張濱

【摘 要】當(dāng)今社會對于高級技術(shù)人才的需求是十分巨大的，尤其是現(xiàn)代社會科技高速發(fā)展，各種電力設(shè)施，電器設(shè)備應(yīng)有盡有，我們對于高級維修電工人才更是十分需要。但由于過去幾十年里企業(yè)對于文憑的追求導(dǎo)致我國高級技術(shù)人才十分稀少，因此，加強(qiáng)對我國技術(shù)人才的培養(yǎng)就顯得特別重要。

【關(guān)鍵詞】高級維修；電工人才；素質(zhì)

國外一些高等技術(shù)院校把當(dāng)今社會工科人才應(yīng)具有的素質(zhì)羅列為12項(xiàng)，其中包括了具有扎實(shí)的基礎(chǔ)科學(xué)、數(shù)學(xué)和工程原理的基礎(chǔ)，掌握專業(yè)技術(shù)學(xué)科的較深的知識和具有創(chuàng)新的理性精神、批判性鑒別力和持久的主動學(xué)習(xí)熱情等等。高級維修電工人才作為工科人才的一種必然要具備以上幾項(xiàng)素質(zhì)要求，但由于國家的意識形態(tài)以及基本國情的不同，不同的國家對于人才的標(biāo)準(zhǔn)也不盡相同。下面就我國的國家形式分析一下在我國的基本國情下高級維修電工人才應(yīng)具備的素質(zhì)。

1.高級維修電工人才應(yīng)具備的素質(zhì)

1.1從就業(yè)領(lǐng)域角度分析高級維修電工人才應(yīng)具備的素質(zhì)

我國最新的《職業(yè)分類大典》，把現(xiàn)有職業(yè)劃分為8個大類，66個中類，413個小類，1838個細(xì)類（職業(yè)），相應(yīng)地把就業(yè)領(lǐng)域也劃分成了同等數(shù)量的類別。在就業(yè)領(lǐng)域方面的8個大類分別為：（1）國家機(jī)關(guān)、黨群組織、企事業(yè)單位負(fù)責(zé)人；（2）專業(yè)技術(shù)人員；（3）辦事人員和有關(guān)人員；（4）商業(yè)、服務(wù)人員；（5）農(nóng)、林、牧、漁、水利業(yè)人員；（6）生產(chǎn)、運(yùn)輸設(shè)備操作人員及有關(guān)人員；（7）軍人；（8）其它人員。顯然，高級維修電工屬于專業(yè)技術(shù)人員，而且是高級專業(yè)技術(shù)人才。這就要求高級維修電工人才不但要具備專業(yè)技術(shù)人員應(yīng)具備的職業(yè)素養(yǎng)，還要求我們應(yīng)該具備更高的職業(yè)技術(shù)能力。只有這樣才能完成高難度的電力作業(yè)，在保證自身生命安全的同時(shí)高效、優(yōu)質(zhì)的完成任務(wù)，不辜負(fù)國家的栽培。因此，學(xué)校在培養(yǎng)學(xué)生的同時(shí)一定要把就業(yè)領(lǐng)域?qū)T工的素質(zhì)要求考慮在內(nèi)，為社會輸送高素質(zhì)的人才。

1.2從就業(yè)崗位方面分析高級維修電工人才應(yīng)具備的素質(zhì)

雖然當(dāng)今社會各行各業(yè)相互滲透，各種人才也要求是全面發(fā)展，但是當(dāng)今的就業(yè)崗位依然是按照工種類別來劃分的。我國《工種分類目錄》按初、中、高三級標(biāo)準(zhǔn)匯編了46個行業(yè)的4700多個工種（崗位），這些工種按相應(yīng)的屬性歸入《職業(yè)大典》中相應(yīng)的細(xì)類。這樣一來就把各行各業(yè)對于人才的要求層層劃分到了崗位上，不但縮小了范圍而且對于人才的培養(yǎng)就更加具有方向性、更加專業(yè)化。對于高級維修電工人才，學(xué)?？梢栽谌雽W(xué)之后對其進(jìn)行一下崗位咨詢，讓他們選擇喜歡的崗位，然后根據(jù)不同崗位的特點(diǎn)對他們各自進(jìn)行更為專業(yè)的培訓(xùn)與指導(dǎo)。這樣一來不但讓他們對自己將來從事的崗位更加了解，而且更能根據(jù)各崗位的具體情況培養(yǎng)他們的專業(yè)素質(zhì)。為了提高自己的綜合素質(zhì)，高級維修電工人才一定要全面深入的了解自己心儀的崗位對于員工素質(zhì)的要求，嚴(yán)格要求自己，是自己盡量滿足要求。

2.如何培養(yǎng)高級維修電工人才以具備應(yīng)具有的素質(zhì)

2.1建立以能力為本位的符合高級維修電工人才特點(diǎn)的課程體系

我國落后的教育機(jī)制早已跟不上時(shí)代的步伐，嚴(yán)重限制了人才的培養(yǎng)，為了實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育必須進(jìn)行教育教學(xué)的改革。學(xué)生能力培養(yǎng)必須從改革課程體系開始，建立以素質(zhì)培養(yǎng)、知識學(xué)習(xí)和技能訓(xùn)練“三結(jié)合”的課程結(jié)構(gòu)模式，以能力為主線進(jìn)行課程的模塊化設(shè)計(jì)。從事職業(yè)教育的相關(guān)工作者一定要了解各行各業(yè)的背景以及社會對于各行各業(yè)人才的需求情況，通過一定的調(diào)研，確定自己院校的培養(yǎng)目標(biāo)，構(gòu)建高級維修電工人才應(yīng)具備的專業(yè)知識、專業(yè)技能以及專業(yè)素質(zhì)的三大模塊，并由此開發(fā)出與能力模塊相對應(yīng)的結(jié)構(gòu)合理、針對性強(qiáng)的課程體系，然后圍繞這一課程體系對學(xué)生進(jìn)行專業(yè)培養(yǎng)。我們所熟知的電工專業(yè)大多數(shù)是以電力控制系統(tǒng)的安裝、調(diào)試、維護(hù)作為學(xué)生要掌握的核心技能，高級維修電工人才不但要做到這些而且還要有進(jìn)一步的提升，只有這樣才能勝任以后在崗位中所遇到的工作，正確處理工作中遇到的麻煩。在教學(xué)過程中一定要摒棄原來以理論為主的教學(xué)模式，注重教學(xué)與實(shí)踐的有機(jī)結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力，讓學(xué)生能夠真正掌握專業(yè)技能。

2.2加強(qiáng)對于高級維修電工知識技能的學(xué)習(xí)

高級維修電工人才必須做到具備一定的自我學(xué)習(xí)的能力，以為這一項(xiàng)已經(jīng)是對未來人才的基本要求，所以這也是對高級技術(shù)人才的基本要求之一。盡管我們把課本上的知識背的滾瓜爛熟也不能完全解決現(xiàn)實(shí)生活中遇到的問題。因?yàn)楝F(xiàn)實(shí)生活中的緊急問題是多種多樣的，即使有相似之處也會不盡相同。因此，我們必須學(xué)會在具體工作中積累經(jīng)驗(yàn)，不斷學(xué)習(xí)，只有這樣才能不斷進(jìn)步，才能適應(yīng)這個瞬息萬變，日新月異的社會。在課堂的學(xué)習(xí)當(dāng)中也必須克制自己“亦步亦趨”的跟著老師學(xué)習(xí)，必須要有質(zhì)疑的精神，對問題一定要有自己的看法，不能把老師的觀點(diǎn)作為自己的看法。只有這樣學(xué)到的才是知識的精髓，學(xué)到手的才是電工專業(yè)的精神所在。因?yàn)楫?dāng)今社會的高速發(fā)展導(dǎo)致電工知識也不斷地變復(fù)雜，這就帶給高級維修電工人才不小的挑戰(zhàn)，只有自己不斷進(jìn)步才能解決由于時(shí)代進(jìn)步所帶來的問題，才不至于被社會淘汰。

2.3培養(yǎng)創(chuàng)新能力

創(chuàng)新是一個民族進(jìn)步的靈魂。鄧小平同志說的這句話大家早已耳熟能詳，但真正領(lǐng)會其精神并且付諸行動取得成效就為數(shù)不多了。教育工作會上一直強(qiáng)調(diào)學(xué)校要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、創(chuàng)新能力，并且要求把全面實(shí)施素質(zhì)教育作為主題。這是由于時(shí)代的發(fā)展進(jìn)步，我國過去培養(yǎng)人才的體制已經(jīng)跟不上發(fā)展的要求，導(dǎo)致我國創(chuàng)新型人才高度缺少，并且人才外流現(xiàn)象也十分嚴(yán)重。因此，為了我國的進(jìn)一步發(fā)展，國家就必須改變教育機(jī)制，改變落后的人才觀，把培養(yǎng)創(chuàng)新型人才放在首位。教師直接對學(xué)生傳授知識，是整個創(chuàng)新型人才教育體系的關(guān)鍵所在。因此，教師一定要創(chuàng)新自身的教學(xué)方法，改掉落后的教育觀念和教學(xué)方法，在教育教學(xué)方面一定要有意識、有目的的培養(yǎng)學(xué)生的動手實(shí)踐能力，鼓勵學(xué)生大膽嘗試，為學(xué)生的創(chuàng)新意識奠定基礎(chǔ)。教師一定要鼓勵學(xué)生獨(dú)立思考，認(rèn)真分析問題，這樣有利于學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。除此之外，教師還應(yīng)該創(chuàng)新教學(xué)內(nèi)容，把已經(jīng)被淘汰的技術(shù)從自己的教學(xué)內(nèi)容里面剔除，把社會當(dāng)中比較新的技術(shù)加到教學(xué)內(nèi)容當(dāng)中，讓學(xué)生多接觸一些頂級的技術(shù)，這樣一來不但能夠豐富學(xué)生的知識、開闊學(xué)生的視野，而且能夠激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識。因此，教師要大膽的改革，不斷的學(xué)習(xí)，首先提高自己的創(chuàng)新意識，把創(chuàng)新思想運(yùn)用到教學(xué)當(dāng)中，這樣一來就能為學(xué)生制造很多機(jī)會，能夠?yàn)閷W(xué)生創(chuàng)新意識、創(chuàng)新能力的培養(yǎng)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

3.結(jié)束語

高職學(xué)校作為培養(yǎng)高級技術(shù)人才的基地，一定要把高素質(zhì)人才建設(shè)提上日程。高級維修電工人才作為社會稀缺的高級技術(shù)人才之一，學(xué)校一定要創(chuàng)新自己的培養(yǎng)方案，時(shí)刻注意培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新的能力，為社會培養(yǎng)創(chuàng)新型人才。除此之外，學(xué)校在教授其專業(yè)知識的同時(shí)一定要多為學(xué)生創(chuàng)造機(jī)會，讓他們多參加一些社會實(shí)踐活動，使他們對社會有一定的了解，并且要對他們進(jìn)行崗位培訓(xùn)，增強(qiáng)其責(zé)任感，以此來提高他們的綜合素質(zhì)。 [科]

【參考文獻(xiàn)】

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