蔡文軒，陳穎峰，王春艷

(承德石油高等?？茖W校電氣與電子系，河北承德 067000)

加強大學生科技創(chuàng)新活動，是提高素質能力和人才培養(yǎng)質量、豐富校園文化活動的客觀要求。隨著我國高等教育教學改革的深入開展，大學生科技創(chuàng)新能力培養(yǎng)漸漸成為人才培養(yǎng)體系的重要組成部分，大學生科技創(chuàng)新活動也成為高校文化建設中的重要工作。近年來，在學校黨政領導的重視下，我校學生科技創(chuàng)新活動得到空前發(fā)展，并在全國大學生電子設計競賽、全國數學建模競賽、全國職業(yè)技能大賽等國家級科技創(chuàng)新競賽中取得了優(yōu)異的成績。各項成績的取得為我校帶來了良好的聲譽，也為下一步深入開展科技創(chuàng)新活動奠定了良好的基礎。

總結這些年我校組織開展科技創(chuàng)新活動的經驗，我們認為開展科技創(chuàng)新活動必須要在學校建立一個平臺，而這個平臺的搭建要由大學生科技創(chuàng)新基地建設、指導教師團隊建設、創(chuàng)新人才教學培養(yǎng)體系建設和組織管理模式建設等四個方面組成。

1 大學生科技創(chuàng)新基地建設是基礎

大學生科技創(chuàng)新基地是學生開展科技制作、學科溝通、成果交流的重要場所。大學生科技創(chuàng)新基地的有無決定了大學生科技創(chuàng)新活動能否持續(xù)開展，大學生科技創(chuàng)新基地的規(guī)模決定了大學生科技創(chuàng)新活動能否全面展開，大學生科技創(chuàng)新基地設備資產的先進性決定了大學生科技創(chuàng)新活動的技術水平。所以說大學生科技創(chuàng)新基地是開展科技創(chuàng)新活動的物質保證和基本前提。

為加強大學生科技創(chuàng)新基地建設，我們認為學校應該在以下幾個方面開展工作:1)領導重視，要把開展科技創(chuàng)新活動體現到學校工作要點中去，使科技創(chuàng)新活動成為學生培養(yǎng)體系的重要組成部分，要作為一項常規(guī)工作來抓。2)要指定專門的機構負責組織、管理大學生科技創(chuàng)新活動，要經常組織開展各級各類科技作品競賽和學生創(chuàng)新成果展示，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識、創(chuàng)新思維，激發(fā)學生開拓創(chuàng)新的積極性，提高學生的學術研究能力和綜合素質。3)要設立大學生科技創(chuàng)新基金。學生科技創(chuàng)新項目可按學校科研管理辦法進行立項、督導、驗收和資金預決算。要保證資金的連續(xù)性，滿足科技創(chuàng)新基地低值易耗品的需求。要盡量調配校內教學資源，充分利用現有條件，保證基礎條件;要有重點投入，要突出學科領域的前沿技術和重點學科的縱深發(fā)展。4)要保證科技創(chuàng)新基地的開放性，要使盡可能多的學生能夠享用各種教學資源?？山⒃趯Ｈ谓處煹闹笇拢纱髮W生科技創(chuàng)新協會具體負責實驗室各項管理工作的機制。5)重視創(chuàng)新基地的外部延伸，加強與區(qū)域、行業(yè)中的優(yōu)勢企業(yè)開展合作，加大企業(yè)對創(chuàng)新基地的投入，并充分利用企業(yè)具有豐富現場經驗的人員開展指導工作。對于應用性較強的學科可把創(chuàng)新基地直接設置在企業(yè)，做到工學結合。

2 指導教師團隊建設是保障

學生開展科技創(chuàng)新活動是學生在完成常規(guī)課程學習的基礎上結合工程實際開展的創(chuàng)新性實踐活動。他的特點是多學科融合、與新技術緊密結合、工程實踐性強。沒有一只具有較高學術水平和豐富工程實踐經驗的指導教師隊伍是不可能開展這項工作的。指導學生科技創(chuàng)新活動是一件繁雜的工作，需要教師具有良好的奉獻精神。學校一方面要制定激勵政策，要在工作待遇、職稱評定、進修學習等方面給指導教師以偏重，鼓勵科研骨干，特別是青年科研骨干參與到此項工作中去。要加強教師科研和學生科研的有機結合，促進師生間的雙向交流與共同提高;另一方面要充分利用合作企業(yè)的骨干技術力量，借助他們豐富的實踐經驗及對行業(yè)內應用新技術的充分了解，來引導學生時刻關注高新技術的發(fā)展和應用現狀，讓學生加入到企業(yè)項目生產中去，參加到工程實際中去，從而切實提高學生實踐創(chuàng)新能力。

3 創(chuàng)新人才教學培養(yǎng)體系建設是核心

學生創(chuàng)新能力培養(yǎng)是以學生為主體的學習過程，也是一個逐步積累的過程。學校不僅要在課外實踐活動方面指定引導性政策，還要在常規(guī)教學中突出體現工程實踐性，要把加強學生創(chuàng)新能力培養(yǎng)作為一件系統性工程來做。1)調整專業(yè)培養(yǎng)計劃，根據學生能力培養(yǎng)目標規(guī)劃課程體系，要突出工程實踐性強、與專業(yè)能力培養(yǎng)緊密聯系的課程在整個培養(yǎng)計劃中的核心地位。同時在培養(yǎng)計劃中設立創(chuàng)新能力學分，鼓勵學生廣泛參加各類科技創(chuàng)新活動。2)要加強課程改革，要改變學生學無所獲、學無所用、考完就忘的普遍現象。要在專業(yè)技術課程中引入課程載體，使學生在看得到、摸得著的能體現工程實踐的課程載體平臺上學習。要加強學生在教學中的主體地位，盡量采用“教、學、做”一體化的模式開展教學。要改變傳統的考核方式，建立突出能力本位的考核標準，制定過程考核與目標考核、教師評價與自我評價相結合的考核辦法。3)要針對不同年級的層次特點，從基本知識、基本技能、實物制作、系統開發(fā)、專項研究等不同層次對學生開展培訓。要定期召開學術講座和組織經驗交流。對于有一定基礎的學生可組隊申請課題立項。學校應制定《大學生開展科技創(chuàng)新活動管理辦法》，有明確的指導思想、目標和任務、組織領導、活動內容、實施辦法、結項與評獎等各個環(huán)節(jié)。在項目申報，論證審批、經費使用、過程督導、項目驗收、成果轉化等方面要有一套嚴格的流程和辦法。4)科技創(chuàng)新活動可以與職業(yè)資格證書考核相結合，在培訓內容上可以有意識的引入職業(yè)資格的考核內容，甚至可以與相關協會、機構合作，把科技創(chuàng)新基地建設為職業(yè)資格培訓考核基地，為學生就業(yè)奠定良好的基礎。

4 組織管理模式建設是關鍵

科技創(chuàng)新活動是學生主動參與、主動實踐、主動思考、主動探索、主動創(chuàng)造的學生主體活動形式。能否充分調動學生的積極性，是組織開展科技創(chuàng)新活動的關鍵。面對課堂外的科技實踐活動有人畏縮，不知從何開始;有人信心不足，半路退卻;有人盲目瞎干，一無所獲。這都需要組織者做好心理輔導和技術支持。學校可以設立大學生科技創(chuàng)新協會，有固定的責任心強、技術水平高的指導教師隊伍指導工作。協會負責招募會員，成立興趣小組，匯總學生申報科技創(chuàng)新課題并參與課題管理和評審，開展科技作品競賽和學術講座，組織經驗成果交流等。學校還可以因材施教，制定優(yōu)異生培養(yǎng)機制，使能力突出的學生能參與到實驗室建設、教師科研課題和企業(yè)工程項目中去，讓他們得到更好的培養(yǎng)，甚至成為學校的品牌。此外，學校要制定激勵政策，在學生獎學金評定、就業(yè)推薦等方面對科技創(chuàng)新活動中取得成績的學生給予優(yōu)惠政策。

5 結束語

以上四個方面可以為職業(yè)高校開展學生科技創(chuàng)新活動搭建一個良好的平臺，以這個平臺為基礎，加強大學生科技創(chuàng)新活動，使科技創(chuàng)新教育成為高校學生培養(yǎng)體系的重要組成部分，樹立新的教學質量觀，以滿足青年學生成長成才的需求;倡導以學術性、科技性為特色和主流的校園文化活動，提升校園文化品質，提高大學生綜合素質，促進學生全面發(fā)展。

［1］李芳凝，張建哲.大學生創(chuàng)業(yè)素質模型構建及培養(yǎng)路徑［J］.現代教育管理，2011(8):105－108.

［2］徐婷，楊江麗.淺談高校對大學生科技創(chuàng)新活動的管理［J］.中國地質教育，2007(2):63－65.

［3］黃海，王勛，有祥君.以科技創(chuàng)新活動提升大學生工程素質［J］.電子科技大學學報(社科版)，2007(4):43－45.

［4］劉健.實施研究性教學培養(yǎng)大學生的創(chuàng)新能力［J］.北京市財貿管理干部學院學報，2006(2):43－45.