摘 要： 數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課堂應(yīng)把問題作為教學(xué)的出發(fā)點，讓主干知識和易錯點蘊(yùn)涵其中，通過變式數(shù)學(xué)題，探究優(yōu)美解，來提高學(xué)生的解題能力，培養(yǎng)發(fā)散性思維和創(chuàng)新意識. 本文以“直線的方程”為例，用變式與探究“演繹”復(fù)習(xí)課堂，提高教學(xué)效率.

關(guān)鍵詞：變式與探究；直線的方程；復(fù)習(xí)課案例