新加坡：“陪太子讀書(shū)好辛苦”

人說(shuō)，“怕輸”是新加坡人使用頻率最高的詞匯之一。湯姆斯一家人從美國(guó)移居新加坡。女兒開(kāi)始在新加坡上學(xué)，湯姆斯發(fā)現(xiàn)，身處壓力巨大的亞洲教育體制，在“怕輸”心態(tài)的支配下，家長(zhǎng)也必須加把勁兒——去上補(bǔ)習(xí)班吃小灶兒。

星期六早上9點(diǎn)，我仍處于半睡半醒之間。不過(guò)，我已經(jīng)和另外大約60名成年人一起重返教室開(kāi)始上課。我們?cè)谡J(rèn)認(rèn)真真地做算術(shù)題呢。

林太太買(mǎi)了12個(gè)梨、4個(gè)蘋(píng)果；王太太買(mǎi)了12個(gè)蘋(píng)果、4個(gè)梨。王太太比林太太花的錢(qián)少1美元60美分。如果一個(gè)蘋(píng)果的價(jià)錢(qián)是35美分，一個(gè)梨的價(jià)錢(qián)是多少？

抬頭看看表。我喝的咖啡還不夠量，無(wú)法承受對(duì)自己思維敏捷力的如此挑戰(zhàn)。

首先走上講臺(tái)的是一位年紀(jì)不大的老師。他穿著一條乳白色戰(zhàn)斗褲、馬球衫、步行靴。有聲有色地為我們講解著一套有問(wèn)有答的幻燈片。

我來(lái)參加這次“補(bǔ)習(xí)班”，并不是為了通過(guò)某項(xiàng)考試，也不是因?yàn)槲姨貏e喜愛(ài)數(shù)學(xué)。和其他父母一道來(lái)上課，為的是能夠幫助孩子完成家庭作業(yè)。

自愿參加？

女兒愛(ài)麗絲剛滿9歲，在新加坡上一所公立學(xué)校。去年我們從美國(guó)搬來(lái)新加坡，身處壓力巨大的亞洲教育體制之下，女兒必須承受起沉重的家庭作業(yè)和考試負(fù)擔(dān)。我和愛(ài)麗絲同樣大吃一驚。

看起來(lái)，我并不是孤軍奮戰(zhàn)。在新加坡，這個(gè)問(wèn)題非常普遍。所以，才會(huì)有為父母專(zhuān)門(mén)開(kāi)辦的補(bǔ)習(xí)班，幫助父母學(xué)會(huì)幫助孩子。

我女兒的老師杰里·楊（Jerry Yang，音譯）安慰我，補(bǔ)習(xí)班不單單是為那些數(shù)學(xué)不好的父母開(kāi)辦的，補(bǔ)習(xí)的目的是要幫助父母了解學(xué)生在學(xué)校都需要學(xué)些什么。

杰里告訴我，大多數(shù)——也許我們可以說(shuō)那些“自愿參加”的——父母都迫不及待地?fù)肀н@樣的補(bǔ)習(xí)機(jī)會(huì)。

在新加坡，好強(qiáng)的父母給孩子制定的目標(biāo)也非常高。

新加坡形容這個(gè)現(xiàn)象的俗話叫作“怕輸”，但事實(shí)上，這個(gè)詞的意思更好像是“贏，才是一切”。

有些人可能會(huì)說(shuō)了，你為什么需要幫助孩子呢？說(shuō)這話的人可能沒(méi)有見(jiàn)過(guò)新加坡小學(xué)的數(shù)學(xué)題。我女兒從8歲開(kāi)始就要做代數(shù)。

在新加坡，這類(lèi)算數(shù)題并不被歸入代數(shù)，但原理是一樣的。新加坡采用一種“啟發(fā)式”的方式，用猜測(cè)、加上檢測(cè)或者畫(huà)圖等另類(lèi)途徑解決復(fù)雜問(wèn)題。

吃苦訓(xùn)練

對(duì)新加坡人來(lái)說(shuō)，學(xué)業(yè)優(yōu)異是自豪的一大源泉。在這樣一個(gè)只有500萬(wàn)人的小島上，教育被看作成功的關(guān)鍵。

在一個(gè)叫做“怕輸父母”的互聯(lián)網(wǎng)論壇上，一位母親分享了她和自己7歲獨(dú)生子女的戰(zhàn)略：每?jī)蓚€(gè)星期搞一次突擊檢查，假期制定學(xué)習(xí)時(shí)間表，如果孩子不能完成，她會(huì)加倍增加工作量。

這位母親寫(xiě)道：“永遠(yuǎn)不要說(shuō)功課太難。必須永遠(yuǎn)努力?！?/p>

另外一個(gè)父母寫(xiě)道，對(duì)孩子的考試成績(jī)感到“失望”。其他人出的點(diǎn)子？一位父母建議說(shuō)，也許孩子需要參加吃苦訓(xùn)練營(yíng)。在艱苦的環(huán)境中生活幾個(gè)月，也許就能讓孩子意識(shí)到下工夫的重要性。

每天，我女兒愛(ài)麗絲7：15開(kāi)始上課，下午1點(diǎn)放學(xué)，但是經(jīng)常還有課外活動(dòng)。此后，還要寫(xiě)作業(yè)。

在新加坡，經(jīng)常能看到背著裝滿書(shū)本的沉重大書(shū)包的孩子。為了跟得上，許多孩子還有家教，家教也會(huì)留作業(yè)。

施加壓力的并不只是大人，孩子們也迫切希望出成績(jī)。我女兒說(shuō)，布置功課的時(shí)候，很少有人抱怨。

“考”父母

所有這些，留給孩子玩耍、做孩子的時(shí)間很少。正是因?yàn)槿绱?，盡管很成功，新加坡的教育體制被批評(píng)過(guò)于追求成績(jī)。

最近，新加坡也采取了一定的“軟化”措施。教育部長(zhǎng)更加強(qiáng)調(diào)了創(chuàng)意思維、掌握終身技能的重要性。

但是，考試仍然非常重要，并不是所有的人都支持變革。一些父母擔(dān)心，放得太松，新加坡可能會(huì)失去自己的優(yōu)勢(shì)。

返回周六一大早的補(bǔ)習(xí)班教室。面對(duì)20多道數(shù)學(xué)題，我和老公好像落伍了。

我們這可是在新加坡。無(wú)疑，補(bǔ)習(xí)班的最后一個(gè)項(xiàng)目當(dāng)然也要是考試?？吹酱鸢福蠖鄶?shù)父母大笑，他們說(shuō)成績(jī)并不比我們好多少。至于愛(ài)麗絲，她個(gè)人努力，學(xué)習(xí)成績(jī)也相當(dāng)不錯(cuò)。我有時(shí)候會(huì)幫助她，但是我肯定，她要是去上父母補(bǔ)習(xí)班，考試成績(jī)會(huì)比我好。

她一定能夠解答王太太和林太太買(mǎi)蘋(píng)果和梨子的難題。

答案？蘋(píng)果35美分一個(gè)，梨子的價(jià)格高出20美分。

（陶知秋薦自《海外星云》）

責(zé)編：蓮心

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