近來銀幕上青春成風(fēng)，種種懷舊、勵(lì)志、臆想的青春紛至沓來，《青春派》或許是其中距離當(dāng)下現(xiàn)實(shí)最近的一部。故事從高考前5天拍畢業(yè)照時(shí)開始。一個(gè)叫居然的男孩對女孩公開表白，對一部表現(xiàn)高中校園生活的國產(chǎn)片來說，算不上顛覆，但能夠讓人滋生出一些“不大一樣”的美妙期待。接下來的故事有點(diǎn)老套：在居然母親的干預(yù)下，這段美好情感迅速呈現(xiàn)出脆弱的一面，之后便是居然為了能與女孩“在一起”的種種掙扎和努力。這一敘事動(dòng)機(jī)的確立，一方面試圖消解掉高考過多的嚴(yán)肅性和負(fù)重感，另一方面又便于對此后一年間發(fā)生的故事進(jìn)行表述。

對于內(nèi)地青少年來說，高考的話題無論如何都能戳中人們心窩，而影片對于高考的態(tài)度，將在很大程度上決定觀眾對于影片的認(rèn)同感。恰恰在這方面，影片找到了一個(gè)很好的起點(diǎn)，卻難以找到一個(gè)能夠在現(xiàn)實(shí)中讓各方面信服的落點(diǎn)。居然一開始作為一個(gè)高考叛逆者形象出現(xiàn)，青春的沖動(dòng)和高考這一行為背后所潛藏的成人世界邏輯的沖突，是性情和利害之爭，也是一部青春片能否真正洞徹心扉的關(guān)鍵所在。兩次“泰戈?duì)栒f過”的前后對應(yīng)，貌似很工整，從居然那種孩子氣的浪漫過渡到對撒老師“既恨又愛”的表達(dá)，勾連起成長的心路歷程，但仔細(xì)推敲下，那些轉(zhuǎn)變的節(jié)點(diǎn)并不是那么牢靠。

轉(zhuǎn)變的直接因素自然是居然在一廂情愿的愛情關(guān)系中被拋棄，為此影片用了一大組蒙太奇來表現(xiàn)他的失戀癥候——在社團(tuán)的排練場上痛哭或哀嚎、在飛奔的足球上發(fā)泄憤懣，自然也難免地讓他無緣無故地和潛在的情敵拳腳相向……其余的，便是由于高考而帶來的人物周邊關(guān)系的變化。在成長的分岔路口，有富二代無所事事的陪讀，也有寒窗學(xué)子挑燈夜戰(zhàn)試圖改變自身命運(yùn)的拼搏，這些個(gè)體性的選擇，并不足以促發(fā)居然做出心態(tài)上的巨大轉(zhuǎn)變。而且這些人物被集中于一個(gè)宿舍之中，又沒有充分的篇幅去走進(jìn)每個(gè)人的內(nèi)心，多少顯得臉譜化。居然父母之間若有似無的婚姻危機(jī)，也更像是為居然的轉(zhuǎn)變精心編排的一出戲，而缺少更多真正心靈上的溝通與爭辯。影片刻畫最成功的角色無疑是秦海璐飾演的撒老師，筆墨不多，但讓人印象深刻，雖然這對秦海璐來說毫無難度，她那些關(guān)于“拼爹不成還不拼自己”的話語如若發(fā)生在現(xiàn)實(shí)中想必要遭受更大的爭議。

據(jù)說影片是一個(gè)命題作文。為了真實(shí)呈現(xiàn)當(dāng)今中學(xué)生的生活，導(dǎo)演劉杰曾經(jīng)在北京某所重點(diǎn)中學(xué)蹲點(diǎn)數(shù)月，這一舉動(dòng)自然受益匪淺。至少影片中沒有以往那種好學(xué)生與壞學(xué)生之間的截然分野，那些耍寶的舉動(dòng)、鬼馬的語言，都在嘗試?yán)c當(dāng)下中學(xué)生的距離，但有些東西注定很難改變，人到中年的心態(tài)仍然會(huì)在不期之間流露出來。青春片絕非自傳片，但必然需要超乎其他類型的自我情感代入，即便卯足了勁兒想要以平視的姿態(tài)去描摹當(dāng)下的校園生活，但是否發(fā)自內(nèi)心，一望便知。對于劉杰來說，他已經(jīng)極盡努力想要將一部命題作文拍得盡可能生猛一些，但用過了勁兒反倒浮夸。電影和青春一樣，都不需要矯飾。