作為家長，為了把孩子培養(yǎng)成才，付出再多的精力和財(cái)力都在所不惜。孩子成績不好，就上補(bǔ)習(xí)班；為了培養(yǎng)綜合素養(yǎng)，興趣班一報(bào)就是好幾個(gè)。我們只會(huì)擔(dān)心自己做得還不夠，從來不覺得這樣做有何不妥。我把這種“劣習(xí)”帶到美國，發(fā)現(xiàn)完全行不通。在不斷地碰壁甚至是挫折中，我意識(shí)到，作為家長，我缺了幾門非常重要的課。

把精力集中到孩子的優(yōu)點(diǎn)上

女兒剛上小學(xué)，字寫得七扭八歪，很難辨認(rèn)。我在家嘗試了很多種方法糾正她，收效甚微。我向老師請教，老師一點(diǎn)兒也不認(rèn)為這是個(gè)問題，說這個(gè)年齡段的孩子，字母反著寫、扭著寫、倒著寫都是正?，F(xiàn)象，意思是由她去，以后慢慢就好了。我家孩子話多，我問老師孩子是否在課堂上講話太多，影響了老師的課堂秩序？老師連忙搖頭說，怎么會(huì)影響？她是個(gè)非常勇敢的孩子，上課發(fā)言非常積極，我很喜歡她。老師從開始到現(xiàn)在，一直在夸孩子，沒有一句在我看來真正有價(jià)值的話——家長跟老師談話，最想知道的就是孩子哪些方面不夠好，希望老師指出來，幫助改進(jìn)。見老師如此“不配合”，我索性直奔主題：“請問，我家孩子有些什么問題，或者做得不夠好的地方？”老師明確地告訴我，孩子沒有任何問題，一切都好。在我看來，這等于一句大白話。我試圖從老師嘴里套出點(diǎn)什么，老師似乎看出了我的心思，疑惑地問我：“你為什么喜歡研究孩子的問題呢？咱們還是把注意力集中到孩子的優(yōu)點(diǎn)上來吧?！?/p>

課后筆記：每個(gè)孩子都有獨(dú)特之處，我們不能簡單地將他的個(gè)性定義為“優(yōu)點(diǎn)”和“缺點(diǎn)”兩個(gè)部分。如果家長只看到孩子的“缺點(diǎn)”，難免會(huì)給自己以及孩子負(fù)面的暗示；相反，如果將注意力放在孩子的優(yōu)點(diǎn)上，孩子會(huì)更自信，人格發(fā)育更健全。

排名對誰比較重要

女兒在小學(xué)三年級的時(shí)候參加了入學(xué)以來第一次統(tǒng)考，之前三年都沒有進(jìn)行過任何正式的考試。對于女兒的成績，我迫不及待地想知道。我約了女兒的老師見面。和之前一樣，老師對我家孩子一陣猛夸。到了最后，老師問我有什么問題，我終于問出了我最想問的問題：“請問，我家孩子這次考試第幾名？”在我看來，這是一個(gè)再正常不過的問題，但是老師不但沒有回答我的問題，而且表情明顯起了變化。我意識(shí)到老師并不想告訴我學(xué)生的排名情況，哪怕我是這個(gè)孩子的家長。最后，老師用十分為難且尷尬的表情告訴我，孩子的成績在全班排名第二。聽到這個(gè)結(jié)果，我馬上脫口而出：“得第一名的是誰呢？”之后我才明白，如果說我問的第一個(gè)問題讓老師感到為難，這個(gè)問題簡直就是對他人隱私的冒犯。老師聽完我的問題之后，非常嚴(yán)肅地告訴我：“對不起，這個(gè)我不能告訴你。”老師用疑惑的眼神看著我：在已知孩子成績的情況下，為什么還要打聽排名呢？為什么對別的學(xué)生的排名也如此好奇呢？

課后筆記：家長關(guān)注孩子排名的根本原因，無非是想做到知己知彼。了解孩子的競爭對手有多少，比較他們哪些科目的成績比自家孩子高，具體高多少。過多地將精力集中在跟別人比較，勢必會(huì)削弱內(nèi)力。孩子取得更好的成績，一定是自我發(fā)揮更好，而不是跟人比較的結(jié)果。

管住自己的嘴巴

孩子上六年級了（相當(dāng)于中國國內(nèi)的初一），學(xué)校在開學(xué)的時(shí)候召開了集體家長會(huì)，主要內(nèi)容是介紹課程設(shè)置。外語有德語、法語、西班牙語三種。在我看來，學(xué)習(xí)何種外語，對于將來大學(xué)專業(yè)的選擇以及今后的發(fā)展都有很大的影響，家長在這方面提供建議很正常，但是學(xué)校規(guī)定家長不要指手畫腳。外語老師特別強(qiáng)調(diào)。學(xué)生選擇學(xué)習(xí)何種語言，應(yīng)該完全由自己決定，請家長不要因?yàn)樽约旱南埠米笥液⒆觽兊囊庠?mark class="E92lIJsAfXL0XcbyWEl4SpB5O+8=">。音樂課的選擇更多，音樂老師對家長的要求也一樣，孩子們愛學(xué)什么就選什么，興趣是最好的老師。如果家長勉強(qiáng)孩子學(xué)習(xí)她不喜歡的樂器，會(huì)給孩子造成學(xué)習(xí)障礙，甚至留下陰影。這讓我想起了身邊朋友的一個(gè)真實(shí)例子：孩子的媽媽在她很小的時(shí)候就送她去學(xué)習(xí)鋼琴，她的童年都在練琴中度過。因?yàn)閶寢尡O(jiān)督，她只好咬牙堅(jiān)持，并且多次獲得鋼琴比賽的大獎(jiǎng)，母親欣喜地看到自己的女兒在鋼琴演奏的路上越走越好?？墒?，這個(gè)女孩上大學(xué)時(shí)選擇了一個(gè)跟鋼琴亳無關(guān)聯(lián)的專業(yè)，并且從此再也不碰鋼琴，她說：“我恨透了鋼琴?！比绻议L在孩子選擇愛好的時(shí)候，能夠“閉嘴”，就算她收獲不大，也不至于留下痛苦的記憶。

課后筆記：家長將自己的意愿強(qiáng)加給孩子時(shí)，總是理直氣壯。同樣的事情，如果設(shè)身處地想一想，就很容易理解。你愛好的是文學(xué)，很享受碼字的工作，雖然掙錢不多，但有熱心人強(qiáng)烈建議你去做一份高薪但每天跟數(shù)字打交道的工作，你謝絕對方的好意，對方覺得你完全不可理喻。回到家長的角度，發(fā)現(xiàn)不可理喻的其實(shí)是我們?？浜⒆邮羌议L的職責(zé)

美國老師一項(xiàng)很重要的工作，就是夸獎(jiǎng)孩子。不僅如此，學(xué)校老師還要求家長也要多夸自己的孩子。光夸還不行，還得每天換著花樣地夸。以下是學(xué)校給家長發(fā)的“表揚(yáng)孩子的話”：

Good Job！干得好！

Excellent！太出色了！

I can see the progress，我已經(jīng)看到了進(jìn)步。

You're special，你是獨(dú)特的。

I'm proud of you，我為你驕傲。

You're a good helper，你是個(gè)好幫手。

Well done！完成得很好。

You made my day，你給了我美好的一天。

You are so responsible，你真負(fù)責(zé)任。

You're so creative，你太有創(chuàng)造力了。

You're so much fun，你真是太有趣了。

You mean a lot to me，你對我十分重要。

You're such a ioy，你真讓人高興。

責(zé)編：王敬川