王洪飛，董一喬，路 璐

(沈陽(yáng)航空航天大學(xué) 研究生學(xué)院，沈陽(yáng) 110136)

黨的十八大指出，把立德樹(shù)人作為教育的根本任務(wù)。教育部《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)研究生思想政治教育的若干意見(jiàn)》(以下簡(jiǎn)稱《意見(jiàn)》)中明確指出，總體上看，廣大研究生的思想政治狀況是積極、健康、向上的。但是，在一些研究生身上仍不同程度地存在著理想信念模糊、集體觀念淡薄、學(xué)術(shù)道德失范、知行不夠統(tǒng)一等問(wèn)題［1］。面對(duì)研究生規(guī)模擴(kuò)大、培養(yǎng)模式和管理方式發(fā)生變化的新情況新要求，還缺乏積極應(yīng)對(duì)的有效辦法。如何面對(duì)新形勢(shì)、新情況，創(chuàng)造性的做好研究生黨建和思想政治教育?本文結(jié)合研究生思想政治教育工作的實(shí)踐談幾點(diǎn)體會(huì)。

1 認(rèn)清形勢(shì)，了解工作對(duì)象，找準(zhǔn)思想政治教育的切入點(diǎn)

面對(duì)世情、國(guó)情、黨情的發(fā)展變化，隨著高等教育改革的快速發(fā)展，研究生面臨著學(xué)業(yè)、就業(yè)、經(jīng)濟(jì)、婚戀等實(shí)際困難及壓力，給我們的黨建和思想政治教育提出了新課題。我校全日制碩士研究生共有學(xué)生1500 余人，其中男生925 人，女生575人，分布在“馬克思主義理論”、“藝術(shù)學(xué)”、“力學(xué)”、“機(jī)械工程”、“材料科學(xué)與工程”、“動(dòng)力工程及工程熱物理”、“信息與通信工程”、“控制科學(xué)與工程”、“計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)”、“管理科學(xué)與工程”、“工商管理”等11 個(gè)一級(jí)學(xué)科，及下轄的45 個(gè)二級(jí)學(xué)科。實(shí)行一級(jí)管理二級(jí)培養(yǎng)的模式。這些研究生，大多是獨(dú)生子女和“80 后”，處在人生觀的定型時(shí)期，其思想行為特征表現(xiàn)在:政治思想的矛盾性，通過(guò)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，43.4%的學(xué)生認(rèn)為自己有信仰;26.4%的人認(rèn)為自己沒(méi)有信仰;價(jià)值取向的多元性，從價(jià)值判斷標(biāo)準(zhǔn)來(lái)看，當(dāng)代研究生具有明顯的兩重性，表現(xiàn)為“關(guān)心與冷漠相容，希望與困惑并存，進(jìn)取與彷徨相伴，認(rèn)同與失落交錯(cuò)”。在調(diào)查中，當(dāng)問(wèn)“你在遇到危難時(shí)，是否希望別人見(jiàn)義勇為來(lái)幫助你”時(shí)，幾乎全部學(xué)生都表示了肯定;可當(dāng)問(wèn)到“如果別人遇到危難，你能奮不顧身、助人為樂(lè)”時(shí)，只有35%的學(xué)生表示肯定，有48%的學(xué)生表示救人的前提是不威脅自身利益，有17%的學(xué)生則干脆選擇了逃避;道德取向的多樣性，關(guān)于研究生學(xué)位論文抄襲情況的問(wèn)卷調(diào)查，有32.4%的學(xué)生認(rèn)為抄襲很普遍，4.2%的學(xué)生認(rèn)為抄襲是取得好成績(jī)的捷徑。在求職與就業(yè)問(wèn)題上，“信用缺失”現(xiàn)象更是屢見(jiàn)不鮮。在簽訂就業(yè)協(xié)議中的簽約與違約問(wèn)題上，一些研究生缺乏誠(chéng)信意識(shí)，契約意識(shí)淡薄，與用人單位簽訂就業(yè)協(xié)議后，找到條件更好的單位便想違約，甚至干脆不辭而別［2］。針對(duì)當(dāng)代研究生的這些思想行為特點(diǎn)，我們有的放矢地對(duì)他們進(jìn)行教育和管理。注重思想政治教育與嚴(yán)格管理相結(jié)合，強(qiáng)化情感教育，把思想政治教育與社會(huì)實(shí)踐相統(tǒng)一，發(fā)揮黨團(tuán)組織的作用，抓典型帶全體。

2 思想政治教育與嚴(yán)格管理相結(jié)合

高等院校是培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者和接班人的搖籃，必須堅(jiān)持黨和國(guó)家的教育方針，以馬克思列寧主義、毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論為指導(dǎo)，成為推動(dòng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的重要陣地。同時(shí)，我們還必須清醒地認(rèn)識(shí)到學(xué)校從來(lái)是西方敵對(duì)勢(shì)力對(duì)我國(guó)進(jìn)行意識(shí)形態(tài)滲透，實(shí)現(xiàn)其西化、分化圖謀的重要目標(biāo)。隨著加入世貿(mào)組織后教育開(kāi)放度的加大，將有更多的西方教育機(jī)構(gòu)進(jìn)入我國(guó)，并帶來(lái)其思想和文化影響。特別是一些帶有明顯意識(shí)目的的教育機(jī)構(gòu)會(huì)趁機(jī)進(jìn)入，教育領(lǐng)域維護(hù)社會(huì)主義意識(shí)形態(tài)，反對(duì)西化、分化的任務(wù)將更加艱巨［3］。由此可見(jiàn)，高校思想政治教育的任務(wù)更重，責(zé)任更大。

思想政治教育是一項(xiàng)經(jīng)常性、基礎(chǔ)性的工作，是“引導(dǎo)思想，規(guī)范行為”的工作，是教育與管理的結(jié)合。教育和管理猶如思想政治工作的兩手，缺一不可。我們從入學(xué)教育、研究生培養(yǎng)方案的設(shè)置、每周日的公德講評(píng)、團(tuán)校、黨校的培訓(xùn)、學(xué)生干部培訓(xùn)以及日常大量的個(gè)別談心等多種形式和途徑，對(duì)學(xué)生進(jìn)行“二德”(思想道德、職業(yè)道德)、“三觀”(世界觀、人生觀、價(jià)值觀)、“三主義”(愛(ài)國(guó)主義、集體主義、社會(huì)主義)的教育和灌輸。在大多數(shù)場(chǎng)合對(duì)大多數(shù)學(xué)生來(lái)講，教育能夠起到應(yīng)有的作用。但教育不是萬(wàn)能的，對(duì)有些學(xué)生教育的效果比較差，這就要輔以嚴(yán)格的管理，把教育和管理結(jié)合起來(lái)，以彌補(bǔ)教育的缺陷。為此，我們根據(jù)教育部《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)研究生思想政治教育的若干意見(jiàn)》的總體要求，結(jié)合我校的具體情況，進(jìn)一步健全、完善和優(yōu)化相關(guān)制度，重新修訂了《研究生手冊(cè)》，出臺(tái)了《沈陽(yáng)航空航天大學(xué)關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)研究生思想政治教育的若干意見(jiàn)》、《沈陽(yáng)航空航天大學(xué)研究生獎(jiǎng)學(xué)金評(píng)定辦法》、《沈陽(yáng)航空航天大學(xué)研究生獎(jiǎng)勵(lì)辦法(試行)》、《沈陽(yáng)航空航天大學(xué)碩士研究生就業(yè)工作實(shí)施細(xì)則》、《沈陽(yáng)航空航天大學(xué)研究生違紀(jì)處分條例》和《沈陽(yáng)航空航天大學(xué)研究生校園文明行為規(guī)范》等文件，使管理規(guī)范化、程序化、制度化。對(duì)違紀(jì)亂規(guī)者，給予紀(jì)律處分。在對(duì)學(xué)生處分時(shí)，我們注重對(duì)他們的幫助，耐心細(xì)致地與他們談心，滿腔熱情地幫助他們改正錯(cuò)誤，讓批評(píng)者心悅誠(chéng)服，使他們認(rèn)清自己錯(cuò)誤的根源，明確今后努力的方向。

3 以人為本，注重情感教育

師愛(ài)是偉大的教育力量，也是我們思想政治工作者應(yīng)遵循的道德準(zhǔn)則。愛(ài)是鑒別教育的尺度，“德服為上，才服為次，力服為下”?！皶灾岳恚瑒?dòng)之以情”是思想政治教育工作的兩大基本原則。只有對(duì)自己的學(xué)生有一顆可貴的“愛(ài)心”，才會(huì)取得良好的育人效果。教師和教育工作者在向?qū)W生傳授做人、做事、做學(xué)問(wèn)的過(guò)程中，要關(guān)心、尊重、理解、信任學(xué)生，主動(dòng)的接近學(xué)生，了解他們?cè)谙胧裁础⒆鍪裁?。只有摸清了學(xué)生的思想脈絡(luò)，掌握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，才能從實(shí)際出發(fā)，動(dòng)腦筋，想辦法，采取學(xué)生能夠接受的方式、方法進(jìn)行“傳道，授業(yè)，解惑”，收到最佳的育人效果。多年來(lái)，我們?cè)谘芯可枷胝谓逃ぷ髦校冀K堅(jiān)持做到:曉之以理，動(dòng)之以情，喻之以義，施之以愛(ài)，導(dǎo)之以行。研究生學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)、輔導(dǎo)員和導(dǎo)師主動(dòng)深入班級(jí)、寢室，與學(xué)生促膝談心，了解學(xué)生的情況，幫助青年學(xué)生解決生活中的實(shí)際困難。對(duì)于特困生，我們?cè)O(shè)立了“研究生愛(ài)心基金”，除了發(fā)動(dòng)廣大師生捐款、捐物給予幫助外，又主動(dòng)的為他們聯(lián)系“三助”(助教、助研、助管)崗位。研究生學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)、輔導(dǎo)員還利用黨課、公德講評(píng)、主題班會(huì)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)道德、科學(xué)精神、科學(xué)倫理、科學(xué)規(guī)范和學(xué)風(fēng)建設(shè)宣講，通過(guò)在研究生中開(kāi)展宣講教育活動(dòng)，大力弘揚(yáng)刻苦鉆研、積極探索、勇于創(chuàng)新的學(xué)術(shù)精神，積極營(yíng)造求真務(wù)實(shí)、潛心研究、誠(chéng)信嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)術(shù)風(fēng)氣。堅(jiān)持理的啟迪和情的熔鑄相結(jié)合的原則，一視同仁的原則，把握癥結(jié)，區(qū)別對(duì)待的原則。堅(jiān)持學(xué)校教育與家庭教育相結(jié)合，建立與家長(zhǎng)聯(lián)系制，年終對(duì)每一名學(xué)生進(jìn)行綜合評(píng)議，并把學(xué)生在校期間的學(xué)習(xí)和思想品德行為表現(xiàn)情況函告家長(zhǎng)，以取得家長(zhǎng)對(duì)我們工作的理解與支持。實(shí)踐證明，以上的做法效果良好。

4 加強(qiáng)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，做到思想政治教育同社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)相結(jié)合

《意見(jiàn)》指出，要強(qiáng)化研究生實(shí)踐教育環(huán)節(jié)，將社會(huì)實(shí)踐納入研究生培養(yǎng)方案，作為研究生培養(yǎng)的必要環(huán)節(jié)，做到有計(jì)劃、有規(guī)范、有考核，形成長(zhǎng)效機(jī)制。我們的工作對(duì)象是學(xué)生，而學(xué)生的一個(gè)普遍弱點(diǎn)是缺乏實(shí)踐鍛煉，缺乏對(duì)國(guó)情和社會(huì)的了解，這就決定了高校思想政治教育不能是單純的理論灌輸和說(shuō)教，而應(yīng)有組織、有計(jì)劃的引導(dǎo)學(xué)生從事社會(huì)實(shí)踐，組織學(xué)生開(kāi)展課余文體活動(dòng)，使他們?cè)趯?shí)踐中得到鍛煉，并陶冶情操、升華思想，增長(zhǎng)才干［4］。為此，研究生學(xué)院黨委每年有計(jì)劃地組織研究生以立項(xiàng)的形式開(kāi)展假期團(tuán)隊(duì)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，實(shí)踐內(nèi)容的主要分為“社會(huì)考察類(lèi)”、“社會(huì)服務(wù)類(lèi)”和“社會(huì)調(diào)研類(lèi)”三類(lèi)和“追憶建黨偉業(yè)”、“深化創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)”、“關(guān)注社會(huì)民生”、“建言社會(huì)管理”、“思考法制發(fā)展”、“考察文化變遷”、“聚焦城鄉(xiāng)發(fā)展”、“探究企業(yè)管理”等八大項(xiàng)。并設(shè)立“研究生社會(huì)實(shí)踐獎(jiǎng)學(xué)金”，每年評(píng)定兩次，對(duì)于各類(lèi)獲獎(jiǎng)社會(huì)實(shí)踐項(xiàng)目進(jìn)行表彰，凡未參與本項(xiàng)活動(dòng)者將取消評(píng)獎(jiǎng)、評(píng)優(yōu)資格。幾年的實(shí)踐表明，社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)增強(qiáng)研究生了深入實(shí)際、了解國(guó)情、服務(wù)社會(huì)、探求真知、提升自我的自覺(jué)性和創(chuàng)造性。

在日常，我們還有目的地組織研究生開(kāi)展一些豐富多彩的實(shí)踐活動(dòng)，如參觀“九一八紀(jì)念館”，參加“中國(guó)·沈陽(yáng)世界制造業(yè)博覽會(huì)”，參觀了“沈鼓集團(tuán)”、“遠(yuǎn)大集團(tuán)”，到遼寧省警示教育基地接受洗禮，在沈陽(yáng)兒童福利院建立研究生德育教育基地，每月組織研究生分期分批到“沈陽(yáng)市兒童福利院”獻(xiàn)愛(ài)心，并設(shè)立了“研究生愛(ài)心基金”，長(zhǎng)期資助小韓洋等殘疾兒童。所有這些活動(dòng)的開(kāi)展有力地推動(dòng)了研究生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中參與，在參與中貢獻(xiàn)。這也正是符合了江澤民在北大百年校慶講話中對(duì)青年學(xué)生“四個(gè)統(tǒng)一”要求的精神［5］。同時(shí)我們還在研究生中組建了幾個(gè)在學(xué)生社團(tuán)(協(xié)會(huì))，成立了研究生藝術(shù)團(tuán)、辯論隊(duì)、建模隊(duì)、航模隊(duì)，通過(guò)這些載體組織學(xué)習(xí)開(kāi)展各種喜聞樂(lè)見(jiàn)的文體活動(dòng)，把研究生引導(dǎo)到正確的道路上來(lái)，寓思想政治教育于直觀、生動(dòng)，具有強(qiáng)烈感染力的文體活動(dòng)中，培養(yǎng)他們的人文精神，陶冶他們的情操，調(diào)節(jié)學(xué)生的行為，美化學(xué)生的人格，凈化學(xué)生的心靈，使他們成為一個(gè)品德高尚的文化人［6］。

5 發(fā)揮黨組織的政治核心和戰(zhàn)斗堡壘作用，把學(xué)生引導(dǎo)到正確的成長(zhǎng)方向上來(lái)

目前在校的研究生中，團(tuán)員占學(xué)生總數(shù)的比例已達(dá)到95%以上，向黨組織遞交入黨申請(qǐng)書(shū)的人數(shù)越來(lái)越多。因此，加強(qiáng)黨的思想建設(shè)和組織建設(shè)的任務(wù)十分繁重?！兑庖?jiàn)》也指出，要積極探索符合研究生特點(diǎn)的組織生活形式，嘗試在學(xué)科、實(shí)驗(yàn)室、課題組等建立黨的組織，使黨員教育與研究生的實(shí)踐需求相結(jié)合、與研究生的學(xué)術(shù)科研相結(jié)合、與研究生的成長(zhǎng)成才相結(jié)合，提升研究生黨員教育的有效性，引導(dǎo)研究生黨員在創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)中加強(qiáng)黨性鍛煉，發(fā)揮先鋒模范作用。根據(jù)學(xué)科、專業(yè)我們?cè)谌＝M建了11 個(gè)學(xué)生黨支部，每個(gè)班設(shè)一個(gè)黨小組，在學(xué)習(xí)、工作和黨建等工作中，充分發(fā)揮黨支部和黨員的先鋒模范作用。

多年來(lái)，我們?cè)趯?duì)研究生進(jìn)行培養(yǎng)的過(guò)程中，把思想政治教育與研究生中“選優(yōu)”，“推優(yōu)”的工作結(jié)合起來(lái)，從入學(xué)教育到日常談話，都注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行正面引導(dǎo)，把優(yōu)秀的學(xué)生吸收到入黨積極分子和黨員隊(duì)伍中來(lái)，通過(guò)“兩?！?團(tuán)校、黨校)、“兩課”(政治理論課、思想品德課)，一個(gè)小組(馬列學(xué)習(xí)小組)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行馬列主義、毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論的教育，使他們樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，自覺(jué)抵制不良風(fēng)氣的侵蝕［7］。研究生學(xué)院黨委，以“創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)”為契機(jī)，創(chuàng)新工作機(jī)制，以“合理劃分支部，夯實(shí)支部堡壘基礎(chǔ);加強(qiáng)支部干部培養(yǎng)，規(guī)范支部管理;有針對(duì)性地制定和執(zhí)行研究生黨員發(fā)展標(biāo)準(zhǔn)”為指導(dǎo)思路開(kāi)展黨建工作，在堅(jiān)持標(biāo)準(zhǔn)、保證質(zhì)量的前提下，充分聽(tīng)取二級(jí)學(xué)院(部)和導(dǎo)師的意見(jiàn)，經(jīng)過(guò)民主評(píng)議和推優(yōu)，吸收符合入黨條件的優(yōu)秀研究生加入黨組織。到目前為止，全校研究生共有98%的人向黨組織遞交了入黨申請(qǐng)書(shū)，現(xiàn)有學(xué)生黨員413 人，占研究生總數(shù)的37%。

6 發(fā)揮典型優(yōu)勢(shì)，樹(shù)立研究生身邊的學(xué)習(xí)榜樣，讓他們起到良好的思想教育和行為導(dǎo)向的效果

榜樣的力量是無(wú)窮的。我們?cè)陂_(kāi)展思想政治教育工作中注意抓典型，發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)典型，樹(shù)立典型，發(fā)揮典型的榜樣作用，使學(xué)生面前有一面面光輝的旗幟。每學(xué)期我們都要組織研究生開(kāi)展“研究生迎新季”、“新生風(fēng)采季”、“就業(yè)服務(wù)季”、“愛(ài)心奉獻(xiàn)季”、“陽(yáng)光體育季”和“學(xué)術(shù)文化季”等系列主題活動(dòng)，堅(jiān)持以德育教育為主體，把握住了思想政治教育的主陣地，對(duì)于各項(xiàng)活動(dòng)的優(yōu)秀研究生予以表彰，評(píng)選出學(xué)習(xí)標(biāo)兵、文明之星、文體標(biāo)兵、優(yōu)秀研究生、優(yōu)秀學(xué)生干部、優(yōu)秀團(tuán)員、優(yōu)秀黨員等各類(lèi)先進(jìn)，并通過(guò)“沈航研究生”期刊、網(wǎng)站、校報(bào)等載體宣傳他們的先進(jìn)事跡，發(fā)揮典型的巨大作用，讓學(xué)生看得見(jiàn)、摸得著，起到了很好的思想教育和行為導(dǎo)向效果［8］。

總而言之，在新的形勢(shì)下對(duì)研究生進(jìn)行思想政治教育，把他們培養(yǎng)成為21 世紀(jì)社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人，需要學(xué)校、導(dǎo)師、輔導(dǎo)員上下乃至于全社會(huì)的共同努力，只要領(lǐng)導(dǎo)重視，導(dǎo)師和教育工作者投入，工作方法得當(dāng)，就一定能夠收到良好的育人效果。

（References）：

［1］教育部.《教育部關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)研究生思想政治教育的若干意見(jiàn)》［DB/OL］.http://www.moe.edu.cn/business/htmlfiles/moe/s6875/201210/xxgk-142974.html.［2013-10-15］.

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［3］廉世釗.關(guān)于研究生教育質(zhì)量保證體系的幾點(diǎn)思考［J］.研究生教育與人才培養(yǎng)，2002(5):8-11.

［4］張立新.加強(qiáng)大學(xué)生實(shí)踐能力培養(yǎng)的探索與創(chuàng)新［N］.光明日?qǐng)?bào)，2009-11-03.

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［6］高丹.工程碩士教育發(fā)展現(xiàn)狀及其多元化質(zhì)量觀的重構(gòu)［J］.沈陽(yáng)航空工業(yè)學(xué)院學(xué)報(bào)，2009(6):137-139.

［7］張曉青.新時(shí)期研究生思想政治教育面臨的挑戰(zhàn)與對(duì)策［J］.沈陽(yáng)航空工業(yè)學(xué)院學(xué)報(bào)，2009(6):88-90.

［8］徐曉曼，王慧姝.試論和諧文化下的思想政治教育［J］.沈陽(yáng)航空工業(yè)學(xué)院學(xué)報(bào)，2007(6):142-144.