岳紅霞
佳木斯大學(xué)附屬口腔醫(yī)院牙體二科,黑龍江佳木斯154002
選擇在該院收治的100例口腔疾病患者,平均41.8歲,年齡最小20歲,年齡最大74歲。其中,34例牙髓病、20例牙周病、14例口腔潰瘍、15例牙齦出血、5例牙痛、12例口腔異味。
1.2.1 以人為本,以德施護(hù) 深化整體護(hù)理內(nèi)涵建設(shè):①以整體護(hù)理服務(wù)觀強(qiáng)化口腔門急診護(hù)士的服務(wù)意識;②加強(qiáng)護(hù)理病房護(hù)士綜合能力素質(zhì)的教育評估,對護(hù)理病房的護(hù)士分批進(jìn)行“整體護(hù)理概論”、“護(hù)理評估”、“護(hù)理文件書寫”的培訓(xùn);③拓展整體護(hù)理的外延建設(shè),對典型個案進(jìn)行全人全過程護(hù)理示范。
1.2.2 加強(qiáng)患者的心理護(hù)理 應(yīng)該讓患者及患者家屬對病情有充分的知曉,務(wù)必要讓他們認(rèn)識到,在目前這種病情下,及時治療是最好的方法,一旦耽誤了治療時機(jī),就會增加患者的醫(yī)療開支和身體痛苦,延長病程,更會影響預(yù)后。有些老年患者由于疾病而導(dǎo)致的心理問題,不時會出現(xiàn)躁狂舉動,護(hù)理人員必須冷靜對待,將矛盾化解在萌芽中,防止不良情緒影響患者而加重病情。
1.2.3 給患者帶來全方位的健康教育 健康教育不僅可以提高了患者的生活質(zhì)量,也能夠大大拓展口腔護(hù)理的內(nèi)涵。強(qiáng)化對病人或家屬的“知情權(quán)”、“選擇權(quán)”,提倡“花錢少、痛苦小、效果好”的診斷治療,提倡換位思考,為病人著想,努力降低醫(yī)療成本。
1.2.4 把時間還給護(hù)士,把護(hù)士還給患者 加強(qiáng)支持保障系統(tǒng)建設(shè),把時間還給護(hù)士,把護(hù)士還給患者,為全面加強(qiáng)臨床護(hù)理、落實基礎(chǔ)護(hù)理工作提供便利條件和有力保障。制定并實施臨床護(hù)理質(zhì)量特別是基礎(chǔ)護(hù)理質(zhì)量考核標(biāo)準(zhǔn),護(hù)理管理部門與臨床科室建立落實基礎(chǔ)護(hù)理的責(zé)任制,直接負(fù)責(zé)臨床護(hù)理工作的檢查、指導(dǎo)和質(zhì)量考核,促進(jìn)臨床護(hù)理質(zhì)量的持續(xù)改進(jìn)。
1.2.5 具有強(qiáng)烈的責(zé)任心 護(hù)士需要有強(qiáng)烈的責(zé)任心,讓病人感到滿意和信賴。值班期間認(rèn)真掌握所有病人的病情,勤巡視病房,密切觀察病情變化及心理變化,及時處理病人出現(xiàn)的問題。有些患者由于口腔病情嚴(yán)重的原因需要長期臥床,會出現(xiàn)失眠、疼痛等等地可能。應(yīng)定時檢查皮膚、定時翻身并對褥瘡好發(fā)部位進(jìn)行定時按摩,必要時給予氣圈墊空,保證床單干燥、清潔、平整。
1.2.6 加強(qiáng)責(zé)任心,嚴(yán)格管理,杜絕差錯 臨床工作中要有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng),嚴(yán)格遵循各項護(hù)理操作規(guī)程,提高業(yè)務(wù)技術(shù)水平。工作中認(rèn)真執(zhí)行“三查七對”制度,掌握危重患者護(hù)理標(biāo)準(zhǔn)及護(hù)理工作制度;熟練掌握臨床護(hù)理工作制度,加強(qiáng)“三基”技能培訓(xùn),提高操作成功率等一系列有效管理制度和措施,可以有效地杜絕差錯及避免醫(yī)療糾紛的發(fā)生。
由表1,表2可知,人性化護(hù)理總有效率為97%,心理護(hù)理改變情況顯著。
表1 人性化護(hù)理療效[n(%)]
表2 護(hù)理后患者心理改變情況[n(%)]
100 例口腔疾病患者經(jīng)過上訴人性化護(hù)理之后,顯效(癥狀較治療前明顯減輕)86例 (86%),有效 (癥狀有所減輕)11例(11%),無效(治療前后臨床癥狀無改善)3例(3%),總有效率97%??梢娫撫t(yī)院口腔患者的人性化護(hù)理效果良好。人性化護(hù)理模式在口腔疾病患者效果明顯優(yōu)較好,應(yīng)該積極開展優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù),提升護(hù)理專業(yè)內(nèi)涵,落實以“病人為中心”的責(zé)任制整體護(hù)理,全面履行對患者的專業(yè)照顧、病情觀察、治療處置、心理支持及健康指導(dǎo)等護(hù)理職責(zé),為患者提供全面、全程、專業(yè)、人性化的護(hù)理服務(wù),提高病人的滿意度,體現(xiàn)護(hù)士的專業(yè)價值。
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