摘 要：在體育教學(xué)研究中發(fā)現(xiàn)，影響學(xué)生體育成績(jī)的一個(gè)主要因素，是學(xué)生、對(duì)體育課的興趣不高本文試圖根據(jù)中學(xué)生學(xué)習(xí)體育的興趣特點(diǎn)，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生體育學(xué)習(xí)興趣的途徑進(jìn)行闡述。

關(guān)鍵詞：興趣 體育課 中學(xué)生

中圖分類(lèi)號(hào)：G633.96 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1672-3791（2013）04（b）-0207-01

數(shù)據(jù)表明，當(dāng)代中學(xué)生在體育學(xué)習(xí)態(tài)度的動(dòng)機(jī)是好的，但我們也應(yīng)該看到，在不少學(xué)生中，這的確是一個(gè)厭學(xué)體育行為傾向，主要是在課堂上，無(wú)精打采，注意力不集中，害怕難度大，借口離開(kāi)，完成任務(wù)，只是通過(guò)考試，參加課外活動(dòng)較少，不愛(ài)活動(dòng)，怕出汗，對(duì)學(xué)生的體育興趣的研究，得出了一些理由不重視體育教學(xué)，一起討論的專(zhuān)家和從事體育教學(xué)的老師、朋友共同提高。

1 研究方法與對(duì)象

1.1 研究對(duì)象

桂林市第一中學(xué)初78、79、80、81班、高113、118、114、116班。

1.2 研究方法

文獻(xiàn)資料法，調(diào)查分析法，歸納分析法。

2 結(jié)果與討論

2.1 學(xué)生對(duì)體育課興趣不高的原因

中國(guó)是一個(gè)具有五千年悠久歷史的國(guó)家，受中國(guó)傳統(tǒng)文化的影響，在漫長(zhǎng)的封建社會(huì)中，廣泛流傳的是重文輕武的思想，身體素質(zhì)不好，導(dǎo)致上體育課時(shí)沒(méi)有根據(jù)教師的要求和標(biāo)準(zhǔn)完成運(yùn)動(dòng)任務(wù)，就是為了完成課堂的任務(wù)，在學(xué)習(xí)中就逐漸落后于其他同學(xué)，在教學(xué)內(nèi)容和課堂安排存在著問(wèn)題，在學(xué)生調(diào)查中普遍反映新奇的教學(xué)材料的缺乏，在小學(xué)學(xué)習(xí)，在初中和高中有太多的重復(fù)，所以他們的自信心受到打擊，造成對(duì)體育興趣降低，這種思想有直接或間接結(jié)合的現(xiàn)代教育，很多家長(zhǎng)認(rèn)為體育學(xué)好學(xué)壞并不重要，只要文化好點(diǎn)就行，因?yàn)樵S多學(xué)生體育鍛煉的時(shí)間被父母剝奪，同時(shí)教給學(xué)生的理念，積極性不高，導(dǎo)致體育教師課堂任務(wù)都在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成，很多學(xué)生曾經(jīng)在學(xué)習(xí)和鍛煉中受到身體或精神上的傷害，有過(guò)不好的運(yùn)動(dòng)史，信心很低，沒(méi)有進(jìn)行許多的體育活動(dòng)，造成對(duì)體育興趣不高，在新的內(nèi)容，現(xiàn)有的教學(xué)安排不允許大多數(shù)的學(xué)生掌握教學(xué)內(nèi)容，學(xué)生不能完成學(xué)習(xí)任務(wù)，對(duì)自己的學(xué)習(xí)體育的能力表示懷疑，逐漸失去了信心，導(dǎo)致學(xué)習(xí)積極性不高。

2.2 提高學(xué)生體育學(xué)習(xí)興趣的措施

古代思想和教育家朱熹說(shuō)過(guò)：“教人未見(jiàn)意趣，必不樂(lè)學(xué)。”任何課程要獲得成功，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣是非常重要的，在正確培養(yǎng)學(xué)生觀念的同時(shí)，使學(xué)生的父母和其他老師也可以體會(huì)，成為學(xué)生運(yùn)動(dòng)的強(qiáng)大支持并積極倡導(dǎo)的思想，真正的接受和認(rèn)可體育的重要性，在教學(xué)過(guò)程中，廣泛開(kāi)展思想教育的范圍，讓學(xué)生了解學(xué)好體育的重要性，從思想上真正實(shí)現(xiàn)掌握運(yùn)動(dòng)的重要性，逐步培養(yǎng)學(xué)習(xí)體育的興趣，使學(xué)生了解體育不僅是良好的，更重要的是熱愛(ài)祖國(guó)，建設(shè)和保衛(wèi)祖國(guó)，體現(xiàn)了一個(gè)人的意志品質(zhì)和精神面貌，應(yīng)建立起學(xué)好體育光榮學(xué)不好體育可恥的想法。

目前，有學(xué)者提出“以愛(ài)激情”。即“愛(ài)”是情感活動(dòng)的中心，而教育中師生之間的愛(ài)是一種巨大的個(gè)性教育力量，是師生合作的核心和本質(zhì)，根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容、目的和要求，合理地運(yùn)用多媒體教學(xué)手段，使學(xué)生們不僅能欣賞精新的體育運(yùn)動(dòng)，給人以美的享受，而且能擴(kuò)大視野，增長(zhǎng)知識(shí)，并產(chǎn)生躍躍欲試之感。按照學(xué)生個(gè)性特點(diǎn)，因材施教，區(qū)別對(duì)待，由于學(xué)生家庭、生長(zhǎng)發(fā)育、興趣愛(ài)好、接受能力身體素質(zhì)及運(yùn)動(dòng)技能等方面的差異性，在體育教學(xué)中，教師應(yīng)注意區(qū)別對(duì)待、因人而異，科學(xué)地、合理地安排教學(xué)內(nèi)容、練習(xí)密度和強(qiáng)度，教師還要善于把游戲貫穿，滲透在教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺(jué)性，活躍課堂中的氣氛。課堂上一個(gè)微笑、一個(gè)眼神、一句激勵(lì)的話(huà)、一個(gè)動(dòng)作都對(duì)學(xué)生有很大的影響，會(huì)出現(xiàn)一種追求新的滿(mǎn)足的情感氛圍，由于體育教學(xué)主要是通過(guò)學(xué)生各種身體練習(xí)來(lái)完成教學(xué)任務(wù)的，這更需要教師動(dòng)作的示范和語(yǔ)言的鼓勵(lì)。學(xué)生們的一言一行、一舉一動(dòng)也希望受到教師的關(guān)注和暗示，這樣在他們心中也會(huì)升騰起一種特殊的自信。因此，教師準(zhǔn)確優(yōu)美的示范，親切和藹的態(tài)度，會(huì)使學(xué)生產(chǎn)生許多聯(lián)想，對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的提高是很有幫助的。

教師可以通過(guò)各種形式的解釋、教育，有目的宣傳體育科學(xué)鍛煉身體的方法，了解體育的功能和用途，以及體育發(fā)展和自我完善的人才建設(shè)的重要性和必要性，通過(guò)科學(xué)的學(xué)習(xí)目標(biāo)和良好的體育學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，自覺(jué)養(yǎng)成體育鍛煉的習(xí)慣，因此，體育教學(xué)形式的改革，豐富課外活動(dòng)是引導(dǎo)學(xué)生參與體育運(yùn)動(dòng)、培養(yǎng)學(xué)生興趣，從而戒除厭學(xué)行為的重要方面，學(xué)校應(yīng)根據(jù)體育場(chǎng)地、設(shè)備、器械的能力，開(kāi)設(shè)田徑、體操、球類(lèi)、棋類(lèi)等體育活動(dòng)，配備教師或分工負(fù)責(zé)學(xué)生的體育知識(shí)，現(xiàn)場(chǎng)教導(dǎo)學(xué)生可以根據(jù)自己的興趣和愛(ài)好，選擇參加各種體育活動(dòng)。其次是課外體育教練，這是學(xué)校輔導(dǎo)薄弱的學(xué)生是一種體育鍛煉很好的教學(xué)。這種輔導(dǎo)是體育教學(xué)的補(bǔ)充，從而大大提高學(xué)生的體育能力及興趣。

3 結(jié)論與建議

（1）隨著教學(xué)改革的深入，體育教學(xué)效率的要求普遍提高，促進(jìn)學(xué)生良好的體育熱情和興趣是提高體育教學(xué)效率的有效途徑，對(duì)體育學(xué)習(xí)的教師和家長(zhǎng)的關(guān)注程度是提高學(xué)生體育學(xué)習(xí)興趣的重要前提。

（2）采用靈活多樣的教學(xué)方法和教學(xué)形式的不同，是培養(yǎng)學(xué)生的體育興趣的重要手段，提高體育教師的思想素質(zhì)和專(zhuān)業(yè)水平是提高學(xué)生的體育興趣的基礎(chǔ)。

3.1 建議

（1）提高素質(zhì)教育和宣傳的廣度和深度，以及整個(gè)社會(huì)的重視體育教學(xué)，有一個(gè)客觀公正的評(píng)價(jià)，充分認(rèn)識(shí)到體育教學(xué)的必要性。

（2）加強(qiáng)教師與學(xué)生之間的聯(lián)系和溝通，了解學(xué)生的需要做什么想學(xué)什么，教學(xué)內(nèi)容靈活安排與學(xué)校切合實(shí)際，體育教學(xué)有其自身的辦學(xué)特色，加強(qiáng)教師基本技能的訓(xùn)練，加強(qiáng)學(xué)習(xí)新知識(shí)、新方法，不斷地豐富和提高自己的科學(xué)研究。

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