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      怎樣給孩子講故事

      2013-11-29 07:55:56咪蒙
      教師博覽 2013年7期
      關鍵詞:講故事家長孩子

      咪蒙

      每天沒有陪孩子看書、給孩子講故事的家長不是好家長——親子閱讀就像吃飯和呼吸一樣重要,但依然有家長很無辜:我的孩子不喜歡聽故事啊,能怪我嗎?

      不怪你怪誰呀?怪隔壁張大爺王大媽嗎?

      孩子不愛聽你講故事,那是你講故事的技巧太爛。

      人類對故事的饑渴是天生的、永恒的。我們每天聽到的八卦、看的電視電影、喜歡的網絡段子……所有的一切,都是故事。講故事是對一個家長綜合能力的測試,唱念做打插科打諢裝瘋賣傻這所有的技藝都要玩得純熟,再用點心機耍點花招勾引孩子對看書、聽故事這件事上癮。

      1.孩子多大就可以給他講故事?從他還是一顆胚胎開始。當孩子還在肚子里,你就可以告訴他一些新奇的事,講多少、怎么講,這隨你。等孩子出生之后,每天花點時間,跟他溝通,溫柔地告訴他爸爸媽媽今天做了什么,這世界發(fā)生了什么,或者講一點童話故事——別以為這時候的小嬰兒混沌無知,他是高等動物,不是草履蟲。等孩子5個月,就可以借助各種兒童讀物來講故事了,直到孩子上小學之前,每天親子閱讀的時間可以遞增,2歲以前每天15分鐘左右,2歲以后每天半小時左右,4歲以后可以變成1小時,甚至更多。

      2.故事書如何選擇?布書、塑料書、玩偶書、立體書、兒童繪本……總有一款能勾引到你的小孩。其實,每次看到市面上那些千奇百怪的兒童讀物,我都很想重新活一遍,有很臟很臟的科學書,有可以拉扯和挖掘的玩具書,有可以泡在水里的布書,有長得像汽車的立體書……2歲以下的寶寶可以多買一些布書玩偶書,2歲以上的寶寶就以兒童繪本和立體書為主。最近我給唯唐買了30多本立體書,每次我都和他搶著看,每本書都是一堂生動的生物課、物理課、化學課,如果我小時候家長陪我看了這樣的繪本,現(xiàn)在老子都能拿諾貝爾化學獎物理獎了!

      3.家長得先愛上你要講的故事,別把這個當政治任務。有的家長把親子閱讀當成一項枯燥的任務,板著個臉,命令孩子,過來,現(xiàn)在開始聽我講故事……然后喜怒不形于色地照本宣科……孩子不愿意聽還跟人家翻臉,你好意思嗎?把講故事當成和孩子一起的有趣歷險,大家一起去探索一個未知的異次元世界,你得先自high,才能帶動孩子。什么?你對兒童書絲毫不感興趣?那好辦啊,就接受自己的孩子跟你一樣無趣唄。

      4.不同家長、不同故事,可以有不同的風格。央視兒童臺式的裝嫩賣萌風、《動物世界》解說式的深沉科普風、購物臺式的高亢雞血風、小S式的亂來耍賤風,可以根據(jù)你自己的特點、你孩子的特點、所要講的故事的特點,靈活選擇。但總的來說,大部分孩子都傾向于喜歡表演感更強、情緒更飽滿、語調上更抑揚頓挫、更故弄玄虛大驚小怪的講法。

      5.懸念式講法:針對孩子的興趣,挑出故事的賣點和懸念,勾引孩子。有時候孩子總愛反復聽同一個故事,不愿意嘗試新的故事,那就需要家長先找出你要講的故事里孩子會感興趣的點,比如你的孩子喜歡動物,那就說,你知道為什么動物都不能穿衣服嗎?小刺猬穿毛衣的話會發(fā)生什么事呢?好奇心是孩子的天然配備,接下來他會非常投入地聽你講《動物絕不應該穿衣服》。

      6.表演式講法:根據(jù)故事,跟孩子一起玩角色扮演的游戲。如何把同一個故事講十遍幾十遍還能講出新意?這要動用很多技巧,角色扮演是比較常見的一種。你可以一人分飾幾角,念不同人物的臺詞時,用不同的腔調。還可以分配好角色,把故事演一遍,你和孩子就是演員,家里就是話劇現(xiàn)場。隨時動用身邊所有道具,還可以發(fā)動家里其他人一起參與。孩子演小紅帽,你演大灰狼,張牙舞爪地吃了他,然后惡趣味地等待他的驚恐和尖叫!

      7.提問式講法:講故事的過程中,家長要變身好奇寶寶,提出十萬個為什么。我發(fā)現(xiàn),大部分家長都已經喪失了提問的能力,他們對世界已經不再具有知識上的好奇了。相信我,你比你想象中更無知。我就是在跟孩子講故事的過程中,知道了很多從未接觸過的知識。即使你什么都知道,也要裝無知,比如問孩子,你要是小紅帽,會怎么辦呢?小灰狼為什么會死?。看蠡依沁€是小紅帽比較好吃?這樣就讓孩子隨時參與了故事過程,不是一個被動的聽眾,可以調動興趣,強化記憶。

      8.引申討論式講法:從故事里的某個點出發(fā),和孩子一起開一場即興主題研討會。比如講美人魚的故事,可以主動問孩子,美人魚是不是魚呢?真的有美人魚嗎?娃娃魚是不是魚呢?鯨魚是不是魚呢?然后和孩子一起上網,或者查資料書,去尋找答案。關于魚類,就可以討論上一小時了。討論方向可以是隨機的,或者有所設計的,都行。

      9.實驗式講法:把故事里的一些情景拿來試一試,看是否可行。最近唯唐特別喜歡《奧莉薇》系列童書,講到奧莉薇自稱醫(yī)生,非要給朋友治療腳癢癢的病,治療方法是讓朋友把腳放進一杯酸奶里……這一段唯唐聽得笑翻了,笑岔氣了,笑到嘔吐了,他外婆在旁邊完全崩潰了,剛換上的干凈床單啊。而我則沒心沒肺地提議,我們把冰箱里那杯過期酸奶拿來,試試看腳放進去是什么感覺?然后我和唯唐兩個科學家歡快地做實驗去了,身后是仰天長嘆的外婆。

      10.胡編亂造式講法:家長可以是原創(chuàng)派故事大王,給孩子量身定做全新的故事。坦白說,這方面我的能力真的一般,頂多就是利用家里的玩具啊、家具啊,亂編了一些小故事講給孩子,比如沙發(fā)的10個煩惱、玩具小熊開帆船周游世界之類,不太有新意。我認識的一些媽媽是創(chuàng)作型選手,給自家孩子編了一些故事人物,發(fā)展出一系列故事,還是長篇連載型。

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      《教師博覽》(原創(chuàng)版)

      2013年第7期要目

      【博覽人語】

      樹旗不是教育 茅衛(wèi)東

      【關注】

      潮平岸闊風正滿

      ——山東省樂陵市實驗小學課堂改革實錄

      余 華 心 田 凌 燕

      李升勇和樂陵實小的價值徐啟建

      【敘事】

      一朵玫瑰的藍色新生朱永新

      換個稱呼更親切董 海

      陪著就是教育李振村

      小兵,咱不掉隊廉艷雙

      有一種愛叫傷害李愛群

      我的教育“三夢”王木春

      【人物志】

      做一個有“氣”場的教師嚴育洪

      【征文】

      睜開“內省”的眼向其坤

      轉身,與孩子一起“逆生長”邢奇志

      超前“弄潮兒”夏玉珍

      回歸歐陽利杰

      【視點】

      有的事情也許一開始就錯了李偉言

      【對話】

      詩意語文:教育的美學陶繼新王崧舟

      【書話】

      閱讀課:開啟悅讀世界的窗扉楊安平

      【親歷】

      美國的學生也被體罰陳智勇

      【文苑】

      云南松余繼聰

      村味吳志昆

      爸爸,快回家(小小說)黃助昌

      (杜啟榮摘自《女性天地》2013年第3期 )

      責編:徐艷蘭

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