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      土木工程專業(yè)巖土與地下方向畢業(yè)設(shè)計改革的措施

      2013-08-15 00:46:05李連志宮旭黎王劍英李德海
      黑龍江交通科技 2013年3期
      關(guān)鍵詞:畢業(yè)設(shè)計巖土方向

      李連志,宮旭黎,王劍英,李德海

      (黑龍江工程學院土木與建筑工程學院)

      土木工程專業(yè)巖土與地下方向畢業(yè)設(shè)計改革的措施

      李連志,宮旭黎,王劍英,李德海

      (黑龍江工程學院土木與建筑工程學院)

      畢業(yè)設(shè)計是工科院校最重要的綜合性實踐教學環(huán)節(jié),其質(zhì)量的好壞是衡量教學水平的重要依據(jù)。針對教育部“卓越工程師教育培養(yǎng)計劃”以及“大土木”環(huán)境下巖土與地下工程方向的特點,提出了科學選題、完善過程管理和嚴格考核等改革措施,這些措施對提高巖土與地下工程方向畢業(yè)設(shè)計的效果和質(zhì)量具有積極的現(xiàn)實意義。

      土木工程;巖土與地下工程;畢業(yè)設(shè)計;教學改革

      1 引言

      教育部推出了“卓越計劃”(全稱“卓越建筑工程師教育養(yǎng)成計劃”),其目的是為了培養(yǎng)一批能夠滿足市場需求,具有較強的創(chuàng)新實力、高技術(shù)、高質(zhì)量的工程人才,為工業(yè)化道路的新發(fā)展、社會主義創(chuàng)新型國家的建立及人才強國戰(zhàn)略實施奠定基礎(chǔ)。針對國家這一計劃,各個高校開始對土木工程專業(yè)實施改革,力爭實現(xiàn)以下目標:“走中國特色新型社會主義工業(yè)化道路,迫在眉睫的問題是培養(yǎng)出一批能夠促進產(chǎn)業(yè)發(fā)展,適應(yīng)市場需求的工程人才;努力創(chuàng)建創(chuàng)新型國家,增強我國在工程建設(shè)上的創(chuàng)新實力,力爭培養(yǎng)出一批具有較強創(chuàng)新能力的人才;加強我國的綜合國力,積極面對經(jīng)濟全球化所帶來的機遇和挑戰(zhàn),讓更多的工程人才擁有強大的國際競爭力°”

      畢業(yè)設(shè)計的質(zhì)量是非常重要的,我校也比較重視它,以地下工程和巖土的有關(guān)研究經(jīng)驗為依據(jù),重點與我校的地下工程和巖土特點相結(jié)合,在進行畢業(yè)設(shè)計指導的時候,應(yīng)重點實施下面的幾點方案。

      2 畢業(yè)設(shè)計選題與就業(yè)方向和學生興趣掛鉤

      我校巖土方向畢業(yè)生就業(yè)方向主要分為:交通、建筑、鐵路等方向,據(jù)此,將畢業(yè)設(shè)計也分為公路隧道設(shè)計、基坑支護結(jié)構(gòu)設(shè)計、地下商業(yè)街設(shè)計三個方向。讓學生依據(jù)以后的就業(yè)方向和個人興趣予以確定,然后指導老師以學生的現(xiàn)實狀況為依據(jù)進行適當?shù)恼{(diào)控。

      巖土與地下工程方向的畢業(yè)設(shè)計會在第八個學期進行,所以,指導老師應(yīng)在第七個學期的期末通過不同的渠道收集一些能夠?qū)⑺鶎W知識運用到實踐中的設(shè)計課題,題目的選擇要聯(lián)系技術(shù)開發(fā)、科研、社會實際、工程實踐等問題,要盡最大可能將這一領(lǐng)域的前沿動態(tài)及發(fā)展水平展現(xiàn)出來,同時題目要新穎。為了表示對題目審定的重視,指導老師通常都會舉行專門的會議,會根據(jù)專業(yè)的要求將一些過于復雜或難度系數(shù)較大的題目進行修改或是刪除。將相關(guān)的要求在學生進入寒假之前表述清楚,遵循的是:題目公布、選擇雙向、整體調(diào)控的原則。

      3 完善畢業(yè)設(shè)計管理

      畢業(yè)設(shè)計要經(jīng)過幾個月才能夠順利完成,其中包括題目的選擇、文章開篇、設(shè)計答辯。每個環(huán)節(jié)、階段的質(zhì)量將會對最終的設(shè)計質(zhì)量及成果產(chǎn)生制約,所以,在設(shè)計期間每個階段都應(yīng)加強監(jiān)督管理,適時進行檢查,發(fā)現(xiàn)問題及時解決。

      我院在畢業(yè)設(shè)計過程管理中將檢查分為前期、中期和后期三個階段。前期主要檢查開題情況和學生任務(wù)落實情況;中期重點在于查看畢業(yè)設(shè)計的進展,同時還要實施中期答辯,這時指導教師要在整體上對學生的畢業(yè)設(shè)計有一個了解,掌握其進度,若學生的進度較慢,那么教師應(yīng)予以督促;后期檢查不僅要答辯,還要進行成績評定,這時指導老師要預審所有指導的設(shè)計,(通常是在畢業(yè)設(shè)計完成前的一星期實施),預審的目的就在于查看學生是否將布置的任務(wù)順利完成,是否與規(guī)定的標準相一致。倘若學生沒有很好地完成任務(wù)或者是與規(guī)定的標準不一致,那馬上讓學生予以補充或修改,倘若學生根本就沒有完成任務(wù)或者是與規(guī)定的相差甚遠,這時應(yīng)將其從答辯的名額中除名。在進行設(shè)計的期間學生一定會有某種壓力,所以,一定要嚴格遵循指導老師安排的設(shè)計進度。如此,不僅能夠增加畢業(yè)設(shè)計在學生眼中的份量,還能夠提升教師在設(shè)計中的指導和監(jiān)督作用。

      4 輔導畢業(yè)設(shè)計是非常必要的

      這說明指導老師一方面應(yīng)擁有強大的結(jié)構(gòu)計算及土力學的知識,另一方面還應(yīng)該有廣闊的知識面,能夠站在整體的角度上審視一些與之相關(guān)的學科知識。指導工作的要求是非常高的,教師要通過不斷研讀相關(guān)書籍,積累知識,才能夠增強其業(yè)務(wù)水平。經(jīng)調(diào)查表明,當畢業(yè)設(shè)計完成后,學生能夠從中學到很多東西,能夠有效的將所學知識運用到實際操作中,同時指導老師也受益頗多,這在一定程度上有助于設(shè)計質(zhì)量的提升。

      5 采取公開答辯方式

      答辯要公開進行,允許低年級的或者是同年級的學生旁聽。采用公開答辯的方式不僅能夠有效地增加畢業(yè)設(shè)計的震懾力,還為學生營造一個相互學習的氛圍,讓低年級的學生對畢業(yè)設(shè)計有一定的概念,掌握一些問題的考慮及處理方案。公開答辯的基本要求是,學生必須將自己的設(shè)計理念及重點內(nèi)容講述出來,時間控制在8 min內(nèi),接著教師會針對設(shè)計內(nèi)容提出一些問題,數(shù)量大約是6個。當學生解答完教師提出的問題后,教師要對學生給出的答案予以判斷評分,每個學生最多有30 min的答辯時間。這樣就不會有過多的印象分,答辯的成績也就更趨于公平、公開、公正,不僅能夠?qū)Υ疝q者產(chǎn)生影響,也能夠?qū)ε月犝弋a(chǎn)生制約,同時還能夠促進學風的建立,避免答辯走過場。

      6 結(jié)語

      我校土木工程專業(yè)巖土與地下工程方向畢業(yè)設(shè)計的改革方案,不僅有助于增強畢業(yè)設(shè)計的質(zhì)量,經(jīng)科學的定題、增強學生在創(chuàng)新方面的能力、確立完整的管理系統(tǒng)、完善管理考核體系、把關(guān)畢業(yè)答辯等,這樣才能夠?qū)厴I(yè)設(shè)計完善好。只有高質(zhì)量的畢業(yè)設(shè)計才能夠滿足市場需求,為工程設(shè)計提供必要的專業(yè)人才。

      [1]教育部.教育部關(guān)于實施卓越工程師教育培養(yǎng)計劃的若干意見,2011.

      [2]高等學校土木工程專業(yè)指導委員會.高等學校土木工程專業(yè)本科教育培養(yǎng)目標和培養(yǎng)方案及課程教學大綱[M].北京:中國建筑工業(yè)出版社,2007.

      [3]郝哲.對提高土木工程專業(yè)畢業(yè)設(shè)計質(zhì)量的思考[J].理工高教研究,2008,27(3):100-104.

      U415.1

      C

      1008-3383(2013)03-0195-01

      2012-12-19

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