摘要：闡述了對探究性學(xué)習(xí)與接受性學(xué)習(xí)的內(nèi)涵及兩者在教學(xué)過程中使用適切性的認(rèn)識，認(rèn)為兩者是相輔相成的關(guān)系，指出科學(xué)結(jié)論需由探究活動與接受性學(xué)習(xí)ae94739987364b1c211d057ea066d245相結(jié)合才能得出，探究性學(xué)習(xí)是對接受性學(xué)習(xí)的發(fā)展與補(bǔ)充，在傳授知識的過程中應(yīng)注意滲透探究的思想，要靈活運(yùn)用兩種學(xué)習(xí)方式，實(shí)現(xiàn)向多元化學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。

關(guān)鍵詞：探究性學(xué)習(xí)；接受性學(xué)習(xí)；適切性