■ 策劃：劉倩 圖文：江維

創(chuàng)業(yè)勇于挑戰(zhàn)自我

“教育改變思路”的想法，一直伴隨著廖志龍的成長(zhǎng)。2007年廖志龍考入中國(guó)人民大學(xué)商學(xué)院，在校期間，他就一直嘗試在北京創(chuàng)業(yè)。在他看來(lái)，創(chuàng)業(yè)不分時(shí)間段，只要有了想法，再去付諸實(shí)踐，總會(huì)有收獲。和同學(xué)經(jīng)過(guò)幾年艱苦打拼，大學(xué)畢業(yè)時(shí)，他們?cè)卺t(yī)療器械銷(xiāo)售方面已初見(jiàn)成效。就在此時(shí)，來(lái)自國(guó)際商報(bào)、奇虎360等企業(yè)的錄用邀請(qǐng)，和兩位同學(xué)向廖志龍?zhí)岢鰟?chuàng)業(yè)的構(gòu)想，讓他第一次面臨重要的選擇。

一個(gè)是穩(wěn)定的前程，一個(gè)是對(duì)未知的挑戰(zhàn)。在深思熟慮后，廖志龍依然選擇了后者。租用一套90平方米的2室1廳，北京市點(diǎn)睛文創(chuàng)工作室在此誕生，也開(kāi)始了廖志龍人生的第一次正式創(chuàng)業(yè)?！斑x擇創(chuàng)業(yè)最開(kāi)始是瞞著父母的，因?yàn)槲也幌胱屗麄儞?dān)心，只想靠自己的能力干出一番事業(yè)?！睂?duì)于當(dāng)初創(chuàng)業(yè)的想法，廖志龍自言很直接、很簡(jiǎn)單。

和所有創(chuàng)業(yè)人一樣，剛進(jìn)入市場(chǎng)的廖志龍和合伙人信心十足。但正當(dāng)他們準(zhǔn)備大干一場(chǎng)的時(shí)候，才知道“商場(chǎng)如戰(zhàn)場(chǎng)”。沒(méi)有雄厚的資金、沒(méi)有足夠的員工、沒(méi)有市場(chǎng)人脈……做為剛成立的微小型企業(yè),一切都要“摸著石頭過(guò)河”。

“既然大機(jī)會(huì)不會(huì)眷顧我們，那我們就從小項(xiàng)目做起?！绷沃君堈f(shuō)，在創(chuàng)業(yè)初期，他們經(jīng)常會(huì)和沒(méi)什么文化的包工頭搶活做，因?yàn)閳F(tuán)隊(duì)有一個(gè)明確的工作原則，就是活多活少價(jià)高價(jià)低不計(jì)較，能做多少是多少。沒(méi)有足夠的資金和背景，廖志龍只能做一些增值服務(wù)類(lèi)的業(yè)務(wù)，利潤(rùn)很薄，所以在半年里他和隊(duì)友們雖然有活就上，但掙得很少，往往一個(gè)月做下來(lái)可能連房租都不夠。但是就算這樣，他們?nèi)匀粓?jiān)持，因?yàn)闄C(jī)會(huì)是給有準(zhǔn)備的人的。

2010年，國(guó)家政策扶持文化產(chǎn)業(yè)，很多大型企業(yè)紛紛開(kāi)始重視企業(yè)文化宣傳，這對(duì)于廖志龍他們的點(diǎn)睛文創(chuàng)工作室來(lái)說(shuō)，無(wú)疑是擴(kuò)大發(fā)展的好時(shí)機(jī)。廖志龍開(kāi)始大量地承接各種年會(huì)、酒會(huì)、新聞發(fā)布會(huì)，業(yè)務(wù)量增加了好幾倍。但由于沒(méi)有完全摸清市場(chǎng)情況，結(jié)果導(dǎo)致文創(chuàng)工作室原有的服務(wù)品質(zhì)下降了，文化創(chuàng)意薄弱了，商業(yè)化越來(lái)越重，人心越來(lái)越散。半年下來(lái)，不僅沒(méi)有提升行業(yè)的知名度反而被競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手挖走了核心員工，竊取了核心客戶(hù)資源。工作室在大市場(chǎng)環(huán)境最好的那一年里瀕臨關(guān)門(mén)。

在經(jīng)過(guò)認(rèn)真總結(jié)和深刻分析后，廖志龍和隊(duì)友打起精神，重振旗鼓?！靶∑髽I(yè)做專(zhuān)，大企業(yè)做全?！绷沃君堃恢眻?jiān)信這句話(huà)，讓項(xiàng)目側(cè)重點(diǎn)更多偏向于文化、創(chuàng)意以及策劃。商業(yè)化減少，有針對(duì)性地來(lái)做業(yè)務(wù)，到當(dāng)年年底時(shí)公司不僅挽回了損失，還招到了更多的人才。

扶持 人社部門(mén)傾情相助

創(chuàng)業(yè)是一個(gè)很艱難的事，特別是對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者，大學(xué)畢業(yè)沒(méi)有社會(huì)經(jīng)驗(yàn)就選擇在商場(chǎng)上打拼，這原本就是一件很有風(fēng)險(xiǎn)的事情。所以除了對(duì)專(zhuān)業(yè)知識(shí)的積累外，政府政策的支持以及平臺(tái)的搭建，對(duì)于創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生來(lái)說(shuō)尤為重要。而這些在廖志龍回到綿陽(yáng)創(chuàng)業(yè)后感觸頗多。

在綿陽(yáng)創(chuàng)業(yè)期間，來(lái)自市委市政府對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者的高度重視和大力支持，讓廖志龍充滿(mǎn)信心。2012年10月，綿陽(yáng)市人社局舉辦了全市第三屆大學(xué)生創(chuàng)業(yè)大賽，開(kāi)展了大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者提升培訓(xùn)活動(dòng)。參與這兩次活動(dòng)的廖志龍，見(jiàn)證了政府部門(mén)對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的傾力相助，見(jiàn)證了大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者的創(chuàng)業(yè)激情。

“作為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者的我們，除了專(zhuān)業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，最重要的是平臺(tái)的搭建。綿陽(yáng)市人社局通過(guò)這一系列的活動(dòng)，為我們搭建了很好的大學(xué)生群體的創(chuàng)業(yè)平臺(tái)。”憑借自身的創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)，廖志龍認(rèn)為，在中國(guó)做生意人際關(guān)系和企業(yè)實(shí)力是非常重要的，通過(guò)這個(gè)平臺(tái)可以認(rèn)識(shí)和了解更多的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者，大家可以互相學(xué)習(xí)，互相幫助。

廖志龍還受邀參加了市人社局在綿陽(yáng)師范學(xué)院舉辦的大學(xué)生就業(yè)宣講會(huì)，作為一名大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者代表為學(xué)弟學(xué)妹們支招。通過(guò)這樣的平臺(tái)，讓廖志龍接觸到了很多和他同樣擁有創(chuàng)業(yè)激情的年輕人，在和他們一起分享自己的經(jīng)驗(yàn)和經(jīng)歷的同時(shí)，也讓廖志龍認(rèn)識(shí)到，引領(lǐng)他人成功走上實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想之路，將是自己最大的人生價(jià)值。

傳承 是理念更是精神所在

廖志龍擁有一個(gè)良好的家庭環(huán)境，母親是綿陽(yáng)市首批創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)講師之一?！俺砷L(zhǎng)在這樣的家庭環(huán)境，我注定和創(chuàng)業(yè)事業(yè)有著‘血脈’之源，母親是我的導(dǎo)師，是她引導(dǎo)我走上了創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)指導(dǎo)這條路?！被叵氘?dāng)初，母親曾向他提出一系列的問(wèn)題：“公司未來(lái)靠什么贏得競(jìng)爭(zhēng)？”“你自身的特長(zhǎng)到底是什么？”“微小型企業(yè)如何做大？”母親還鼓勵(lì)他：你是大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者，為什么不把你創(chuàng)業(yè)過(guò)程中的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)進(jìn)行總結(jié)，告訴更多的人呢？一席話(huà)，不得不讓廖志龍對(duì)自己的事業(yè)前途進(jìn)行重新分析。經(jīng)過(guò)一番思考，廖志龍抱著試試看的態(tài)度參加了省就業(yè)訓(xùn)練中心的SIYB（創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)）。

通過(guò)培訓(xùn)，廖志龍不僅對(duì)創(chuàng)業(yè)管理中的理論知識(shí)有了更全面的理解和掌握，而且也讓他逐步發(fā)現(xiàn)自己有活躍的思維、豐富生動(dòng)的表達(dá)，具備講師的“潛質(zhì)”。培訓(xùn)期間，廖志龍還結(jié)合綿陽(yáng)的就業(yè)環(huán)境，利用SIYB的系統(tǒng)理論，針對(duì)下崗失業(yè)人員、殘疾人、高校畢業(yè)生等群體的創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)進(jìn)行試講。“一邊上課，一邊實(shí)踐，不僅是對(duì)所學(xué)知識(shí)的鞏固，更是對(duì)自身的一種磨練?！绷沃君堈f(shuō)，他一直堅(jiān)持在實(shí)踐中不斷地學(xué)習(xí)。

系統(tǒng)的創(chuàng)業(yè)理論知識(shí)再加上自己的創(chuàng)業(yè)體驗(yàn)，廖志龍終于走上了SIYB授課講臺(tái)。隨著講課水平的不斷提高，廖志龍還成為省就業(yè)培訓(xùn)中心大學(xué)生創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)的一名優(yōu)秀講師。2012年5月，廖志龍繼承母親的事業(yè)擔(dān)任綿陽(yáng)市大成職業(yè)培訓(xùn)學(xué)校校長(zhǎng)，開(kāi)始了職業(yè)化的創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)之路。從創(chuàng)業(yè)打拼的高校青年到擁有專(zhuān)業(yè)理論的創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師，廖志龍?jiān)趧?chuàng)業(yè)路上，擁有了雙重身份。

大成職業(yè)培訓(xùn)學(xué)校主要以創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)為主，學(xué)員中有下崗失業(yè)人員、失地農(nóng)民、殘疾人、大學(xué)畢業(yè)生。如何讓這些學(xué)員更好地理解和規(guī)避創(chuàng)業(yè)的風(fēng)險(xiǎn)？廖志龍經(jīng)常會(huì)把他自己創(chuàng)業(yè)的過(guò)程、總結(jié)的經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合簡(jiǎn)單易懂的故事和大家交流，讓他們認(rèn)識(shí)創(chuàng)業(yè)，了解創(chuàng)業(yè)。

支招 同是創(chuàng)業(yè)路上人

唐瑞雪，創(chuàng)辦綿陽(yáng)市唐可文化傳媒有限公司，獲得綿陽(yáng)市大學(xué)生創(chuàng)業(yè)大賽二等獎(jiǎng)。在參加創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)前，唐瑞雪在綿陽(yáng)婚慶行業(yè)中已經(jīng)有了一定的知名度和豐富的資源。

通過(guò)參加創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)，唐瑞雪發(fā)現(xiàn)管理員工這個(gè)問(wèn)題是制約自己企業(yè)發(fā)展的短板。她把自己的想法告訴了廖志龍，廖志龍結(jié)合企業(yè)實(shí)際問(wèn)題，幫助唐瑞雪對(duì)公司的人員架構(gòu)、崗位轉(zhuǎn)換等方面開(kāi)出了“藥方”，其中包括崗位輪轉(zhuǎn)、員工激勵(lì)等方案。令唐瑞雪喜出望外的是，根據(jù)創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師提供的管理方案，讓公司員工在選擇崗位上有了更多自我發(fā)展空間，消極懈怠性也開(kāi)始減弱，整個(gè)團(tuán)隊(duì)的士氣有了很大的提升。

對(duì)于開(kāi)辦老年公寓的秦龍來(lái)說(shuō)，他的龍軒家園，是綿陽(yáng)市乃至全國(guó)首個(gè)大學(xué)生自主投資創(chuàng)立的老年人居住養(yǎng)老服務(wù)機(jī)構(gòu)。作為一個(gè)獨(dú)立的養(yǎng)老服務(wù)機(jī)構(gòu)，如何在保障正常運(yùn)行的情況下，保證老人的服務(wù)質(zhì)量？成了秦龍需要亟待解決的問(wèn)題。

針對(duì)這一問(wèn)題，廖志龍對(duì)秦龍的養(yǎng)老服務(wù)機(jī)構(gòu)進(jìn)行了企業(yè)定位分析，發(fā)現(xiàn)其根本原因在于服務(wù)定位不明。廖志龍建議作客戶(hù)細(xì)分，即把優(yōu)質(zhì)化客戶(hù)和低質(zhì)化客戶(hù)的服務(wù)區(qū)分，讓生活困難的老人獲得基本生活保障，而家庭條件較好的老人可以享受更優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，從而脫離傳統(tǒng)的公益養(yǎng)老院模式，探索出盈利化養(yǎng)老院的良性循環(huán)模式。

走過(guò)風(fēng)走過(guò)雨，經(jīng)過(guò)了兩年多來(lái)不斷的總結(jié)和堅(jiān)持，大成職業(yè)培訓(xùn)學(xué)校也得到了社會(huì)的認(rèn)可。今年初，廖志龍?jiān)诒本┑墓菊奖槐本┦胁絽^(qū)定為“大學(xué)生創(chuàng)業(yè)示范企業(yè)”。今年4月，他在成都的分公司正式成立。

對(duì)于未來(lái)的發(fā)展前景，廖志龍心中很明確。他滿(mǎn)懷信心地說(shuō)：“我們已開(kāi)始有計(jì)劃地在大學(xué)中選拔和培養(yǎng)一些未來(lái)能和我們一起奮斗的戰(zhàn)友，也有計(jì)劃在未來(lái)的5年里招聘盡可能多的愿意從事職業(yè)培訓(xùn)的本土大學(xué)生來(lái)自己的企業(yè)實(shí)習(xí)和工作。我們會(huì)盡所能幫助和帶動(dòng)更多的大學(xué)畢業(yè)生們走上就業(yè)創(chuàng)業(yè)實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想之路?！?/p>

一邊祈禱一邊祝愿

他們一天強(qiáng)過(guò)一天

你很開(kāi)心地生活在

這片默默耕耘的樂(lè)園

忙碌奔波一心牽

苦和累放在心里面

你那無(wú)怨無(wú)悔的付出

成就他們的明天……

大學(xué)生是民族的希望，祖國(guó)的未來(lái)，明天的太陽(yáng)。他們的學(xué)有所成、創(chuàng)有所為是我們所有人的期盼。廖志龍為了他們的未來(lái),把滿(mǎn)腔的熱忱傾注到學(xué)子們的創(chuàng)業(yè)征途，用真摯的愛(ài)奉獻(xiàn)給他們。聽(tīng)，一曲深情的《園丁頌歌》，映襯出廖志龍這位年輕創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師的心聲，也激勵(lì)著他在引領(lǐng)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的征程中不斷勇往直前……

人物檔案：

廖志龍，26歲，畢業(yè)于中國(guó)人民大學(xué)，現(xiàn)任綿陽(yáng)市大成職業(yè)培訓(xùn)校長(zhǎng)，成都市浩宇天晟文化傳媒公司市場(chǎng)總監(jiān)。全省唯一的SYB、IYB雙料講師，四川省就業(yè)訓(xùn)練中心大學(xué)生創(chuàng)業(yè)講師，四川省高級(jí)家政培訓(xùn)師，綿陽(yáng)市唯一的創(chuàng)業(yè)實(shí)訓(xùn)師。