獲得日本科學(xué)影像節(jié)小學(xué)生組“教育部長(zhǎng)獎(jiǎng)”的《黑穴蜂的習(xí)性和巢穴探究》，記錄了波多翼同學(xué)通過(guò)對(duì)自家院子里黑穴蜂的觀察，并以黑穴蜂的巢穴為主要線索，對(duì)黑穴蜂的生活習(xí)性進(jìn)行了細(xì)致觀察的探究過(guò)程。

影片對(duì)黑穴蜂巢穴的特征做了描述。對(duì)于這一過(guò)程，波多翼用DV記錄了他的發(fā)現(xiàn)：因?yàn)閷?duì)院子做了全面的排查，所以才會(huì)發(fā)現(xiàn)黑穴蜂更喜歡在花草和石塊陰影下筑穴；因?yàn)榻?jīng)歷了全天的守候，所以才會(huì)發(fā)現(xiàn)黑穴蜂更喜歡在上午且以入口朝陽(yáng)的方向挖穴；因?yàn)橛^察了許多只黑穴蜂，所以才會(huì)得出“因‘性格’不同，黑穴蜂所挖之穴迥異”的結(jié)果。

對(duì)于黑穴蜂捕食的過(guò)程，波多翼同樣也得到了一些有趣的發(fā)現(xiàn)：黑穴蜂將獵物運(yùn)回洞穴后，會(huì)在洞穴旁邊做幾個(gè)假洞混淆真?zhèn)?；黑穴蜂的天敵，如蒼蠅，會(huì)在獵物被拖進(jìn)洞以前，趁機(jī)在獵物身上產(chǎn)卵；（圖1）黑穴蜂捕食并非一帆風(fēng)順，食物有時(shí)也會(huì)被蜥蜴奪走。波多翼能夠“幸運(yùn)”地捕捉到這些畫面并非易事。沒(méi)有漫長(zhǎng)的守候、細(xì)心的觀察，怎會(huì)發(fā)現(xiàn)蒼蠅會(huì)“偷襲”黑穴蜂的獵物？沒(méi)有耐心的守候、準(zhǔn)確的拍攝，又怎會(huì)將黑穴蜂偶爾一次餓肚子的原因囊入觀眾眼中？

獲獎(jiǎng)后，波多翼十分感慨地說(shuō)：“因?yàn)橹挥邢奶觳拍芤?jiàn)到黑穴蜂，在酷暑中，60分鐘的錄像帶我用了11盤。”這11盤60分鐘的錄像帶一共是多長(zhǎng)？這還只是純粹的攝像時(shí)間！酷暑之中，是什么力量支撐波多翼樂(lè)在其中？青少年科學(xué)DV活動(dòng)的目的，不是一定要讓孩子明白多么高深的知識(shí)、經(jīng)歷如何完整的過(guò)程，重要的是讓孩子體驗(yàn)堅(jiān)持不懈的科學(xué)態(tài)度，感受科學(xué)研究的樂(lè)趣。

黑穴蜂的洞穴藏于地下，如何窺探洞穴的結(jié)構(gòu)？洞穴有多深？洞內(nèi)真的有幼蟲嗎？這些問(wèn)題是無(wú)法直接用眼睛觀察到或者用DV拍攝到的。波多翼放了一張白紙?jiān)诙囱冢脕?lái)收集黑穴蜂挖洞時(shí)排出的土量。（圖2）這樣，洞內(nèi)空間可見(jiàn)一斑；他系了一根長(zhǎng)線在黑穴蜂獵物身上，以便其被拖入洞后做“跟蹤”，從而巧妙地獲得了洞穴的大致深度。波多翼在此展現(xiàn)出了他探索問(wèn)題本質(zhì)的能力——一種將看不見(jiàn)的事物轉(zhuǎn)變?yōu)榭煽匆?jiàn)、可測(cè)量事物的能力。

最后，波多翼還是忍不住破壞了黑穴蜂的巢穴，對(duì)其進(jìn)行了“大挖掘”。當(dāng)然，如果不這么做，我們也就不會(huì)知道黑穴蜂的幼蟲長(zhǎng)得“頭比較小，尾巴很大，挺胖的”。（圖3）遺憾的是，波多翼并沒(méi)有如愿觀察到幼蟲變態(tài)為成蟲的過(guò)程。想要再觀察，波多翼的家鄉(xiāng)卻經(jīng)受了臺(tái)風(fēng)的襲擊。很多人家的院子都受到了不同程度的破壞，更不要說(shuō)像黑穴蜂這樣的小生物了。影片結(jié)尾的一句“我家的院子也被水淹了，明年我還能再看到黑穴蜂吧”，不僅透露出波多翼對(duì)黑穴蜂的擔(dān)心，更透露出他對(duì)環(huán)境、人與不同生物三者關(guān)系的初步思索。