福建 吳小婷

【習(xí)作要求】

選擇一種物品介紹給大家，如蔬菜、水果、玩具、文具或電器。在習(xí)作之前，通過觀察、參觀、訪問、閱讀說明書等方式，盡可能多地了解這種物品，然后再想一想，可以從哪些方面、按照怎樣的順序來介紹，能用上哪些說明方法。

寫完以后讀給同學(xué)聽，看看介紹清楚了沒有，不清楚的地方再改一改。

【習(xí)作指導(dǎo)】

老師：同學(xué)們都有自己喜歡的物品，如新奇的玩具、精美的學(xué)習(xí)用品、好吃的食物等等，它給我們的童年帶來了歡樂和幻想。相信同學(xué)們對自己心愛的小物品，都能說出喜愛的理由吧。本次習(xí)作，讓我們把心愛的小物品用形象的語言描述出來，讓別人也喜歡它們。請大家讀一讀習(xí)作要求，看看能獲得什么信息。

小丫：要求我們確定好自己喜歡的物品，然后通過觀察、參觀、訪問、閱讀說明書等方式，盡可能多地了解這種物品。

毛豆：提醒我們介紹一樣物品要按一定的順序，從不同方面去介紹，并且用上我們學(xué)過的說明方法。

老師：你們說得真好。這就是說明文和一般的記敘性文章最大的不同之處。想要介紹好一樣物品，得先考慮好從哪幾方面去介紹。特別要注意：不同的物品應(yīng)該重點介紹的方面是不一樣的。

小丫：我明白了，介紹一樣學(xué)習(xí)用品可以從外觀、功能、價格、使用方法等方面進行介紹。而如果我們介紹的是食品，應(yīng)該從味道、營養(yǎng)價值、保質(zhì)期等不同方面來介紹。

毛豆：假如介紹的是電器呢？應(yīng)該抓住外觀功能、使用方法、售后服務(wù)這些方面來介紹。

老師：你們真是生活的有心人！通過這一組課文的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)了解了不少常用的說明方法。要是能在我們的文章中恰當?shù)厥褂?，一定能給我們的介紹帶來很大的幫助。

小丫：我們在寫自己最喜歡的玩具或文具時，可以采用作比較的說明方法。

毛豆：在寫食物的包裝或玩具的玩法時，我們可以用上舉例子、打比方等方法。

小丫：在介紹物品的功能時，可以列數(shù)字、作比較，或者展開想象生動描寫。

老師：是啊，將我們學(xué)過的說明方法使用得當，能幫助我們具體描述出物品的特點?？墒且胱屪约航榻B的物品受到大家的喜歡，還必須注意什么呢？

小丫：要選擇自己熟悉的、最喜歡的物品來寫。只有自己喜歡，才會對物品有感情，才能把它寫得活靈活現(xiàn)。

毛豆：要把物品寫得具體、形象、逼真，必須注意仔細觀察，捕捉特點。除了要觀察小物品的大小、形狀、色彩、構(gòu)造、功用外，還必須知道它與其他物品有什么不同。這些不同就是這件小物品的特點，抓住了這些特點進行描寫，才能把文章寫好。

小丫：要有順序地介紹物品，還要展開聯(lián)想，寫出感受。在描寫小物品時，要展開想象的翅膀，恰當運用擬人、比喻等手法，把小物品寫得栩栩如生、活靈活現(xiàn)。

老師：看來，介紹一樣?xùn)|西，你們還真有一套！那就讓我們拿起筆，將我們喜歡的物品寫下來吧！