(dāng)，不能體現(xiàn)出人物的特點，而且你看還有幾個錯別字呢！”我有種茅塞頓開的感覺。經(jīng)過反復(fù)修改，人物的音容笑貌、舉手投足、鮮明的個性頓時躍然紙上，爺爺看了修改后的文章，滿意地笑了。

靜下心來仔細想想，面對爺爺?shù)摹罢也鐑骸?，我為何不能接受呢？俗話說：“金無足赤，人無完人。”寫出來的文章也不可能是“十全十美”的。想想王安石“千錘百煉為一綠”，想想賈島“敲”字的妙用，都是經(jīng)過反復(fù)斟酌、仔細推敲，直至自己和大家都滿意了才罷休。所以，一篇好文章就是磨出來、改出來的。

我的爺爺就是這么喜歡不厭其煩地“找茬兒”——對我的文章逐字、逐詞、逐句的反復(fù)琢磨，幫我查錯字、添漏字、改標(biāo)點。我喜歡爺爺“找茬兒”。