■熊 高

（作者系廣西師范學(xué)院新聞傳播學(xué)院院長，教授、高級記者）

《視覺傳播下對電視紀錄片的再認識》試圖從節(jié)目的角度，重新審視紀錄片的概念與特征、紀錄片的創(chuàng)作理念、紀錄片的文本創(chuàng)作，以及它的重現(xiàn)方式與敘事方式。本刊2012年第12期已刊出該文上篇，此為下篇。

四、對紀錄片重現(xiàn)方式的再認識

如前所述，紀錄片的要義是對事件的“重現(xiàn)”。但從“事”的角度來說，它只能對“正在發(fā)生”的“事”拍攝與重現(xiàn)，而不能對“已經(jīng)發(fā)生”、“即將發(fā)生”的“事”拍攝與重現(xiàn)。據(jù)此，筆者認為，可以從事件的性質(zhì)考量，采用“參與式”、“觀察式”和“追述式”三種方式來實現(xiàn)對事物的重現(xiàn)。

參與式重現(xiàn)與觀察式重現(xiàn)，二者的相同之處都是對“正在發(fā)生”的事件的“介入”，即“介入”到事件之中；不同之處是二者“介入”到事件時是“角色”的不同。

1.參與式重現(xiàn)

即是紀錄片制作者以某種“角色”，參與到事件之中紀錄事件的節(jié)目制作方式。例如，創(chuàng)作者以考古隊員的身份參與某一考古活動，或以科考隊員的身份參與某項科考活動。此時，創(chuàng)作者的身份是雙重的。即既是紀錄片的創(chuàng)作者，又是此項活動的參與者。參與式紀錄片通過創(chuàng)作者對事件的參與，親身經(jīng)歷事件現(xiàn)場，親自感受事件過程，耳聞目睹地感受生活、發(fā)現(xiàn)問題，可以獲得生動的現(xiàn)場材料、現(xiàn)場影像，對事物獲得真情實感，加深對事物的認知，增強紀錄片的可信度和生動性。參與式重現(xiàn)的特點，主要有三：

一是由于創(chuàng)作者同時具有參與者的身份，也就能夠“獲取某種對于在這個特定語境下人們的生活狀況的具體（或真切）的感受，然后運用人類學(xué)或者社會學(xué)的工具和方法對這種經(jīng)驗進行深入的思考?！盵1]132

二是由于創(chuàng)作者“親身經(jīng)歷事物，往往容易產(chǎn)生真情實意之感，對事物的認識也就容易飛躍和升華，達到理性的境界?！盵2]178紀錄的事物也就可以更加生動、更加具體和更加感人?？梢浴霸谛〉絺€人、大到歷史這樣一種變化多樣的題材范圍中任意游走，參與式重現(xiàn)的制作呈現(xiàn)出一種巨大的吸引力”[3]148。

三是參與式重現(xiàn)方式能夠促進創(chuàng)作者與事件主體之間的互動。創(chuàng)作者置身于事件發(fā)生現(xiàn)場，親臨其境，耳聞目睹自己親歷的事物和事件現(xiàn)場發(fā)生的一切，感受和體驗事物，就能夠深入到事物的本質(zhì)去考察和探究，理解事物的成因、變化，以及事物之間的相互聯(lián)系。

仔細分析，參與式重現(xiàn)也存在某些局限，主要表現(xiàn)在這樣兩個方面：一是受時間的制約，有可能出現(xiàn)參與不到位。這是因為，事件有一個發(fā)生、發(fā)展和變化的過程，有的過程長達數(shù)年之久，而紀錄片創(chuàng)作者由于工作壓力和欄目要求，很難真正做到全過程地參與。二是由于受到現(xiàn)場情緒的影響，創(chuàng)作者很容易把自己的現(xiàn)場情緒、現(xiàn)場感受帶入到作品，影響紀錄片的客觀性。因此，紀錄片創(chuàng)作既需要深入生活，又需要獨自思考，與生活保持一定的距離，這樣才能確保紀錄片的客觀性。是故，有學(xué)者認為，紀錄片創(chuàng)作不能完全跟著生活的“感情走”，應(yīng)當(dāng)始終保持“客觀距離”第一，“主觀參與”第二的創(chuàng)作態(tài)勢。

2.觀察式重現(xiàn)

即是紀錄片制作者以第三人的身份，跟隨事物發(fā)生發(fā)展過程，但不直接參與事件，是一種重在對事件過程進行觀察紀錄的節(jié)目制作方式。

觀察式重現(xiàn)的最大特點是見證事物的發(fā)生發(fā)展和變化。紀錄片創(chuàng)作者通過對事物的觀察，既能耳聞目睹眼前發(fā)生的事實，還能夠直接在現(xiàn)場拍攝紀錄“正在發(fā)生”的一切?！皵z像機‘在場’的存在，證明了其在現(xiàn)實世界的存在。拍攝者與被拍攝者之間存在著直接的、親密的、個人化意味濃厚的參與感或契合感。它同樣也確定某種真實感，這種真實感使我們覺得那些事件就這么發(fā)生了?！盵4]129

觀察式重現(xiàn)的要義是，紀錄片創(chuàng)作者既深入現(xiàn)場、深入生活，又與事件保持一定的距離和獨立思考的創(chuàng)作態(tài)勢，不為現(xiàn)場情緒牽著走。

3.追述式重現(xiàn)方式

如果說，參與式、觀察式重現(xiàn)都是對“正在發(fā)生”事件的一種“介入”。那么，追述式重現(xiàn)則是對“曾經(jīng)發(fā)生”的歷史事件的一種追蹤再現(xiàn)。

在人類歷史的長河中，上演著一幕幕繁衍生息、征服自然、創(chuàng)造文明、發(fā)展壯大的偉大故事。用影像重現(xiàn)人類文明歷史及其演進過程，理所當(dāng)然地納入了紀錄片的范疇。然而，人類擁有用影像手段來紀錄生活，不過百余年的歷史。即便是在攝像機、照相機已經(jīng)非常普及的今天，人類能夠隨時隨地運用影像手段紀錄自己生活的幾率，也是微不足道的。

時光不會倒流，歷史也不會重演。我們無法采用“介入”的辦法來紀錄“曾經(jīng)發(fā)生”的歷史事件的全過程或是耳聞目睹地見證事件的發(fā)生發(fā)展，而只能按照歷史留給我們的某些線索，去追尋、探索、發(fā)現(xiàn)歷史事件的真相。筆者把追述式紀錄片表述為：以某一線索為依據(jù)，通過追尋、探訪、發(fā)掘，旨在重現(xiàn)曾經(jīng)發(fā)生的事件及其過程和影響意義的紀實性節(jié)目。

從材料的角度上說，“以新帶舊”是追述式重現(xiàn)紀錄片常見的一種文本敘事方式。這里的“新”，是指新近發(fā)生或發(fā)現(xiàn)的某個事實；這里的“舊”，是指歷史曾經(jīng)發(fā)生的事實事件。追述式重現(xiàn)的“以新帶舊”，就是把新近發(fā)生、發(fā)現(xiàn)的某一事實作為故事的一個線索，并在這個線索的指引下，通過不斷地追尋發(fā)現(xiàn)，把曾經(jīng)發(fā)生的歷史事件及其事實真相、事實過程重現(xiàn)出來。例如，中央電視臺紀錄片欄目《走遍神州》大量采用“以新帶舊”的方式，追述考古發(fā)現(xiàn)等歷史題材。

由于事件不能重演，追述式紀錄片因此存在缺少影像畫面的問題。為了解決紀錄片無影像的問題，勇于探索的紀錄片創(chuàng)作者，把紀錄片影像攝制的目光投向了“搬演重現(xiàn)”和“模擬重現(xiàn)”。

五、對紀錄片敘事方式的再認識

無論是情節(jié)比較簡單的紀錄片，或是故事比較復(fù)雜的系列紀錄片，都是要講述一個故事的。筆者認為，紀錄片的敘事方式，雖然最終表現(xiàn)在它的作品形態(tài)，卻是始于認知、終于再現(xiàn)，是文本創(chuàng)作與影像畫面雙層敘事的統(tǒng)一。

從文本創(chuàng)作角度上說，筆者在總結(jié)前人創(chuàng)作實踐的基礎(chǔ)上，提出“畫外音主敘”、“畫內(nèi)音主敘”和“影像敘事”3 種紀錄片敘事方式[5]323-3325。

“畫外音主敘”與“畫內(nèi)音主敘”相同的一面是，二者都是通過聲音語言對發(fā)生的故事的敘說，都要交待事件的起因、過程，重現(xiàn)事件的原貌，揭示事件的真相。不同之處，主要有二：一是聲源的不同。前者的聲源是由解說詞經(jīng)配音之后，合成到畫面里的聲音。后者則是在拍攝畫面時同時擷取下來的同期聲。二是節(jié)目效果的不同。前者，是經(jīng)人寫作的解說詞，從敘事的角度來說，這是一種對事實理解和選擇后的事實敘說。后者，多為事件的親歷者、知情者，或是事件的研究者敘說的事實，因而可以理解是一種事實的原始素材，更顯紀錄片的客觀性和事件的原貌性。

1.畫外音主敘紀錄片

畫外音主敘是由解說詞主要承擔(dān)、畫內(nèi)音配合敘說事件（故事）起因、發(fā)生、變化和發(fā)展及其過程的紀錄片樣式。在“畫外音主敘”紀錄片當(dāng)中，畫內(nèi)音的作用是對解說詞敘說事實的一種補充、證實和擴展。例如，云南電視臺播出的10 集系列紀錄片《中國遠征軍》，就是由解說詞作為主要敘事方式，講述中國遠征軍深入緬甸打擊日本侵略者的故事。

近年來，有學(xué)者對這種“解說＋畫面”傳統(tǒng)方式重現(xiàn)事物，持全盤否定意見。筆者以為，這種否定值得商榷。

首先，“畫外音主敘”紀錄片確實存在某些弊端，主要表現(xiàn)為“兩缺”：一是缺乏“原汁原味”，其所敘的事實是創(chuàng)作者“理解”后的事實，是創(chuàng)作者對事實進行選擇和加工后的結(jié)果。二是對于創(chuàng)作者來說，缺乏“現(xiàn)場感受”，難以喚起創(chuàng)作者的創(chuàng)作激情[6]176。

盡管如此，我們不能因為它有某些弊端而全盤否定它的客觀存在。紀錄片作為一種以重現(xiàn)事物過程為特征的紀實性節(jié)目，應(yīng)當(dāng)允許多種形式并存，而不能只有某種單一的重現(xiàn)方式。

其次，“解說＋畫面”重現(xiàn)事物方式，由于畫面多為影像資料的利用，在觀眾視覺上，同樣顯現(xiàn)出濃郁的紀實性和重現(xiàn)事物的性質(zhì)。正如比爾·尼可爾斯所說：“畫外音解說詞似乎確實處于畫面之‘外’。它有能力在沒有親身經(jīng)歷的情況下，使得歸納總結(jié)和大規(guī)模論證變得切實可行，畫面只要支持普遍性觀點的基本陳述……。這種模式還使得影片的分析過程變得更為簡單，因為依靠解說詞就可以簡潔明了地表達觀點。”[7]123

再次，某些題材適合“解說＋畫面”重現(xiàn)事物的方式。例如，事件發(fā)生已經(jīng)久遠，又不能過多地采用“搬演”、“模擬”的方式來重現(xiàn)事件，不如充分利用已有的影像資料還原事實。畫外音主敘紀錄片的最大好處，能夠充分地利用現(xiàn)有的影像資料，快捷地創(chuàng)作紀錄片。

簡言之，畫外音主敘紀錄片應(yīng)當(dāng)具備這樣兩個先決條件：一是紀錄片的內(nèi)容是曾經(jīng)發(fā)生了的故事，如過多采用“搬演”、“模擬”重現(xiàn)方式有可能嚴重損傷紀錄片的真實性；二是擁有較多與節(jié)目內(nèi)容相吻合的圖片、照片、影像資料等。畫外音主敘式紀錄片，通常適合于對文獻類和重大歷史題材的重現(xiàn)。

2.畫內(nèi)音主敘紀錄片

畫內(nèi)音主敘是指由事件人、知情者或是相關(guān)人同期聲敘說重現(xiàn)事實為主，以解說詞敘說事實為輔，介紹事件來龍去脈、或?qū)κ录l(fā)表看法的紀錄片樣式。

與畫外音主敘比較，畫內(nèi)音主敘紀錄片的解說詞退居次要地位。此種樣式紀錄片解說詞的功能是引出話題、轉(zhuǎn)承起合和評論事實，而敘事的主要任務(wù)，則由事件當(dāng)事人、知情人，或是相關(guān)人的同期聲來承擔(dān)。

畫內(nèi)音主敘是紀錄片的主流樣式。相對畫外音主敘紀錄片來說，畫內(nèi)音主敘的對象多為事件的主人公，或是事件的知情人、研究者。由他們直接出來敘說故事的來龍去脈，前因后果及其過程、影響意義，使紀錄片具有原生態(tài)性。

3.影像敘事紀錄片

影像是一種語言，同樣具有敘事的功能。在影像敘事紀錄片當(dāng)中，既沒有畫外音，如《北方的納努克》就是沒有一句解說詞，也沒有畫內(nèi)音，完全依靠鏡頭語言真實地再現(xiàn)了納努克一家人在冰天雪地里捕魚、狩獵的生活情形和愛斯基摩人的現(xiàn)實生活狀況。

影像語言的特點是形象直觀。能夠具體、形象地把生活場景的形狀、情狀、動作、色彩、數(shù)量以及環(huán)境，原汁原味地呈現(xiàn)給觀眾。例如，《最后的山神》用一種很樸素的鏡頭：跟隨孟金福從冬天跟隨到夏天，讓觀眾對孟金福的言行舉止，對鄂倫春人生活情景有一種身臨其境的感覺，如怎樣乞求月神，怎樣用樺樹皮造船等。同時，也要看到影像語言的弱點。需要運用字幕等其他語言形式的配合使用，才能準確無誤地表情達義。

六、對記錄片影像重現(xiàn)的再認識

我們知道，有些事實是可以通過拍攝方式來擷取事實影像的；有些事實是無法通過拍攝手段來擷取記錄的；有些事實是不能通過拍攝方式來獲取現(xiàn)場畫面的。對于觀眾來說，前者，是有事實影像的重現(xiàn)，后兩者是有事實、無影像。為了表述上的方便，我們把前者稱為“可以擷取的事實影像”；把后兩者稱為“難以擷取的事實影像”。

1.可以擷取的事實影像

是指正在發(fā)生，且又可以拍攝的事實現(xiàn)場影像。在擷取方法上，紀錄片由于是重在對“現(xiàn)在進行時”生活的記錄，故多采用抓拍、跟攝、偷拍和“搶、等、挑”等方式獲取事實影像，而不允許擺拍、補拍。表現(xiàn)在畫面上，由于是采用搶、等、挑的拍攝方式，紀錄片不像專題片那樣平穩(wěn)、構(gòu)圖也不像專題片那樣講究和創(chuàng)意，還可能表現(xiàn)出畫面的搖搖晃晃。然而，正由于這種“不足”，因而沒有刻意和人工雕琢的痕跡，更顯紀實的特點。例如，《北方的納努克》，以內(nèi)容的真實和采用長鏡頭拍攝的方式，把愛斯基摩人的現(xiàn)實生活情景搬上了銀幕，其中“獵捕海豹”的鏡頭長達七分鐘之久，被稱為“電影史上長鏡頭的經(jīng)典范例”。

采用“搶、等、挑”拍攝方式攝制的事實影像無疑是真實的。仔細分析，這種真實只是一種“此時”的拍攝真實，而并非是完全意義上的事實真實。這是因為：第一，任何拍攝都是一種創(chuàng)作。這種創(chuàng)作是建立在畫面景別、拍攝角度和拍攝用光等基礎(chǔ)上來記錄事實的。就是說，紀錄片的創(chuàng)作者通過把認為是多余的和不符合自己審美意圖的現(xiàn)場影像，排除在畫面框架之外，而把符合自己審美意圖的現(xiàn)場影像擷取下來。第二，任何事實的發(fā)生、發(fā)展和變化都有一個過程，而任何影像擷取都只能是一種片斷式的拍攝，即使是以記錄事件的過程性為主要特征的紀錄片，也不可能是完完全全地與事件過程保持同步拍攝。簡言之，影像形象都是“此時此刻”拍攝的真實影像，并不能完全反映生活事實的全部面貌。第三，任何紀錄片都是對事實影像的一種“濃縮”，而非真正意義上的全過程地展示。有的紀錄片攝制時間長達數(shù)年之久，而我們看到的節(jié)目卻只有幾十分鐘，或者上百分鐘，節(jié)目內(nèi)容必須“濃縮”在規(guī)定的時間范圍內(nèi)。這就是說，紀錄片事實真實是一種畫面組接后的真實，而不再是生活本身的真實。簡言之，可以擷取事實影像的真實，是一種“此時此刻”的真實，而并非事實真實的全部；同時又是一種畫面組接“濃縮”后的事實，而并非是事實的全部。

2.難以擷取的事實影像

“今人不知古時月”。如同歷史不能重演一樣，今人不能用攝像機去“穿越”時空記錄昨天或前天以前的故事。難以擷取的事實影像，分為無法拍攝和不能拍攝兩種情形。

無法拍攝，是指那些時過境遷的歷史事實，或是那些展現(xiàn)關(guān)聯(lián)事物、反映人物內(nèi)心世界等無法用攝像機記錄的事實影像。不能拍攝，則是指事件“正在發(fā)生”但由于某種原因，創(chuàng)作者與攝像機都不能進入拍攝現(xiàn)場而無法擷取事實影像。究其原因，主要有二：一是技術(shù)原因無法拍攝，如衛(wèi)星繞月飛行，因距離太遠而無法拍攝等；二是保密等原因不能拍攝，如美國聯(lián)邦法院審判“9·11 扎卡維案”，就嚴令禁止攝像機、照相機進入審判現(xiàn)場，等等。

無論是無法拍攝還是不能拍攝，對于觀眾來說，都是沒有影像?！敖柚谏钣跋駚碚宫F(xiàn)真相、真理是紀錄片創(chuàng)作的特殊需要，所以在窘境（既需要，又無從尋覓）中出現(xiàn)了搬演、真實再現(xiàn)，甚至于以個人親歷進行反射，以深度訪談來揭示等”[8]345辦法。

如何解決難以擷取的事實影像，總結(jié)前人的做法，主要有以下幾種方式：

（1）訪談重現(xiàn)

即運用采訪同期聲的方式，請事件當(dāng)事人、知情人、相關(guān)人等，將自己親身經(jīng)歷的事實或是將自己對事件的見解直接敘說出來，達到重現(xiàn)事實目的的再現(xiàn)方式。訪談重現(xiàn)的作用，主要有二：

一是訪談重現(xiàn)不僅能夠較好地解決影像呈現(xiàn)的不足，還能夠直接充當(dāng)節(jié)目的解說詞，是紀錄片最直接的“用事實說話”。從比例上分析，訪談重現(xiàn)在紀錄片中所占篇幅是比較大的，有的竟然占到節(jié)目篇幅的一半以上。

二是畫面影像是一種片斷式的記錄事實，即使是以紀錄事物過程的紀錄片也不可能全過程地記錄事實，特別是對那些細節(jié)事實的紀錄，畫面影像更是可能“無能為力”。運用訪談形式可以更加細致、更加生動、更加有趣地重現(xiàn)事實。例如，《秘密訪問》是以前美國國家安全顧問基辛格借道巴基斯坦秘密訪華、打開中美兩國交流大門為題材的紀錄片。其中，基辛格向同伴借襯衣見周恩來的故事是畫面影像無論如何也重現(xiàn)不出來的：基辛格為此次訪華事先特意準備了一件新襯衣，但在換乘飛機時卻把這件新襯衣連同行李丟在了巴基斯坦。到北京后，由于沒有襯衣穿，只好向同伴伍德借了一件不大合身的襯衣來見周恩來總理。這個事實細節(jié)，通過基辛格本人和同伴伍德之嘴敘說出來，不但如實紀錄了中美兩國打開交流大門最真實的一幕，還使得節(jié)目異常精彩。

訪談重現(xiàn)，還分為本人敘說、學(xué)者敘說、親友敘說等具體方式：

●本人敘說重現(xiàn)。即直接請事件當(dāng)事人回憶敘說事件過程、情景、背景及環(huán)境的重現(xiàn)方式。由于是本人的直接敘說，具有很高的史料性和真實性。

●學(xué)者敘說重現(xiàn)。即是由相關(guān)專家學(xué)者，將自己對此事的研究成果，如所見所聞所思和相關(guān)的背景材料，以及自己的見解敘說出來。學(xué)者的敘說重現(xiàn)，具有很強的分析性、客觀性和結(jié)論性。

●親友敘說重現(xiàn)。由于種種原因，當(dāng)事人無法接受記者的采訪，而由當(dāng)事人的親友將自己從當(dāng)事人那里了解到的事實向記者的轉(zhuǎn)敘。此種情形的訪談重現(xiàn)，是一種間接的、或是映證式的重現(xiàn)，需要多種材料的相互支撐。

（2）搬演重現(xiàn)

“搬演”，是指對已經(jīng)發(fā)生并消失的事實進“復(fù)原性”的補拍。所謂復(fù)原性補拍，是指在事實的原發(fā)地，由原班人馬按照事件的原來過程進行拍攝。事件的原發(fā)地、原班人馬、按照原來的過程是進行“搬演重現(xiàn)”的三個要素。

“怎樣突破難以采集的事實影像，往往成為紀錄片創(chuàng)作的關(guān)鍵因素，搬演率先被紀錄片工作者所采用?！盵9]345被公認為是世界上第一部具有真正意義的紀錄片《北方的納努克》也曾使用了“搬演”。弗拉哈迪為了真實地再現(xiàn)愛斯基摩人原先捕殺海象的生活情景，就曾不厭其煩地做納努克人等人的工作，讓納努克和他的同伴們在沿著他們祖輩曾經(jīng)捕殺海象的地方，再次拿起狩獵工具，重現(xiàn)了愛斯基摩人傳統(tǒng)狩獵生活的真實情景。

伊文思認為“復(fù)原補拍”是紀錄片拍攝中的合理手段。為了解決紀錄片無影像的問題，伊文思在總結(jié)前人紀錄片“搬演”基礎(chǔ)上，公開表達“在一定條件下可以有節(jié)制地使用‘復(fù)原補拍’”[10]68。在伊文思看來，純客觀、絕對客觀是不存在的，每一部紀錄片都是制作人主觀與客觀相結(jié)合的產(chǎn)物。

（3）模擬重現(xiàn)

與“搬演”不同的是，模擬重現(xiàn)是一種由演員來扮演事件情景的現(xiàn)場再現(xiàn)。中外有很多歷史題材、考古題材以及人類學(xué)紀錄片，大多采用模擬重現(xiàn)的手法來重現(xiàn)歷史曾經(jīng)發(fā)生的某一事件，或某一事實影像形象。

模擬不是虛擬。虛擬的實質(zhì)是“無”；模擬的實質(zhì)是在“有”的基礎(chǔ)上的一種“模仿”。確切地說，模擬重現(xiàn)是一種真事、但非真人的扮演。

盡管人們對“模擬重現(xiàn)”看法不一，事實上“美國有些紀錄片并不排斥扮演。這是一種為了再現(xiàn)事件所采取的形象化手段”。也有人主張將“這些扮演公開聲明或向觀眾暗示”，[11]640以示模擬重現(xiàn)與真實紀錄的區(qū)別。

模擬重現(xiàn)的影像真實，主要表現(xiàn)在人物真實和影像場景真實兩個方面。場景可以重現(xiàn)，但人物不能復(fù)活，而只能是今人“扮演”古人。

筆者以為，可以通過避實重現(xiàn)、細部重現(xiàn)、光影重現(xiàn)、模型重現(xiàn)等辦法解決模擬重現(xiàn)影像的真實性問題。

●避實重現(xiàn)。避實重現(xiàn)，是指在模擬重現(xiàn)某一歷史事件現(xiàn)場畫面時，有意虛化畫面人物形象，以避免今人“充當(dāng)”古人之嫌，達到既再現(xiàn)事件過程影像又避免畫面人物主體的影像重現(xiàn)。例如，畫面里可以是旌旗招展、塵土飛揚的影像，但此時畫面中的人物、特別是人物面部影像應(yīng)當(dāng)是不清晰的。使用大景別重現(xiàn)事件場面，能夠較好地規(guī)避畫面人物形象。這是因為，大景別具有場景大而形象小的畫面特點。避實重現(xiàn)的要義是就虛避實地重現(xiàn)事件，避實的重點是人物形象的面部特征形象。

●細部重現(xiàn)。與避實重現(xiàn)法相反。細部重現(xiàn)通常是使用較小的景別來重現(xiàn)事件局部影像，如撕殺的兵器、招展的旌旗、行走時的雙腿、演奏時的雙手，等等。細部重現(xiàn)的好處，主要有二：一是在規(guī)避人物面部影像的前提下，能夠重現(xiàn)現(xiàn)場的細節(jié)，增強畫面的感染力；二是與大景別、大場面結(jié)合起來，配套使用，形成對比蒙太奇。

●光影重現(xiàn)。這是一種利用光影效果來暗示動作主體重現(xiàn)事件影像。如，利用逆光或是光的影子來重現(xiàn)某一場景。光影重現(xiàn)法的最大好處，是可以有效地虛化畫面中人物的具體形象，而又能把事件現(xiàn)場栩栩如生地重現(xiàn)出來。

（4）實物重現(xiàn)

隨著事件的結(jié)束，現(xiàn)場影像也就隨之云消湮沒，但人類活動的遺址、遺跡、遺物，如石碑、石刻、巖刻、崖刻、字畫等并沒有因為時過境遷而云消霧散。相反，這些實物忠實地、年復(fù)一年地向后人敘說著歷史的那一段或那一幕人類活動的故事。例如，在《話說長江》第9 回“大足石刻”這一集中，就采用實物重現(xiàn)的辦法，拍攝了大足石窟的文珠菩薩、數(shù)珠觀音、普賢菩薩，以及六道輪回圖、父母恩重經(jīng)變圖、九龍浴太子圖、釋迦涅磐圣跡圖、護法神雕像、地獄變相圖等大量實物，講敘了大足摩崖石刻許多為鮮為人知的故事。利用實物重現(xiàn)歷史事件，可以有效地彌補畫面的不足。

（5）資料重現(xiàn)

這里所說的資料，主要是指影像資料，是指運用一定物質(zhì)材料存儲下來的并提供再次利用的知識信息，但它包括：照片圖片、剪報資料、書刊資料、錄音資料，等等。資料是紀錄片的重要組成部分。

資料重現(xiàn)有兩層含義：一是利用資料。這是指對已有的影像資料、圖片、照片的利用。影視資料不僅具有重現(xiàn)歷史、交待背景、拓展知識、填充時間等作用，還對人們揭示新聞事件的歷史內(nèi)涵，幫助人們正確認識客觀事件，具有不可替代的作用。二是拍攝資料。這是指對有關(guān)照片圖片、報刊、書籍、史料、年鑒、信件、手稿、各類文件、原始記錄等資料的拍攝。拍攝資料可以形成節(jié)目厚重的歷史韻味。

（6）動畫重現(xiàn)

現(xiàn)場是拍攝的唯一工作對象，失去現(xiàn)場，攝制紀錄片就成了一句空話。采用電腦制作的辦法，彌補現(xiàn)場畫面的缺失，不失為一個有效辦法。例如，紀錄片《漢字五千年》采用大量動畫重現(xiàn)，介紹漢字的起源、字型與義項的變化等。

采用電腦制作畫面，主要出于幾種情形：一是現(xiàn)場受到保密控制等因素制約，創(chuàng)作者和攝像機都無法進入現(xiàn)場。例如，美國聯(lián)邦法庭開庭審判“9·11”事件重要嫌疑犯扎卡利亞·穆薩維。出于安全需要，美國當(dāng)局拒絕所有與審判無關(guān)人員進入現(xiàn)場，電視記者也在拒絕之列。美國各電視臺便采用動畫制作的方式，模擬審判現(xiàn)場場景，報道了這一舉世矚目的新聞事件。二是條件不允許、無法拍攝。例如，我國“神九”與“天宮一號”的對接。“神九”與“天宮一號”對接是客觀存在的事實，但“神九”與“天宮一號”距離地面幾百公里，我們無法通過拍攝手段來獲取“神九”與“天宮一號”對接畫面。事實上，我們看到“神九”與“天宮一號”艙外對接的畫面是通過電腦模擬制作出來的。三是反映事物復(fù)雜關(guān)系，采用電腦制作圖表畫面。我們在電視畫面上經(jīng)常可以看到一些圖表畫面，如結(jié)構(gòu)圖、排列圖、關(guān)系圖和流程圖等就是通過電腦制作出來的。圖表的作用是使觀眾一目了然，具有“一圖抵千言”的性質(zhì)。

結(jié) 語

無論是作為紀錄影片的電影，還是作為紀實性節(jié)目的電視，隨著人們對紀錄片內(nèi)涵認識的深化，對紀錄片創(chuàng)作理念的更新，紀錄片的文本創(chuàng)作、重現(xiàn)方式、敘事方式等都會不斷創(chuàng)新和發(fā)展。紀錄片也將日益成為觀眾了解人類與社會不可或缺的重要渠道。

[1]、[3]、[4]、[6]、[7]【美】比爾·尼可爾斯：《紀錄片導(dǎo)論》[M]，北京：中國電影出版社，2007年。

[2]熊高：《采訪行為學(xué)概論》[M]，北京：人民出版社，2000年。

[5]熊高：《電視新聞節(jié)目學(xué)》[M]，武漢：武漢大學(xué)出版社，2011年。

[8]、[9]王輝：《紀錄片想法與做法》[M]，北京：中國廣播電視出版社，2007年。

[10]【荷】尤里斯·伊文思：《攝影機和我》[M]，北京：中國電影出版社，1980年。

[11]單萬里主編：《紀錄電影文獻》[M]，北京：中國廣播電視出版社，2001年。