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      探討臨床護(hù)理路徑在PICC置管腫瘤患者健康教育中的應(yīng)用

      2013-10-19 06:11:24天津市黃河醫(yī)院300110林梅
      首都食品與醫(yī)藥 2013年18期
      關(guān)鍵詞:貼膜護(hù)士病人

      天津市黃河醫(yī)院(300110)林梅

      臨床護(hù)理路徑是指導(dǎo)護(hù)理工作、實施健康教育的有效工具,是依據(jù)標(biāo)準(zhǔn)護(hù)理計劃,為某一類病人設(shè)定的住院護(hù)理圖及制訂的詳細(xì)照顧計劃[1]。目前,行PICC置管在臨床普遍應(yīng)用,操作簡單、安全,留置時間長(據(jù)報道兩年以上[2]),對長期輸液和化療病人非常實用。由于PICC的穿刺和一般頭皮針穿刺不一樣,病人容易產(chǎn)生焦慮、疑惑、緊張等情緒。據(jù)此筆者應(yīng)用臨床護(hù)理路徑對行PICC置管腫瘤患者進(jìn)行健康宣教,現(xiàn)將結(jié)果報告如下。

      1 資料和方法

      1.1 臨床資料 2009年10月~2011年4月,我科接受腫瘤患者初次穿刺PICC置管者100例,其中男68例,女32例,年齡24~28歲。其中63例為周期化療患者,37例為晚期腫瘤營養(yǎng)支持治療患者。

      1.2 方法 按照入院日期單雙日分組,將病人隨機(jī)分為兩組,對照組50例為單日,采用傳統(tǒng)的健康教育。實驗組50例為雙日。用我院臨床工作實際情況制定護(hù)理路徑內(nèi)容:①置管前向病人講解置管的重要性以及相關(guān)知識,講解置管中可能出現(xiàn)的問題,讓病人觀看已用PICC置管的患者。患者或家屬同意后簽訂置管同意書。②置管時病人取平臥位,上臂外展與軀干呈90°,一側(cè)上臂暴露,進(jìn)行消毒鋪無菌單,病人可活動部位但不可跨越無菌區(qū),告訴病人疼痛時可深呼吸,如果感覺不適可及時說出。在操作中可以與病人交流,分散病人的注意力,消除緊張心理。③置管后立即拍胸部平片,了解導(dǎo)管頭端的位置,使患者和操作者清楚其位置。置管第一天要觀察穿刺部位有無腫脹和疼痛,局部有無滲血情況,病人有無不適主訴。定期檢查管道有無阻塞,看貼膜有無松脫、起殼的現(xiàn)象,穿刺點是否有紅腫和疼痛,如有及時處理。④出院后,首先告訴病人如何護(hù)理PICC導(dǎo)管,告訴病人該側(cè)手臂不能提過重的物品及劇烈運動,以防導(dǎo)管移動和脫落。洗澡時避免浸濕貼膜造成污染。每隔一周要進(jìn)行消毒更換貼膜,如果貼膜有松動,發(fā)現(xiàn)局部有出血時要及時更換。局部紅腫、疼痛等異常情況要及時聯(lián)系責(zé)任護(hù)士。定期沖洗導(dǎo)管,預(yù)防阻塞。

      1.3 評價標(biāo)準(zhǔn) 應(yīng)用我科自行設(shè)計的健康教育測試問卷,了解患者掌握健康知識的程度,病人及其家屬的滿意情況,采用百分制,如果有個別患者不滿意可提出意見以便筆者進(jìn)一步完善和改進(jìn)。兩項調(diào)查均在病人出院前一天,病人以打勾的方法進(jìn)行打分,由護(hù)士長統(tǒng)計。

      2 結(jié)果

      比較兩組患者健康教育達(dá)標(biāo)率及對護(hù)理工作滿意度見附表。

      附表 比較兩組健康教育達(dá)標(biāo)率及護(hù)理工作滿意度

      3 討論

      3.1 實施臨床護(hù)理路徑,提高了患者滿意度 通過護(hù)士不斷講解PICC置管的相關(guān)知識及注意事項,緩解了病人焦慮、緊張、疑惑的情緒,增強(qiáng)了腫瘤患者對疾病治療的信心,并能夠積極配合治療。同時也增加護(hù)士經(jīng)常與患者交流的機(jī)會,融洽了護(hù)患關(guān)系。由原來被動溝通變成主動溝通。特別是對老年病人要反復(fù)講解進(jìn)行強(qiáng)化,使病人及家屬獲得了心理支持和健康支持,積極參加到醫(yī)療護(hù)理過程中,使醫(yī)療護(hù)理得以開展。各項治療、護(hù)理工作順利完成,患者滿意度顯著增加。

      3.2 實施臨床護(hù)理路徑提高了護(hù)士的素質(zhì)和能力 護(hù)士為了更好地對病人進(jìn)行健康教育,就需要不斷地學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識、查閱資料、尋找信息、主動學(xué)習(xí),更新服務(wù)理念,充實自己,用最新、最前沿護(hù)理知識向病人提供主動、連續(xù)的健康教育服務(wù)。主動學(xué)習(xí)溝通技巧,提高自身綜合素質(zhì)。

      3.3 實施臨床護(hù)理路徑提高了護(hù)理工作質(zhì)量 臨床護(hù)理路徑彌補(bǔ)了傳統(tǒng)健康教育方式用計劃指導(dǎo)其護(hù)理實踐中存在的諸多缺陷,讓患者得到最佳的護(hù)理服務(wù),同時提高了護(hù)士對工作的主動性,減少工作漏洞。使護(hù)士明確了自己如何做事,怎樣去做,克服了以往在護(hù)理工作中經(jīng)常盲目性和隨意性。使護(hù)理工作循序漸進(jìn),工作流程有序進(jìn)行,從而提高了護(hù)理工作質(zhì)量。

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