宋 瑜

( 西南林業(yè)大學 經濟管理學院，云南 昆明 650224)

財務管理是企業(yè)管理的一個重要組成部分，是研究資金的獲取、有效使用和合理分配的一門科學。在大學里，財務管理專業(yè)得到了一定的發(fā)展，但從當前的專業(yè)人才培養(yǎng)情況來看，仍存在著不少問題，值得深思。為了更加客觀的對財務管理專業(yè)建設提出建議，筆者將圍繞“財務管理在企業(yè)中的需求狀況”進行問卷調查。本文所提及的調查數據主要有三個來源，一個是來自云南省45 家企業(yè)參與我們開展的問卷調查;第二個是在西南林業(yè)大學招聘會上收集的49 份有效問卷;第三個是來自MBA 學員的24 份有效問卷。

一 財務管理在企業(yè)中的需求現狀

(一)財務管理與會計的區(qū)分

從觀念上看，在調查中共有48.11%的被調查者認為會計人員和財務管理人員能夠在單位中發(fā)揮各自不同的作用，也有47.55%的被調查者則認為作用相近，只有一小部分認為會計和財務管理相同，比率為4.24%。由此可見，會計和財務管理的崗位角色得到較好的區(qū)分，各自承擔著不同的工作職能。

從實際運行來看，在不同性質、不同類型的單位中，財務管理的崗位設置差別比較大。據統(tǒng)計，會計和財務管理在單位中混合的情況最多，占了近43%;會計和財務管理各自單獨設置的超過37%;而財務管理在會計部門專門設置崗位的也占了近20%。另一項調查數據現實，單位中擔任財務管理人員的專業(yè)背景也差別較大，由財務管理專業(yè)科班出身的有32.85%，會計專業(yè)畢業(yè)的有46.01%，此外也有部分非相關專業(yè)的轉行從事財務管理。

(二)財務管理工作中所承擔的任務

一般來說，財務管理主要任務是資金管理，需要對國內外的企業(yè)運作、資金運作和貿易等方面有比較系統(tǒng)的認識，需要有較好的專業(yè)背景。但從目前從事財務管理畢業(yè)生工作情況來看，他們總體的財務管理水平還是比較低，甚至有些財務管理人員只會簡單的資金管理知識。我國加入WTO 以來，已經有越來越多的跨國企業(yè)進入我國資本市場，我國的財務工作重心將更多地向資金管理以外的方面發(fā)展，所以財務人員素質也需要不斷提高。

(三)財務管理專業(yè)人才的總體需求情況

據有關調查，在人才市場中，與經濟學、工商管理類相關的15 個專業(yè)中，市場營銷專業(yè)的需求最旺盛，接近4 成，財務管理專業(yè)排在第五位，緊跟會計專業(yè)(第四位)。在關于市場對財務管理專業(yè)人才需求的年齡層次分析來可看，30 歲以下的需求量是38.6%，30 歲－40 歲以上的需求量則達到了32.2%，40 歲以上的需求量為29.2%。在工作經驗方面，對有4年及以下工作年限的需求量為33.5%，對4－10年工作年限的需求量為43.6%，10年以上的則是22.9%。在學歷層次方面的需求，財務管理對本科的需求量是最大的，占49.6%，對大專的需求比例則是22.5%?？梢?，財務管理專業(yè)人才在人才市場的總體需求情勢較好，并且對本科生的需求比例較大。

二 財務管理專業(yè)建設存在的問題

(一)高校中無獨立的財務管理系

在高校的院系設置中，還沒有獨立的二級財務管理系。在財務管理創(chuàng)建之初，大部分設在會計學院，其他的還有的設在財政系，例如商學院。由于大部分財務管理專業(yè)設在會計學院的情況，導致教學思路都是按照會計學的套路塑造財務管理，使得這兩個專業(yè)的教學模式大同小異，難以培養(yǎng)出真正的財務管理人才。

(二)研究生專業(yè)中無獨立的財務管理專業(yè)

我國每年的高考招生目錄中，本科和大專都設有財務管理專業(yè)，但是到了研究生層次，包括碩士和博士，都沒有了財務管理專業(yè)。即使是有個別高校招收了財務管理方向的博士研究生，但充其量也不過因為利用“工商管理”這個博士授權點的優(yōu)勢專門設立而已。此外，還有部分高校在招收研究生時，將財務管理設置在企業(yè)管理專業(yè)之中。

(三)職稱系列中無獨立的財務管理職稱

在企業(yè)或高校的職稱評聘中，我們發(fā)現可以有會計師，工程師，經濟師等等，但就是沒有財務師或財務管理師。盡管調研中也發(fā)現，有部分省份和企業(yè)單位逐漸引進了“國際財務管理師”這一頭銜，但“國際財務管理師”只是屬于執(zhí)業(yè)資格，卻不是職稱，這對于普通高校來說，意義不大。

三 財務管理專業(yè)建設的建議

(一)人才培養(yǎng)定位

當前，由于大學生規(guī)模相比上世紀九十年代已經明顯增大，我國高等教育培養(yǎng)的大學生，已從以前的精英教育改為大眾教育。因此，當前高等學校主要是培養(yǎng)大學生較好的專業(yè)英語能力和一定的創(chuàng)新理念。同樣，財務管理專業(yè)的人才培養(yǎng)主要目標也是培養(yǎng)出大批應用型的人才，能在各種類型的單位從事財務管理的基本工作。

(二)職業(yè)崗位定位

由于當前我國高等院校的財務管理專業(yè)培養(yǎng)的人才，其基本定位是專業(yè)應用型的人才，因此，高校應在大學生在校的幾年學習時間里，重點加強專業(yè)實踐課程的教育，注重職業(yè)技能和應用能力培養(yǎng)，以適應人才市場的需求。

(三)專業(yè)知識結構的設置

從財務管理的專業(yè)定位來看，其主要是關于對財務主體的投資，資金籌集和支出分配的管理等等，具有較強的專業(yè)性和技巧性。因此，財務管理專業(yè)的知識結構中，應包含有針對性的專業(yè)技能，通過開始相關課程來傳授相關知識。例如根據財務活動的籌資投資、分配活動，應設置“財務管理原理”、“財務分析學”等課程。

四 結論

以上是從企業(yè)需求的角度，分析了財務管理專業(yè)市場需求特征，并對制約財務管理專業(yè)的因素進行了探討，最后提出了關于財務管理專業(yè)建設的規(guī)劃建議，這些建議對高校本科財務管理專業(yè)人才的培養(yǎng)將具有一定的參考價值。

［1］宋歡.基于珠三角地區(qū)農業(yè)經濟發(fā)展需要的廣東農業(yè)高級人才培養(yǎng)研究［J］.廣東農業(yè)科學，2012年第16期。

［2］溫素彬，彭敏，王碧亮.財務管理人才市場需求狀況的調查分析［J］.會計之友，2009年第36期

［3］宋歡.高校黨外代表人士培養(yǎng)選拔機制研究［J］.人民論壇，2012年第32期