摘要：把“對比實驗”思維能力的培養(yǎng)分解為“分辨”、“分析”、“設計”三個階段。以“探究燃燒條件”為教學案例，分析“對比實驗”思維能力培養(yǎng)的過程，并f7ccaff197e60dc7252d772a454f940d結(jié)合教學實踐總結(jié)出幾點行之有效的培養(yǎng)策略。

關(guān)鍵詞：對比實驗；控制變量法；思維能力；實驗教學