摘要：嘗試在學(xué)科的發(fā)展歷程、研究方法、社會應(yīng)用及學(xué)生經(jīng)驗等背景中提煉與演繹教學(xué)問題，促使學(xué)生將學(xué)習(xí)內(nèi)容與學(xué)科“大概念”、學(xué)科的基本思想、方法及應(yīng)用進(jìn)行聯(lián)系，從而構(gòu)建學(xué)科的整體認(rèn)識。

關(guān)鍵詞：情境教學(xué)；問題教學(xué)；課堂構(gòu)建；教學(xué)背景