雞西市育才中學(xué) 鄭玉蓮

一、備考原則

學(xué)校以培養(yǎng)想學(xué)習(xí)、能創(chuàng)新、會(huì)做人的學(xué)生為目標(biāo)，在這樣的目標(biāo)指導(dǎo)下，盡管面臨中考的競(jìng)爭(zhēng)和壓力，但是為避免使用題海戰(zhàn)術(shù)，削弱對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)，初四政治備考應(yīng)采用這樣的原則：

1.精講精練； 2.精練精析； 3.精析精進(jìn)。

二、具體做法

（一）堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，以點(diǎn)帶面，突破：這一問(wèn)題的解決分為三個(gè)階段：

1、第一階段：（4月初——4月25日）基礎(chǔ)知識(shí)的整合過(guò)程。

（1）按照歷年中考考點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生自己獨(dú)立對(duì)中考會(huì)涉及到的知識(shí)進(jìn)行查找。

由于知識(shí)點(diǎn)多數(shù)是大塊的，所以在找知識(shí)點(diǎn)的時(shí)候，學(xué)生要思考：①這一大塊知識(shí)點(diǎn)里又含有哪些小點(diǎn)？②這一問(wèn)題應(yīng)該怎樣回答，回答到什么程度？

這樣，盡管學(xué)生此時(shí)仍停留在最簡(jiǎn)單的找知識(shí)的階段，卻可以通過(guò)這樣的方式，讓學(xué)生加深印象，加強(qiáng)理解，從而在頭腦中，把新課講解時(shí)的各個(gè)知識(shí)點(diǎn)逐一在頭腦中顯現(xiàn)。

（2）老師要引導(dǎo)學(xué)生對(duì)這些知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行串線，使凌亂的點(diǎn)按照線索形成一條知識(shí)線。

（3）進(jìn)一步將初三和初四的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行整合，再共同把知識(shí)線變成知識(shí)樹(shù)。經(jīng)過(guò)這一理性的歸納，知識(shí)這一關(guān)暫時(shí)告一段落。這一過(guò)程看似簡(jiǎn)單，恰恰是最難的，所以時(shí)間比較長(zhǎng)。

2.第二階段：（4月25日——5月15日）基礎(chǔ)知識(shí)的深化過(guò)程。以同步訓(xùn)練習(xí)題為訓(xùn)練載體，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的理解。

這一階段對(duì)老師的要求比較高，具體是：

（1）老師要精心備課，研究最近幾年的中考，總結(jié)中考對(duì)知識(shí)、能力、情感和價(jià)值觀目標(biāo)考查的方向、程度，從而在選題上下工夫，選取有代表性的，可以舉一反三的問(wèn)題，同時(shí)還要注意學(xué)生此時(shí)的程度，選取能對(duì)學(xué)生進(jìn)行雙基訓(xùn)練的習(xí)題。

（2）老師在領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行練習(xí)的時(shí)候，要對(duì)學(xué)生這一時(shí)期會(huì)出現(xiàn)的一些問(wèn)題給予理解和鼓勵(lì)，如：很簡(jiǎn)單的問(wèn)題反復(fù)問(wèn)；準(zhǔn)確率很低；覺(jué)得枯燥沒(méi)意思；不想做題等。這時(shí)老師要想辦法及時(shí)解決?？梢跃v，有重點(diǎn)的講，防止泛泛的講、絮絮地說(shuō)，導(dǎo)致學(xué)生厭煩。

（3）老師在講解問(wèn)題時(shí)，注意精析。對(duì)于有共性的問(wèn)題，要及時(shí)尋找原因，及時(shí)解決，防止問(wèn)題堆積；對(duì)于中考重點(diǎn)考查的知識(shí)，要從不同的出題角度、不同的考查方式給學(xué)生分析，幫助他們逐步認(rèn)識(shí)重點(diǎn)、突破難點(diǎn)，培養(yǎng)他們分析問(wèn)題、總結(jié)問(wèn)題、知識(shí)遷移的能力。

（4）老師要對(duì)一些答題的方法給予歸納，并鼓勵(lì)學(xué)生總結(jié)適合自己的學(xué)習(xí)方法，這是非常必要的，為下一輪綜合訓(xùn)練做準(zhǔn)備。

通過(guò)這一階段的訓(xùn)練，學(xué)生基本完成了對(duì)重要知識(shí)點(diǎn)的識(shí)記，也基本掌握了做題的方法，形成了一定的能力，這是對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的深化過(guò)程。

3.第三階段：（5月15日——6月10日）基礎(chǔ)知識(shí)的熱化過(guò)程。這時(shí)，熱點(diǎn)、時(shí)事已經(jīng)就緒，開(kāi)始進(jìn)入綜合訓(xùn)練。選擇涵蓋重大熱點(diǎn)時(shí)事的綜合習(xí)題，把基礎(chǔ)知識(shí)熱化。這時(shí)要教會(huì)學(xué)生如何把書(shū)上的知識(shí)和實(shí)踐結(jié)合、和當(dāng)前的時(shí)政熱點(diǎn)結(jié)合；如何運(yùn)用基礎(chǔ)知識(shí)成文，這一過(guò)程的訓(xùn)練，學(xué)生開(kāi)始分出層次來(lái)，是對(duì)學(xué)生各種能力的真正檢驗(yàn)。

（二）熱點(diǎn)的把握和訓(xùn)練。

1.告訴學(xué)生中考熱點(diǎn)分為三部分：國(guó)情、省情和市情。

2.和學(xué)生按照做習(xí)題的理解和上網(wǎng)收索的信息，將熱點(diǎn)按照自己的理解羅列。

3.學(xué)習(xí)熱點(diǎn)。不讓學(xué)生就時(shí)事熱點(diǎn)背時(shí)事熱點(diǎn)，而是通過(guò)做題總結(jié)每一個(gè)熱點(diǎn)出題的角度、題型、方式等，老師在把這些進(jìn)行匯總，出幾套模擬卷，對(duì)學(xué)生能力進(jìn)行提升。

（三）幫助學(xué)生掌握學(xué)習(xí)政治必備的方法。

1.辯證看問(wèn)題的方法。看待事物和人，要一分為二的看。這一方法在政治學(xué)習(xí)中用處很大，可以讓學(xué)生在分析問(wèn)題時(shí)更加全面的思考。例如有這樣一道題：“因?yàn)楹⒆訉W(xué)習(xí)不好，父親不讓上初一的孩子上學(xué)了，如果你是這個(gè)孩子，你怎么辦？”很多學(xué)生就答：可以找老師、可以要求父親、可以向法院起訴等。這時(shí)就要教會(huì)學(xué)生，問(wèn)題的產(chǎn)生和解決要全面的看，除了這些方法外，還有一點(diǎn),就是自己也要努力學(xué)習(xí)。這不僅可以教會(huì)學(xué)生做題，還能教會(huì)學(xué)生正確看待社會(huì)和他人，樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀。

2.聯(lián)系的觀點(diǎn)。萬(wàn)事萬(wàn)物都是相互聯(lián)系的。分析問(wèn)題、解決問(wèn)題不要孤立地看。

（1）在知識(shí)的總結(jié)上：社會(huì)主義法律和道德相輔相成；政治、經(jīng)濟(jì)、文化相互作用推動(dòng)社會(huì)的進(jìn)步；和平與發(fā)展不可分割，等等。

（2）在熱點(diǎn)和知識(shí)的結(jié)合上：因?yàn)橛袩狳c(diǎn)：《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》，所以“義務(wù)教育”的相關(guān)問(wèn)題就很重要；因?yàn)橛袩狳c(diǎn)：建設(shè)文化強(qiáng)國(guó)，所以社會(huì)主義文化就必須掌握；因?yàn)榄h(huán)境一直是熱點(diǎn)，所以建立資源節(jié)約型社會(huì)，環(huán)境和資源問(wèn)題就特別突出等。

（3）發(fā)展的觀點(diǎn)。因?yàn)槲覀冊(cè)趯W(xué)習(xí)社會(huì)科學(xué)，社會(huì)是在不斷發(fā)展變化的，所以，要求學(xué)生用發(fā)展的眼光看待社會(huì)的更替，看待社會(huì)主義初級(jí)階段奮斗目標(biāo)的變化，看到青少年要承擔(dān)社會(huì)責(zé)任、正確確立成材目標(biāo)，等等。

（四）培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的能力。

1.分析問(wèn)題的能力，過(guò)審題這一關(guān)?，F(xiàn)在考試，大部分題都是有材料的，必須要有閱讀材料，分析材料的能力。

2.歸納的能力。一年中的大事有很多，書(shū)上的知識(shí)有很多，習(xí)題有很多，避免在題海中累得暈頭轉(zhuǎn)向，就必須學(xué)會(huì)歸納問(wèn)題的能力。

3.表達(dá)和寫(xiě)作的能力，因?yàn)殚_(kāi)放性試題不斷增多。

4.知識(shí)的遷移能力，要把書(shū)本上的東西與生活和學(xué)習(xí)中的實(shí)踐結(jié)合起來(lái)。用書(shū)上的理論知識(shí)來(lái)解決生活和學(xué)習(xí)中的具體問(wèn)題。

三、要研究學(xué)生，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，推動(dòng)這一學(xué)科在學(xué)生心目中的地位。

1.調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣。由于對(duì)主科和理化的重視，學(xué)生不喜歡學(xué)政治。因此，要逐步調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。（1）由學(xué)生感興趣的事情入手，如：網(wǎng)絡(luò)、追求名牌、就業(yè)等問(wèn)題讓學(xué)生知道，政治課里有他們想知道的事情讓學(xué)生有了解的想法。（2）做題注意由簡(jiǎn)單入手。在復(fù)習(xí)開(kāi)始，先做單項(xiàng)選擇的專(zhuān)題訓(xùn)練、漫畫(huà)題的專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練，引發(fā)學(xué)生思考的興趣。然后在一點(diǎn)一點(diǎn)的加深難度。（3）對(duì)于做得好，做得快的學(xué)生，可以提供下一頁(yè)訓(xùn)練題，激發(fā)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

2.多鼓勵(lì)，少訓(xùn)斥。政治題比較抽象，對(duì)于缺少生活實(shí)踐能力的學(xué)生來(lái)說(shuō)，有些問(wèn)題很難理解，不要因?yàn)閷W(xué)生的錯(cuò)誤而訓(xùn)斥他，容易產(chǎn)生逆反心理，不利于學(xué)習(xí)。對(duì)于學(xué)習(xí)進(jìn)步的學(xué)生要多給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。小論文寫(xiě)得好的，可以貼在展示欄里。