莊東哲

(中國人民公安大學(xué)偵查學(xué)院，北京 100038）

行為科學(xué)偵查應(yīng)用實驗室建設(shè)與發(fā)展創(chuàng)新初探

莊東哲

(中國人民公安大學(xué)偵查學(xué)院，北京 100038）

行為科學(xué)偵查應(yīng)用實驗室是以偵查工作中的行為現(xiàn)象為研究對象，整合音視頻數(shù)據(jù)、眼動數(shù)據(jù)、生理數(shù)據(jù)、面部表情捕捉系統(tǒng)，通過行為分析系統(tǒng)進行同步分析，進而通過理論建模和實驗數(shù)據(jù)分析，在犯罪行為分析及其技術(shù)開發(fā)、面部表情識別技術(shù)、眼動檢測技術(shù)等行為科學(xué)偵查應(yīng)用技術(shù)方面進行實證研究的平臺。行為科學(xué)偵查應(yīng)用實驗室結(jié)合偵查工作的實際需要，在標(biāo)準(zhǔn)的行為科學(xué)實驗室設(shè)計基礎(chǔ)上建立，需要較高的物質(zhì)設(shè)備條件和人員條件，采取開放式實驗室管理模式，具有廣闊的發(fā)展前景。

行為科學(xué);偵查;實驗室

行為研究是偵查研究永遠的課題。行為科學(xué)研究自然和社會環(huán)境中人的行為或人類集合體的行為，以實現(xiàn)預(yù)測和控制人的行為的目的，它是基于心理學(xué)、人類學(xué)、社會學(xué)、經(jīng)濟學(xué)、政治學(xué)和語言學(xué)等學(xué)科的一門邊緣科學(xué)。從行為科學(xué)的角度看，犯罪與偵查是人類階級社會中一組對立統(tǒng)一的行為群，它們相互對立、相互依存、相互作用、相互斗爭。犯罪人進行犯罪準(zhǔn)備、犯罪實施、犯罪后逃匿的整個犯罪過程，以及偵查機關(guān)在刑事訴訟活動中為了查明案情、收集證據(jù)、查緝犯罪嫌疑人，依法進行的各種專門調(diào)查工作和強制性措施，幾乎都難脫離行為科學(xué)的研究范圍。行為科學(xué)突出人的因素和對人的研究。從深入認(rèn)識與分析犯罪行為，到提高各種偵查措施的實施效率，行為科學(xué)對個體行為、動機與激勵、群體行為、組織行為等方面的研究都發(fā)揮著無可替代的作用，并在犯罪偵查中具有巨大的應(yīng)用潛力。

一、行為科學(xué)偵查應(yīng)用實驗室建設(shè)的意義

順應(yīng)世界警察培訓(xùn)教育和科技發(fā)展潮流，充分利用公安高校的人才和教學(xué)科研優(yōu)勢，中國人民公安大學(xué)于2012年開始建立行為科學(xué)偵查應(yīng)用實驗室，搭建了法學(xué)與行為科學(xué)相結(jié)合的實證研究平臺，該實驗室致力于研究開發(fā)偵查應(yīng)用的行為科學(xué)技術(shù)產(chǎn)品，服務(wù)于偵查學(xué)科研與教學(xué)研究，服務(wù)于我國公安實踐。行為科學(xué)偵查應(yīng)用實驗室是以犯罪行為和偵查工作中的行為現(xiàn)象為研究對象，整合音視頻行為數(shù)據(jù)記錄分析系統(tǒng)、面部表情分析系統(tǒng)、組合式高頻眼動儀、無線生理信號采集分析系統(tǒng)、便攜式行為記錄分析設(shè)備等行為研究工具獲取行為數(shù)據(jù)，通過國際領(lǐng)先的行為分析系統(tǒng)軟件平臺進行同步分析，并通過理論建模和實驗數(shù)據(jù)分析，在犯罪行為分析及其技術(shù)開發(fā)、面部表情識別技術(shù)、眼動監(jiān)測技術(shù)、認(rèn)知詢問法、偵查催眠技術(shù)以及其他偵查工作中應(yīng)用行為科學(xué)技術(shù)進行實證研究的平臺。行為科學(xué)偵查應(yīng)用實驗室以調(diào)查法、觀察測驗法、典型試驗法、案例研究法為主要研究方法，通過理論建模和數(shù)據(jù)分析，充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)，研究開發(fā)行為科學(xué)偵查應(yīng)用產(chǎn)品，服務(wù)于公安偵查工作，最終轉(zhuǎn)化成公安辦案效益。同時，實驗室的建設(shè)還為協(xié)助各地公安機關(guān)分析案件提供了可能。

(一)推動公安偵查專業(yè)化建設(shè)，切實提高偵查實戰(zhàn)能力

建設(shè)行為科學(xué)偵查應(yīng)用實驗室，目的是在總結(jié)國內(nèi)外偵查實踐先進斗爭經(jīng)驗基礎(chǔ)上，開發(fā)與刑事犯罪作斗爭的行為科學(xué)新方法、新手段和新工具，并促進信息化偵查作戰(zhàn)水平的提高。國外已有類似的機構(gòu)，如美國聯(lián)邦調(diào)查局、英國蘇格蘭場、日本警察總部等都有專設(shè)的行為科學(xué)部或行為科學(xué)小組，為一線面對的重大、復(fù)雜、疑難刑事案件的偵查提供犯罪(罪犯)分析結(jié)論、偵查建議、被害風(fēng)險分析、緊急事件分析、訊問策略、要案管理、起訴和審查策略以及提供專家證詞等服務(wù)和幫助。我國的偵查工作實踐也表明，行為科學(xué)技術(shù)研究是高效開展偵查并最終破獲刑事案件的重要工具和催化劑。但是，不管何種實戰(zhàn)支持模式，不管在哪個國家，行為科學(xué)研究都不是憑空想象或僅依靠常識經(jīng)驗得來的，它必須以大量的實證研究為基礎(chǔ)，包括對特定類型已決犯之訪談、背景調(diào)查以及各種行為實驗，而這些都依賴于一定的實證調(diào)研、設(shè)備基礎(chǔ)和實驗室條件。盡管近年來我國公安偵查工作中的行為科學(xué)技術(shù)應(yīng)用已經(jīng)取得一定進展，但在警方內(nèi)部，還找不到類似BSU這一類組織。中國人民公安大學(xué)在2012年通過建設(shè)專業(yè)的服務(wù)于偵查的行為科學(xué)實驗室、組建核心團隊之模式來推進這項工作，在國內(nèi)尚屬首例，在推進我國社會治安防控體系建設(shè)的具體工作中具有開創(chuàng)性意義，為切實提高公安機關(guān)偵查實戰(zhàn)能力、提升刑事偵查戰(zhàn)斗力提供了更為廣泛的空間。

(二)促進公安教育培訓(xùn)，加強落實“三項建設(shè)”素質(zhì)能力培訓(xùn)

高校實驗室是教學(xué)、科研和國家創(chuàng)新體系的重要基地，實驗室的建設(shè)水平已經(jīng)成為衡量一所大學(xué)辦學(xué)以及科研水平的重要標(biāo)志，沒有高水平的實驗室就培養(yǎng)不出高質(zhì)量的人才，更研究不出高水平的科研成果［1］。綜觀世界一流大學(xué)，幾乎無一例外地都與其擁有一流的實驗室密不可分。行為科學(xué)偵查應(yīng)用實驗室建設(shè)，是公安偵查工作中堅持以人為本，促進公安偵查工作全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展，在公安偵查工作中實踐落實科學(xué)發(fā)展觀的現(xiàn)實需要;也是認(rèn)真研究工作方式方法，加強落實“三項建設(shè)”素質(zhì)能力培訓(xùn)，提高偵查指揮員駕馭復(fù)雜局勢和科學(xué)決策能力的實際要求。通過建設(shè)行為科學(xué)偵查應(yīng)用實驗室，利用對犯罪行為偵查分析研究的新成果，依托公安教育培訓(xùn)的平臺，進一步加強對公安基層偵查實戰(zhàn)人員以及公安院校本科、研究生、干部專修學(xué)員進行職業(yè)技能和實戰(zhàn)訓(xùn)練，豐富公安偵查實踐教學(xué)和業(yè)務(wù)培訓(xùn)的內(nèi)容，提高公安教育培訓(xùn)的專精度，為加強公安機關(guān)偵查專業(yè)人才培養(yǎng)，努力打造形成一支敢于創(chuàng)新、精于實戰(zhàn)的專家型偵查專業(yè)人才隊伍貢獻力量。

(三)加強刑事偵查學(xué)的學(xué)科建設(shè)，促進科研教學(xué)水平提高，是推進公安科技創(chuàng)新、實施科技強警戰(zhàn)略的具體行動

建設(shè)行為科學(xué)偵查應(yīng)用實驗室，可促進偵查學(xué)、犯罪學(xué)、犯罪心理學(xué)的學(xué)科融合，優(yōu)化學(xué)科結(jié)構(gòu)，構(gòu)建可持續(xù)發(fā)展的學(xué)科生態(tài)環(huán)境。與此同時，還可促進科研機制創(chuàng)新，使科研與教學(xué)資源得到最大限度的利用，并爭取以應(yīng)用促科研，使科研和成果轉(zhuǎn)化形成良性循環(huán)，從而進一步激發(fā)創(chuàng)新潛能。另外，行為科學(xué)偵查應(yīng)用實驗室還將積極發(fā)揮“科技強警”的生力軍作用，努力通過自主創(chuàng)新，形成一批具有前瞻性、科學(xué)性和實用性的公安科研成果，并將其應(yīng)用到偵查實踐以及公安教育培訓(xùn)中，滿足公安偵查工作對行為科學(xué)技術(shù)的現(xiàn)實需求。

二、行為科學(xué)偵查應(yīng)用實驗室的硬件建設(shè)

為滿足行為科學(xué)偵查應(yīng)用的實驗研究需要，實驗室硬件建設(shè)應(yīng)滿足以下條件。

(一)場地條件

標(biāo)準(zhǔn)的行為科學(xué)實驗室應(yīng)包括觀察室、控制室、準(zhǔn)備間。在觀察室內(nèi)可安排被試在實驗室控制條件下實施特定的行為;在控制室內(nèi)可將觀察室采集的行為數(shù)據(jù)進行編碼、標(biāo)記、記錄和數(shù)據(jù)分析;準(zhǔn)備間安排對被試分組、實驗準(zhǔn)備和實驗現(xiàn)場觀摩。

(二)專業(yè)技術(shù)設(shè)備條件

1.視頻采集設(shè)備。行為科學(xué)偵查應(yīng)用實驗室需具有視頻采集設(shè)備，將肉眼觀察到的行為現(xiàn)象進行視頻記錄及圖像存儲。

2.生理數(shù)據(jù)采集設(shè)備。包括血壓、呼吸、脈搏、肌電、皮電等模塊，并且為了避免儀器對人的干擾，盡可能采用無線傳輸方式。

3.眼動數(shù)據(jù)采集分析設(shè)備?？梢杂涗浐头治霰辉囋谟^察室內(nèi)的眼球運動情況，包括注視點、興趣區(qū)的注視時間、注視軌跡、注視次數(shù)、瞳孔大小變化、眼跳頻率等。

4.面部表情特征捕捉與分析設(shè)備。可對被試面部特征點進行標(biāo)記，并記錄其三維空間坐標(biāo)，分析面部特征變化與行為發(fā)生的關(guān)系。

5.聲音數(shù)據(jù)的采集與分析設(shè)備。記錄被試的言語行為，分析副言語行為與非言語行為的關(guān)系，并通過聲音本身的特性，判斷其深層情感狀態(tài)和所述信息的真?zhèn)巍?/p>

6.整合的同步分析系統(tǒng)?？蓪⑼怙@行為數(shù)據(jù)、眼動數(shù)據(jù)、面部表情圖像、生理數(shù)據(jù)整合在一個行為分析平臺上，實現(xiàn)同步分析，這是現(xiàn)代行為分析技術(shù)的基本模式，也是行為科學(xué)偵查應(yīng)用實驗研究的重要方式。

(三)系統(tǒng)集成條件

為了實現(xiàn)行為科學(xué)偵查應(yīng)用實驗研究的數(shù)據(jù)整合，需要將觀察室、控制室、準(zhǔn)備間的設(shè)備進行系統(tǒng)匹配和調(diào)試，實現(xiàn)數(shù)據(jù)傳輸同步化、整合化的基本要求。這需要在實驗室設(shè)計初期就予以考慮和周密計劃，在施工裝修階段即為后續(xù)的硬件布建做好準(zhǔn)備。比如如何實現(xiàn)眼動儀的雙主機模式、視頻采集與系統(tǒng)兼容的準(zhǔn)備、局域網(wǎng)及配電方面的準(zhǔn)備等等。

三、行為科學(xué)偵查應(yīng)用實驗室建設(shè)的人員條件

行為科學(xué)偵查應(yīng)用實驗室屬于研究型實驗室，以發(fā)明、發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)新、培養(yǎng)研究型偵查專業(yè)人才為目的，其建設(shè)需要高素質(zhì)的管理人員、專業(yè)研究人員和實驗技術(shù)人員。要建設(shè)好研究型實驗室，開展科研工作，就離不開一支具有良好素質(zhì)的實驗團隊。第一，實驗室管理人員是行為科學(xué)偵查應(yīng)用實驗室建設(shè)和發(fā)展的主要力量，他們所從事的工作是一項專業(yè)性、技術(shù)性很強的工作，需要具備多學(xué)科的專業(yè)背景和跨學(xué)科整合科研力量的能力，管理人員需了解心理學(xué)、偵查學(xué)、犯罪學(xué)、人類學(xué)的基本研究方法，特別是實驗技術(shù)方法，其專業(yè)素質(zhì)直接影響到實驗室管理服務(wù)的質(zhì)量、教學(xué)科研的水平以及成果轉(zhuǎn)化的效果。第二，行為科學(xué)偵查應(yīng)用實驗室的管理人員既應(yīng)具有管理職責(zé)，又應(yīng)具有基本的服務(wù)意識。實驗室研究為高?？蒲蟹?wù)，為研究生教學(xué)服務(wù)，為各層次的科研創(chuàng)新服務(wù)。第三，行為科學(xué)偵查應(yīng)用實驗室管理人員應(yīng)熟悉實驗室儀器設(shè)備的原理、結(jié)構(gòu)、性能、用途，理解日常保養(yǎng)的基本規(guī)范，并能對成熟的實驗技巧、技術(shù)經(jīng)驗進行歸納總結(jié)，將其作為實驗室的公共資源，為研究工作創(chuàng)造便利條件。第四，行為科學(xué)偵查應(yīng)用實驗室的管理人員應(yīng)不斷更新知識，具備終身學(xué)習(xí)的精神和能力，同時可獨立承擔(dān)一定的科研工作。第五，行為科學(xué)偵查應(yīng)用實驗室的管理人員應(yīng)具備良好的組織管理能力和團隊精神，還應(yīng)有目的、有計劃地開展對外交流和培訓(xùn)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)實驗室先進的管理經(jīng)驗以及行為科學(xué)偵查應(yīng)用實驗研究的新技術(shù)、新方法。通過以外出學(xué)習(xí)的方式來提高工作能力是高校提升實驗技術(shù)員素質(zhì)、加強實驗隊伍的建設(shè)和穩(wěn)定的良好策略［2］。

四、行為科學(xué)偵查應(yīng)用實驗室的管理模式和運行機制

開放性實驗室管理模式應(yīng)該是現(xiàn)代高校實驗教學(xué)模式的必然趨勢和發(fā)展方向，它打破了多年來以指導(dǎo)教師為中心的集中實驗教學(xué)模式，必然會給高校實驗教學(xué)管理帶來一系列新的問題，需要在工作中不斷進行探索［3］。

(一)行為科學(xué)偵查應(yīng)用實驗室實施開放式管理模式的必要性

行為科學(xué)偵查應(yīng)用實驗室的開放式管理模式可以解決傳統(tǒng)實驗室管理中存在的實驗室利用率低、資源浪費嚴(yán)重等問題。通過實驗室開放，實驗室和實驗儀器設(shè)備可得到充分利用，避免儀器設(shè)備的重復(fù)購置，優(yōu)化實驗室資源配置，最大限度地發(fā)揮資源投資效益。實驗室開放為不同學(xué)科，特別是為從事交叉學(xué)科研究的研究人員之間提供了相互交流借鑒的平臺，這也是行為科學(xué)偵查應(yīng)用實驗室管理的最佳模式。實行開放式的實驗室管理模式要有配套的管理機制與方案，還要有高素質(zhì)、高水平的實驗室工作團隊。同時開放式的實驗室管理模式還可使實驗室依托自身專業(yè)技術(shù)優(yōu)勢，對社會開展服務(wù)，幫助公安偵查實戰(zhàn)機關(guān)解決行為科學(xué)技術(shù)問題，與此同時，還可積極尋求相關(guān)企事業(yè)單位合作，形成互惠互利關(guān)系，提高實驗室教學(xué)科研實力，增強實驗室自身造血功能，實現(xiàn)產(chǎn)、學(xué)、研一體化。

(二)行為科學(xué)偵查應(yīng)用實驗室開放的途徑與形式

1.結(jié)合實驗室已有課題，有選擇地開放實驗室。實驗室可提出相關(guān)實驗項目目錄，由各個研究主持人員公布自己的研究課題，在實驗室工作人員的協(xié)助下，面向公安高校和偵查實戰(zhàn)機關(guān)的各類研究人員開放。在面向高校相關(guān)專業(yè)研究生培養(yǎng)的工作中，由指導(dǎo)教師和學(xué)生進行雙向選擇，學(xué)生在指導(dǎo)教師和實驗教師的指導(dǎo)下完成實驗項目的研究。

2.從公安高校、公安偵查實戰(zhàn)機關(guān)、相關(guān)技術(shù)產(chǎn)品的生產(chǎn)企業(yè)、科研院所等單位爭取設(shè)立實驗室開放基金，采用立項形式，實行項目負(fù)責(zé)人制，對實驗室項目的研究過程提供資金保證。

3.開設(shè)行為科學(xué)偵查應(yīng)用實驗選修課。參照公共選修課的管理模式，可以遴選一批實驗選修課，編印《行為科學(xué)偵查應(yīng)用實驗選修項目匯編》，擴大和豐富學(xué)生選修行為科學(xué)偵查應(yīng)用實驗的內(nèi)容。在偵查專業(yè)人才培養(yǎng)的體制下，有條件的還可將行為科學(xué)偵查應(yīng)用實驗選修課程與相關(guān)專業(yè)主干課程考核以及技能認(rèn)證相結(jié)合，增加選修課的吸引力。例如，偵查專業(yè)開設(shè)“面部微表情識別技術(shù)”、“行為分析技術(shù)”，犯罪心理學(xué)專業(yè)開設(shè)“監(jiān)所危險行為識別技術(shù)”等。

4.對參與科技活動、科研競賽的相關(guān)專業(yè)本科生開放實驗室。針對學(xué)校學(xué)生參加的課外科技活動，可鼓勵他們自行擬定實驗項目，經(jīng)學(xué)校組織專家及實驗室論證批準(zhǔn)后，確定指導(dǎo)教師，學(xué)生利用實驗室提供的實驗條件，自主完成實驗項目［4］。

(三)實驗室的工作機制保障與建設(shè)

開放實驗室不但是必要的，且優(yōu)點十分明顯，無論學(xué)校、學(xué)生還是教師，都可以從開放實驗室中獲益［5］。但是，只有當(dāng)專業(yè)教師、實驗技術(shù)人員、實驗環(huán)境場地、儀器設(shè)備管理等諸多方面具備相應(yīng)的條件之后，持續(xù)的實驗室開放才能進行。因此，開放實驗室的機制保障非常重要。這主要包括三個方面。

1.理順實驗室建設(shè)、管理、使用三者之間的關(guān)系。這有可能涉及學(xué)校的科研處、教務(wù)處、各院(系、部)的管理職責(zé)和權(quán)限。因此，必須綜合考慮，全面協(xié)調(diào)，探索研究開放管理體系，并建立長效運行機制。

2.實驗室軟硬件的相應(yīng)保障與投入。實行開放式管理，必然存在實驗室工作人員、相關(guān)專業(yè)教師、實踐指導(dǎo)教師工作的工作量計算、評價和考核以及實驗設(shè)備的維護、更新、投入等。因此，行為科學(xué)偵查應(yīng)用實驗室要實現(xiàn)開放管理和工作的良性運行，就必須制定實驗儀器設(shè)備開放制度和解決經(jīng)費投入、實驗室人員配備等問題。例如，在實驗室管理人員不足的情況下，可以嘗試聘請相關(guān)專業(yè)的研究生擔(dān)任管理員，承擔(dān)協(xié)助管理工作的責(zé)任。

3.建立科學(xué)的研究型實驗室開放的評價方式。可以通過專項考核的方式對實驗室開放進行評價，并給予適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)與精神獎勵。

(四)實驗室的管理制度建設(shè)

管理制度是實驗室正常運行和健康發(fā)展的重要保證。要使實驗室管理工作制度化、規(guī)范化、科學(xué)化，就必須首先根據(jù)實驗室建設(shè)的目標(biāo)、任務(wù)和要求建立一套全面、科學(xué)的規(guī)章制度。行為科學(xué)偵查應(yīng)用實驗室根據(jù)自身的實際情況建立了一整套切實可行的實驗室規(guī)章制度，如《實驗室日常管理條例》、《實驗室儀器設(shè)備管理條例》、《實驗室公共經(jīng)費管理辦法》、《實驗室安全管理規(guī)定》、《儀器設(shè)備損壞、丟失賠償辦法》等。要求實驗室管理人員和實驗人員嚴(yán)格執(zhí)行相關(guān)管理規(guī)定，使實驗室的日常管理工作和儀器設(shè)備管理做到有章可循。

五、行為科學(xué)偵查應(yīng)用實驗室的發(fā)展展望

偵查工作的性質(zhì)以及偵查學(xué)的研究對象決定了行為科學(xué)偵查應(yīng)用研究具有極好的發(fā)展前景。行為科學(xué)偵查應(yīng)用實驗室的建立，為行為科學(xué)技術(shù)在公安偵查工作中的應(yīng)用以及偵查教學(xué)工作提供了向上的通道和廣闊的空間。

(一)公安機關(guān)偵查部門對行為科學(xué)技術(shù)產(chǎn)品具有巨大的應(yīng)用需求

行為科學(xué)偵查應(yīng)用實驗室在研究過程中將產(chǎn)生一系列實驗研究成果、理論與實證研究結(jié)論，將其進行總結(jié)歸納，進一步開發(fā)，可形成諸多行為科學(xué)產(chǎn)品，這些產(chǎn)品既能服務(wù)于公安大學(xué)偵查業(yè)務(wù)專業(yè)教育培訓(xùn)，也能向基層偵查機關(guān)推廣，滿足偵查機關(guān)對行為科學(xué)偵查應(yīng)用產(chǎn)品的需求，產(chǎn)生巨大的社會效益。中國人民公安大學(xué)行為科學(xué)偵查應(yīng)用實驗室擬開發(fā)的系列產(chǎn)品包括且不限于以下內(nèi)容(見表1)。

表1:行為科學(xué)偵查應(yīng)用實驗室工作內(nèi)容及研發(fā)產(chǎn)品

(二)公安偵查學(xué)專業(yè)教學(xué)、教育培訓(xùn)對行為科學(xué)偵查應(yīng)用實驗室的需求

根據(jù)目前偵查學(xué)課程體系和培養(yǎng)方案，行為科學(xué)偵查應(yīng)用實驗室可對本科課堂教學(xué)(講授與課內(nèi)實踐教學(xué))具有重大的支持作用，在中國人民公安大學(xué)的刑事案件偵查、刑事偵查學(xué)、刑偵精品案例分析、詢問對策專題研究、偵查訊問專題研究等課程教學(xué)中能提供實驗條件和數(shù)據(jù)支持，并且，項目還會給偵查專業(yè)碩士研究生參與科研與偵查實證調(diào)查提供大量機會，促進其將偵查理論與實踐相結(jié)合。以中國人民公安大學(xué)偵查學(xué)教學(xué)為例，具體見表2。

表2:行為科學(xué)偵查應(yīng)用實驗室在公安大學(xué)2010偵查專業(yè)本科培養(yǎng)計劃中對課堂教學(xué)的支持作用

(三)以行為科學(xué)偵查應(yīng)用實驗室為依托，努力探索“高等學(xué)校創(chuàng)新能力提升計劃”(2011計劃)的具體實施

行為科學(xué)偵查應(yīng)用實驗室將發(fā)揮高校多學(xué)科、多功能的優(yōu)勢，積極聯(lián)合國內(nèi)外創(chuàng)新力量，有效聚集創(chuàng)新要素和資源，構(gòu)建協(xié)同創(chuàng)新的新模式，形成協(xié)同創(chuàng)新的新優(yōu)勢。努力打造面向公安行業(yè)產(chǎn)業(yè)的協(xié)同創(chuàng)新中心，轉(zhuǎn)變創(chuàng)新方式，提升高校人才、學(xué)科、科研三位一體的創(chuàng)新能力。突破高校與其他創(chuàng)新主體間的壁壘，充分釋放人才、資本、信息、技術(shù)等創(chuàng)新要素的活力，推進高校與高校、科研院所、行業(yè)企業(yè)、地方政府以及國外科研機構(gòu)的深度合作，探索適應(yīng)于不同需求的協(xié)同創(chuàng)新模式，營造有利于協(xié)同創(chuàng)新的環(huán)境和氛圍。行為科學(xué)偵查應(yīng)用實驗室將集聚和培養(yǎng)一批拔尖創(chuàng)新人才，產(chǎn)出一批標(biāo)志性成果，充分發(fā)揮高等教育作為科技第一生產(chǎn)力和人才第一資源重要結(jié)合點的獨特作用，努力在公安科技創(chuàng)新發(fā)展中做出更大的貢獻。

［1］施琪.實驗室在高校的地位和作用［J］.甘肅科技，2009，(8).

［2］趙慶雙，等.以人為本，加強高校實驗室隊伍的建設(shè)與管理［J］.實驗技術(shù)與管理，2006，(1).

［3］陳琦，黃定君，王曉東.新形勢下高校開放式實驗教學(xué)探索［J］.高等教育研究(成都)，2008，(1).

［4］施奇.高校開放性實驗教學(xué)模式的思考與探索［J］.科教文匯(上旬刊)，2008，(8).

［5］蔡禮權(quán).關(guān)于高校實驗室開放的幾點思考［J］.科教文匯(中旬刊)，2008，(11).

責(zé)任編輯:儀宏斌

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1009－3192(2013)04－0105－05

2013－05－25

莊東哲，男，中國人民公安大學(xué)偵查學(xué)院講師，主要從事偵查學(xué)、偵查心理學(xué)的教學(xué)與研究工作。