□本刊評論員

衡量教育實(shí)踐活動成效如何，關(guān)鍵要看有沒有找準(zhǔn)真問題，解決突出問題，群眾是否滿意。

找準(zhǔn)“真問題”，我們要從維護(hù)黨和人民的根本利益著眼，勇于正視和深刻剖析自身存在的問題，實(shí)事求是地看待自己、評價(jià)自己，做到解剖自己不怕“紅紅臉”，亮出問題不怕“出出汗”。對于查擺出來的問題，盡可能多從主觀上找直接原因，少從客觀上找間接理由，更不能只羅列現(xiàn)象而不涉及本質(zhì)，只找工作差距而不找思想差距。

找準(zhǔn)“真問題”，我們不能遮遮掩掩、避重就輕，這是心虛氣短底糟的表現(xiàn)，這本身就是思想認(rèn)識上的“突出問題”。從這個(gè)意義上說，找不出問題就是“最大的問題”，領(lǐng)導(dǎo)干部對此一定不要回避敷衍、退縮繞行和大事化小，更不能心存燈光總是去照別人身上，自己卻“燈下黑”、“滿堂暗”的蔭濕雜念。只有這樣，才能做到“知人者智，自知者明”，才能找準(zhǔn)真問題、直面突出問題，以至帶動、推動解決“真問題”的勇氣。

找準(zhǔn)“真問題”，我們要開門納諫，讓群眾參與進(jìn)來。因?yàn)槿罕妼η闆r最了解，感受最切膚，對我們身上存在的突出問題看得最直接最透切最明白，是“知屋漏者在宇下，知政失者在草野”的見證人。他們反映最強(qiáng)烈的問題，往往就是我們最需要也最應(yīng)該改進(jìn)的問題。因此，要通過多形式多渠道來激發(fā)群眾的參與熱情，形成全社會關(guān)心、全方位關(guān)注的聚焦氛圍。特別要虛心傾聽群眾意見，千方百計(jì)讓群眾毫不顧忌地幫助我們找出“真問題”，并切實(shí)予以解決。如果找出許多問題又不解決問題，那就等于過程越是轟轟烈烈，形式越是奪人眼球而實(shí)際上又滑入新的形式主義泥潭，就越會失去公信力而沒有真成效。

解決問題既要從“普遍性問題”入手，從中央指出的形式主義、官僚主義、享樂主義和奢靡之風(fēng)這“四風(fēng)”問題上開刀，又要解決個(gè)別的、特定的矛盾。之所以強(qiáng)調(diào)抓共性、抓類型、抓普遍存在的突出問題，因?yàn)檫@些問題危害廣、影響壞，群眾意見多，已損害到了黨的形象。然而，要從根本上扭轉(zhuǎn)這個(gè)局面，讓實(shí)踐教育活動取得實(shí)實(shí)在在的成效，就必須靠制度、靠規(guī)矩約束，建立起覆蓋面廣、剛性強(qiáng)的長效機(jī)制、紅線規(guī)則、底線規(guī)范，切忌頭痛醫(yī)頭、腳痛醫(yī)腳、亡羊補(bǔ)牢的敷衍應(yīng)對。因?yàn)檫@樣既不觸及根源，也不觸及根本。

當(dāng)教育實(shí)踐活動進(jìn)入查擺問題、開展批評的關(guān)鍵時(shí)刻，對于每一個(gè)黨員來說無疑是一次考驗(yàn)。你查擺的是“突出問題”，還是一般問題；是直來直去查擺，還是拐彎抹角查擺；你批評別人和自我批評，是一針見血地指出，還是含糊其詞地帶過......這些，都檢驗(yàn)著我們是否說真話、找準(zhǔn)“真問題”的試金石。事實(shí)上，查擺問題和開展批評是“照鏡子”與“正衣冠”的透視，也是負(fù)責(zé)任的警示。從這個(gè)高度上來認(rèn)識，就得有一股刺激性和麻辣味，使人聽起來臉紅心跳、額頭冒汗甚至如芒在背。如果查擺問題、開展批評不痛不癢，那就是裝腔作勢，那就是形式主義。

和風(fēng)細(xì)雨不如猛擊一掌，找準(zhǔn)“真問題”才有“真成效”！這是我們所期待的。