北京市海淀區(qū)高校啦啦操運(yùn)動(dòng)開(kāi)展現(xiàn)狀的研究①

李凡

(無(wú)錫職業(yè)技術(shù)學(xué)院體育部 江蘇無(wú)錫 214121)

1 研究對(duì)象與研究方法

1.1 研究對(duì)象

本文的研究對(duì)象是北京市海淀區(qū)高校啦啦操運(yùn)動(dòng)的開(kāi)展現(xiàn)狀。

1.2 研究方法

1.2.1 文獻(xiàn)資料法

查閱中國(guó)知網(wǎng)、萬(wàn)方數(shù)據(jù)庫(kù)等有關(guān)啦啦操運(yùn)動(dòng)的文獻(xiàn)資料,積累理論基礎(chǔ),豐富研究資料,明確研究方向,開(kāi)闊思路。

1.2.2 訪談法

通過(guò)有計(jì)劃的對(duì)北京市海淀區(qū)29所高校負(fù)責(zé)啦啦操運(yùn)動(dòng)教學(xué)或者訓(xùn)練的教師及學(xué)校體育部或者團(tuán)委負(fù)責(zé)學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)的教師進(jìn)行訪問(wèn)與交談,統(tǒng)計(jì)海淀區(qū)高校啦啦操運(yùn)動(dòng)開(kāi)展普及的概況。

1.2.3 問(wèn)卷調(diào)查法

根據(jù)本文研究的需要,結(jié)合論文研究預(yù)期要達(dá)到的目標(biāo),設(shè)計(jì)了北京市海淀區(qū)高校啦啦操運(yùn)動(dòng)裁判員、教練員、運(yùn)動(dòng)員問(wèn)卷。

1.2.4 數(shù)理統(tǒng)計(jì)法

將收回的調(diào)查問(wèn)卷的結(jié)果輸入計(jì)算機(jī),用SPSS13.0對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)處理。

1.2.5 邏輯分析法

在論文撰寫(xiě)過(guò)程中,運(yùn)用邏輯分析法,通過(guò)總結(jié)、推理、判斷等形式,對(duì)搜集到的文獻(xiàn)進(jìn)行分析、歸納、整理、概括,使行文更加流暢合理,加強(qiáng)論文研究的科學(xué)性。

2 研究結(jié)果與分析

2.1 北京市海淀區(qū)高校啦啦操運(yùn)動(dòng)的發(fā)展現(xiàn)狀

2.1.1 北京市海淀區(qū)高校啦啦操運(yùn)動(dòng)在校園內(nèi)的推廣情況

啦啦操運(yùn)動(dòng)在國(guó)內(nèi)發(fā)展以場(chǎng)地啦啦操為主,北京市海淀區(qū)各高校主要發(fā)展的也是場(chǎng)地啦啦操。從與海淀區(qū)29所高校相關(guān)負(fù)責(zé)人的訪談中了解到,啦啦操運(yùn)動(dòng)在高校中的開(kāi)展形式各不一樣。表1展現(xiàn)的是啦啦操運(yùn)動(dòng)在29所高校中不同的開(kāi)展形式。

表1 啦啦操運(yùn)動(dòng)在高校中開(kāi)展的形式(N=29)

表2顯示的是29所高校中啦啦操運(yùn)動(dòng)課程開(kāi)設(shè)的調(diào)查結(jié)果,結(jié)果顯示,超過(guò)一半的高校未將啦啦操運(yùn)動(dòng)的內(nèi)容引入到課堂教學(xué)內(nèi)容中。

2.1.2 北京市海淀區(qū)高校啦啦操運(yùn)動(dòng)競(jìng)賽訓(xùn)練現(xiàn)狀

(1)北京市海淀區(qū)高校啦啦操隊(duì)伍基本情況。體育項(xiàng)目競(jìng)賽對(duì)項(xiàng)目發(fā)展的促進(jìn)作用有目共睹,已達(dá)到各界人士的共識(shí)。啦啦操運(yùn)動(dòng)競(jìng)賽一方面促進(jìn)啦啦操運(yùn)動(dòng)技術(shù)水平的提高;另一方面對(duì)啦啦操運(yùn)動(dòng)的廣泛宣傳也是大有裨益。北京市各高校中成立的啦啦操隊(duì)伍大多數(shù)是臨時(shí)組隊(duì),占到77%,主要是針對(duì)某項(xiàng)比賽或者表演活動(dòng)。長(zhǎng)期存在的啦啦操隊(duì)伍比例很少。高校啦啦操隊(duì)伍參與的各項(xiàng)表演活動(dòng)以公益演出為主,純商業(yè)演出的比例很小,僅占6%。

(2)北京市海淀區(qū)高校啦啦操運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練的物質(zhì)保障情況。海淀區(qū)各高校啦啦操運(yùn)動(dòng)的訓(xùn)練場(chǎng)地以室內(nèi)綜合性場(chǎng)地為主,除了供啦啦操運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練外,也供健美操、體操等其他項(xiàng)目訓(xùn)練使用。而有啦啦操運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練專(zhuān)用場(chǎng)地的高校很少。除此之外,仍有部分高校的啦啦操運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練沒(méi)有固定的場(chǎng)館或者使用的訓(xùn)練場(chǎng)地為室外場(chǎng)地,這既說(shuō)明啦啦操運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練的物質(zhì)條件在部分學(xué)校極為匱乏,也說(shuō)明物質(zhì)資源在高校間配置不均衡。在場(chǎng)地設(shè)施設(shè)備方面,幾乎所有的學(xué)校都配有音像設(shè)備,大多數(shù)學(xué)校的訓(xùn)練輔助設(shè)施不夠完備,還有部分學(xué)校缺乏安全保護(hù)措施。走訪中得知,有些學(xué)校的各種配套設(shè)施,尤其是安全保護(hù)設(shè)施,在實(shí)際訓(xùn)練的時(shí)候,并沒(méi)有完全投入使用。調(diào)查情況顯示,訓(xùn)練與競(jìng)賽中所需的費(fèi)用完全由運(yùn)動(dòng)員自費(fèi)的占18%,由學(xué)校財(cái)政支出的占28%,半自費(fèi)的占43%,選擇其他方式的占11%。由此看出,自費(fèi)和半自費(fèi)的比例較高,這在一定程度上影響了運(yùn)動(dòng)員訓(xùn)練的積極性,不利于運(yùn)動(dòng)員在訓(xùn)練和比賽過(guò)程中發(fā)揮最佳的狀態(tài)。

2.2 北京市海淀區(qū)高校啦啦操運(yùn)動(dòng)開(kāi)展存在問(wèn)題的分析

2.2.1 啦啦操運(yùn)動(dòng)各子項(xiàng)目發(fā)展不均衡

啦啦操運(yùn)動(dòng)分為場(chǎng)地啦啦操和看臺(tái)啦啦操,目前開(kāi)展較廣泛的是場(chǎng)地啦啦操。在2008年北京奧運(yùn)會(huì)之后,無(wú)論是競(jìng)賽還是推廣,看臺(tái)啦啦操與場(chǎng)地啦啦操相比都有較大的差距,表現(xiàn)出較萎靡的發(fā)展態(tài)勢(shì)。場(chǎng)地啦啦操分為舞蹈啦啦操和技巧啦啦操,從調(diào)查數(shù)據(jù)可以看出,選擇舞蹈啦啦操比賽項(xiàng)目的參賽隊(duì)伍占大多數(shù),而選擇技巧啦啦操的只占13%。由此可見(jiàn),舞蹈啦啦操成為了啦啦操運(yùn)動(dòng)的主要發(fā)展對(duì)象,技巧啦啦操的發(fā)展步伐較慢,還有較大的提升空間。

表2 啦啦操運(yùn)動(dòng)課程開(kāi)設(shè)情況調(diào)查(N=29)

2.2.2 啦啦操運(yùn)動(dòng)的開(kāi)展缺乏物質(zhì)保障

本文對(duì)海淀區(qū)各高校啦啦操運(yùn)動(dòng)的教練員做了啦啦操運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練與競(jìng)賽經(jīng)費(fèi)保障情況的調(diào)查,調(diào)查結(jié)果顯示,只有13%的人認(rèn)為啦啦操運(yùn)動(dòng)隊(duì)伍的經(jīng)費(fèi)很充足。另外有60%的教練員認(rèn)為本校場(chǎng)地能夠滿(mǎn)足訓(xùn)練需要,而只有47%的教練員認(rèn)為各種設(shè)施能夠完全滿(mǎn)足訓(xùn)練需要。

2.2.3 啦啦操運(yùn)動(dòng)教學(xué)與訓(xùn)練缺乏科學(xué)系統(tǒng)性

海淀區(qū)高校啦啦操運(yùn)動(dòng)隊(duì)有一部分是針對(duì)比賽或表演臨時(shí)組建的,比例達(dá)77%,隊(duì)員流動(dòng)性較大。這使得教練員很難根據(jù)運(yùn)動(dòng)員的實(shí)際情況來(lái)制定科學(xué)合理的計(jì)劃。另外,高校啦啦操隊(duì)伍的隊(duì)員都是學(xué)生身份,其他學(xué)習(xí)任務(wù)都將占用大量的時(shí)間與精力。訓(xùn)練時(shí)間保持在每周三次及以上的啦啦操運(yùn)動(dòng)隊(duì)伍僅占29%,大多數(shù)高校的啦啦操運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練的時(shí)間和效果很難得到保障。

2.3 北京市海淀區(qū)啦啦操運(yùn)動(dòng)開(kāi)展對(duì)策研究

2.3.1 成立啦啦操專(zhuān)項(xiàng)協(xié)會(huì),定期舉辦賽事

目前北京地區(qū)還沒(méi)有在全國(guó)范圍內(nèi)具有較大影響力的固定的啦啦操運(yùn)動(dòng)賽事。可成立北京市大學(xué)生啦啦操專(zhuān)項(xiàng)協(xié)會(huì),打造自己的品牌賽事,定期舉辦比賽,提高社會(huì)各界對(duì)啦啦操運(yùn)動(dòng)的關(guān)注度,增加啦啦操運(yùn)動(dòng)員與教練員訓(xùn)練的積極性,以促進(jìn)啦啦操運(yùn)動(dòng)技術(shù)的不斷提高。追求在擴(kuò)大比賽規(guī)模,合理設(shè)置比賽級(jí)別及增加項(xiàng)目設(shè)置等方面做到更好。

2.3.2 加大啦啦操運(yùn)動(dòng)的市場(chǎng)化運(yùn)作

國(guó)外啦啦操運(yùn)動(dòng)的市場(chǎng)化運(yùn)作,與其自身發(fā)展形成良性循環(huán),這種經(jīng)驗(yàn)值得借鑒。北京是座經(jīng)濟(jì)文化大都市,但是啦啦操運(yùn)動(dòng)的市場(chǎng)化運(yùn)作還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,還需大力發(fā)掘啦啦操運(yùn)動(dòng)表演的賽事效應(yīng)和擴(kuò)散效應(yīng)。在打出啦啦操運(yùn)動(dòng)體育文化名片的同時(shí),獲得正當(dāng)?shù)纳虡I(yè)利益,幫助解決啦啦操運(yùn)動(dòng)發(fā)展過(guò)程中經(jīng)費(fèi)不足的問(wèn)題,從而最終實(shí)現(xiàn)利益和文化的共贏。

2.3.3 整合高校體育設(shè)施資源,實(shí)現(xiàn)資源共享

海淀區(qū)高校分布較集中,教學(xué)資源豐富,但是不同高校所擁有的體育設(shè)施情況各不相同,有所差異。鑒于體育設(shè)施分布不均衡的情況,可采取地理區(qū)域的劃分方法來(lái)建立學(xué)區(qū),在學(xué)區(qū)內(nèi),各個(gè)高校的體育資源對(duì)其他高校的學(xué)生開(kāi)放,利用部分學(xué)校現(xiàn)有的體育設(shè)施資源,為廣大的啦啦操運(yùn)動(dòng)員打造良好的訓(xùn)練環(huán)境。

2.3.4 增強(qiáng)啦啦操運(yùn)動(dòng)在高校的宣傳與推廣力度

相比高校其他體育項(xiàng)目,如健美操、體育舞蹈等,啦啦操運(yùn)動(dòng)雖然在高校的發(fā)展迅速,但是在學(xué)生中間被認(rèn)可與關(guān)注的程度還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。體育教師應(yīng)在課堂上增加啦啦操運(yùn)動(dòng)的教學(xué)內(nèi)容,讓學(xué)生對(duì)啦啦操運(yùn)動(dòng)相關(guān)知識(shí)有基本的認(rèn)識(shí)與了解。在課外,教師可以引導(dǎo)或者幫助學(xué)生建立啦啦操社團(tuán)、俱樂(lè)部等,為其在學(xué)校的各種活動(dòng)和比賽中創(chuàng)造表演的機(jī)會(huì),為啦啦操運(yùn)動(dòng)在學(xué)校的開(kāi)展做宣傳,增加影響力,吸引更多優(yōu)秀的學(xué)生參與進(jìn)來(lái)。

3 結(jié)語(yǔ)

北京市海淀區(qū)高校拉啦啦操運(yùn)動(dòng)發(fā)展起步較晚,與國(guó)內(nèi)先進(jìn)地區(qū)存在較大差距,與國(guó)際啦啦操運(yùn)動(dòng)的接軌還未形成。大多數(shù)高校已經(jīng)認(rèn)識(shí)到啦啦操運(yùn)動(dòng)的獨(dú)特魅力,承認(rèn)其價(jià)值與功能,但是在校園內(nèi)開(kāi)展不夠廣泛,處于初級(jí)發(fā)展階段,高校間的發(fā)展實(shí)力不均衡,整體水平較低。海淀區(qū)高校云集,人力物力資源豐富,啦啦操運(yùn)動(dòng)在高校里具有較大的發(fā)展?jié)摿?前景廣闊。

[1]馬鴻韜.啦啦操運(yùn)動(dòng)[M].高等教育出版社,2009.

[2]張慶如.啦啦操運(yùn)動(dòng)發(fā)展演進(jìn)及特征表現(xiàn)[J].北京體育大學(xué)學(xué)報(bào),2010,12.

[3]蒙茁芽.啦啦操運(yùn)動(dòng)在高校校園的開(kāi)展現(xiàn)狀及對(duì)策研究——以廣西高校為例[D].廣西:廣西師范大學(xué),2010.

[4]胡湘.高校啦啦操運(yùn)動(dòng)的現(xiàn)狀調(diào)查與發(fā)展思路[J].體育世界,2010,7.

[5]何玲,孟明亮.2008北京奧運(yùn)啦啦操參賽隊(duì)伍調(diào)查與分析[J].荊楚理工學(xué)院學(xué)報(bào),2010,2.