20世紀90年代初，我國的高等學校只有數(shù)百所，人們一聽學校的名字，就能大概知道它的辦學性質(zhì)、層次和屬地。況且，每個考生所能報考的院校，絕大部分都是當?shù)氐氖僭盒?，而面向全國招生的外地院校則屈指可數(shù)，最多也就幾十所。1999年之后，全國高校管理體制實行“共建、調(diào)整、合作、合并”的重大改革，各類各樣的大中專院校和技工學校開始不斷升格、合并、搬遷、易名，致使目前的大學數(shù)量已經(jīng)達到2500余所（不含軍事院校和港澳臺高校），而且這么多大學，絕大部分已經(jīng)“改名換姓”，原來具有辦學特色但略顯“土氣”的字眼被拋棄，代之而起的是“科技”“理工”“信息”“財經(jīng)”等時髦標簽，使考生呈現(xiàn)在一片美好的遐想之中。有的學校甚至一改再改，五年內(nèi)改了三次，大有“名不驚人死不休”的氣概。

高校之所以冒著“千人一面”的質(zhì)疑鍥而不舍地熱衷改名，原因不外乎有三點：一是為了吸引生源；二是為了更多的財政撥款；三是校級領(lǐng)導(dǎo)為了享受更高一級的職位待遇。

后兩種原因與高考關(guān)系不大，我們且不管它，而第一種原因則與每一位考生息息相關(guān)。君不見，許多高校改名之后，錄取分數(shù)立馬直線上升。

你以為換個馬甲就不認識你了嗎？你以為改個校名就身價陡增了嗎？同學們在填報志愿前，如果能稍微抽出一點時間考察一下欲報學校的“更名史”和“合并史”，或許就可以較為清晰地看清掩藏在校名背后的志愿密碼。

校名中掩藏的特色專業(yè)

有特色才能生存，有特色才能發(fā)展。特色專業(yè)是高校在辦學思想、科學研究、培養(yǎng)模式等方面有顯著優(yōu)勢和較高聲譽的專業(yè)。然而，遺憾的是，許多高校在更名的過程中，卻把原有的“特色”校名給隱去了，通常的做法是：鋼鐵、輕工、紡織、化工、機電等更名為“科技”或“工業(yè)”，石油、礦冶、煤礦、水電、地質(zhì)等更名為“工程”或“理工”，鐵道改為“交通”，水產(chǎn)改為“海洋”，銀行改為“金融”，師范改為“文理”……但是，特色專業(yè)是高校在長期辦學實踐中逐步形成的，絕不會由于學校的更名而很快改變。當你準備報考新近更名的大學時，不妨多關(guān)注一下這些學校原來的特色專業(yè)。

校名中掩藏的重點學科

重點學科是教育部根據(jù)國家發(fā)展戰(zhàn)略的要求，重點建設(shè)一批總體水平處于國內(nèi)同類學科前列的，其中部分達到國際同類學科的先進水平的重要基地。毫無疑問，具有國家重點學科的高校，必然擁有一支學術(shù)造詣高的師資團隊，有良好的本科生和研究生培養(yǎng)保障體系。對于考生來說，能上一所有國家重點學科的高校，學一門重點學科下屬的重點專業(yè)，當是志愿填報的最佳選擇之一。

重點學科大多分布在“985工程”高校和“211工程”高校，這些高校更名的不多但合并的多。合并之后新的校名，通常是重點高校校名兼并一般高校校名，綜合性高校校名兼并單科性高校校名，涵蓋面寬的校名兼并涵蓋面小的校名，或者是兩者相加。當一些高校被其他高校“吞并”之后，原有的重點學科就藏在了新的校名之后，需要你仔細挖掘方能“一睹真容”。

校名中掩藏的學校位置

一方水土養(yǎng)一方人。大學與它所在的城市總是血脈相連的，城市的地理位置、經(jīng)濟地位、政治傳統(tǒng)、歷史維度等方面的差異，影響著大學生的人格形成。這種性格是其他一些城市的大學生無論如何也學不來的。難怪老舍先生早在70多年前就說過：“一個大學或者正像一個人，它的特色總多少與它所在的地方有些關(guān)系。”

于是，許多高校在更名時，都在校名的地域上做足了文章。地域上大者稱“中國”“中央”和“中華”；次之冠以區(qū)域“東北”“華東”“中南”“西南”或“東華”“南華”“西華”“北華”，或者直接用“北方”“南方”遮住半邊天；三是用江河湖海來命名，“長江”“黃河”“渤?！钡?，給人以氣勢流暢幅員遼闊的感覺；四是冠省名，這是應(yīng)用最廣的命名法。這樣做，既給人一種省屬高校的感覺，又模糊了學校比較偏僻的地理位置；五是冠城市名，在這一點上，學校是否選擇它通常是看城市實力是否強大或城市名字是否好聽，北京、南京、哈爾濱、青島、廈門、大連這些城市的名字備受歡迎。

校名中掩藏的錄取分數(shù)

隨著高等教育的社會地位不斷攀升，高校迎來了發(fā)展的大好契機，各地高?！吧瘛敝L越刮越猛，中專和職業(yè)學校升格為?？疲瑢？茖W校升為本科，本科院校則由“學院”升為“大學”，大學則由“二本”升為“一本”。似乎一夜之間，我國的高等教育就已經(jīng)“走向新時代”。

學校升格后的改名一般來說比較簡單，通常情況是：中專技工改成職業(yè)學院；職業(yè)學院則千方百計去掉“職業(yè)”，只剩學院；學院則一律改成大學。

?？粕秊楸究坪?，學校的錄取分數(shù)自然會大幅上漲，因為?？频目刂凭€與本科控制線相差兩三百分。但是學院改名為大學，僅僅是辦學規(guī)模擴大了，辦學層次并沒有升格，可是因為在考生心目中似乎叫“大學”更好聽一些，所以錄取分數(shù)往往也會小幅上漲，這一點需要格外引起注意。

不過凡事都有例外，并不是所有的高校改名后都有利于招生。比如獨立學院，按照國家2008年出臺的新規(guī)，5年之內(nèi)大部分都要轉(zhuǎn)為名副其實的民辦高校（個別的或歸為母體，或自生自滅），也就是說，校名中要刪掉前面的公辦高校字眼，可是當少部分獨立學院率先走出這一步時，卻遭遇了錄取分數(shù)下降甚至招生難的窘境。

高校合并、更名在過去的十數(shù)年間大有“亂花漸欲迷人眼”之勢，為了不讓這些更名歷史給考生造成理解困難，甚至選擇困難，本專題仔細搜羅編制了1997—2012年高校更名年鑒，洞悉高校更名歷史。熟悉校名中隱含的志愿密碼之后，我們一起來看看高校前世今生中演繹的“辦學特色消長”戲碼。