年暑期，全國最受關(guān)注的小學(xué)生或許非曾子琦莫屬。這個小學(xué)三年級的女孩子在父親的陪同下，從深圳寶安徒步抵達(dá)700公里外的家鄉(xiāng)湖南邵陽。由于孩子的身體素質(zhì)不錯，這趟歷時20余天的“痛并快樂”的旅程，既磨煉了孩子的意志，又增加了父女間的感情，還飽覽了沿途的風(fēng)景，堪稱一個家庭選擇的適合自己孩子的、個性化且成功的暑期實(shí)踐方式。

多年來，在單一的評價(jià)體系和功利的教育目標(biāo)下，不僅很多學(xué)校教育“千校一面”， 而且家庭教育也“千家一面”。在8月的第一周，中國青年報(bào)社會調(diào)查中心發(fā)起的一項(xiàng)千人調(diào)查，結(jié)果就很不容樂觀，有35.9%的受訪者覺得孩子的暑假過得“一般”，40.9%的受訪者直言“沒趣”。對于假期培訓(xùn)班熱，有44.6%的受訪者認(rèn)同“家長沒時間陪，只能交給培訓(xùn)班”。

其實(shí)，曾子琦父女的實(shí)踐對于輿論一直呼吁的“讓孩子過一個快樂的假期”已經(jīng)提供了一點(diǎn)啟示：假期快樂而有意義的關(guān)鍵，在于選擇好適合孩子的個性化方案。眼下很多家庭之所以一籌莫展，是因?yàn)闆]有多少時間和孩子過暑假的父母既提不出自己的想法，又不可能復(fù)制他人的方式。于是，孩子成了“暑假孤兒”，要么被宅在家里，要么被送到培訓(xùn)班。

個性化的假期生活，需要有個性化的選擇空間。目前很多社區(qū)平臺沒有為孩子們提供一起活動的機(jī)會，乃至有家長在網(wǎng)上發(fā)帖為孩子征求暑期玩伴。這就要求政府、社區(qū)、家庭共同努力創(chuàng)造條件，在社會所提供的選擇機(jī)會并不充足時，每個家庭也應(yīng)該結(jié)合自家和孩子的實(shí)際情況，與孩子共同設(shè)計(jì)屬于他們自己的假期生活。對于孩子，如果過的是如下所舉的生活方式，那他們的假期肯定是不快樂的。

被家長安排了額外“作業(yè)”

為了給學(xué)生暑期減負(fù)，教育部早在今年7月初就發(fā)布通知，要求各地中小學(xué)校創(chuàng)新作業(yè)形式，適當(dāng)減少書面作業(yè)，控制課外作業(yè)總量，引導(dǎo)學(xué)生參與社會實(shí)踐活動，走進(jìn)大自然，豐富生活，陶冶情操。可是，學(xué)校減下來的課業(yè)負(fù)擔(dān)，又被許多家長加上去了。比如要寫N多日記、做N多家務(wù)、減少N多體重等。

為了解決很多上班族“無處安放”孩子的問題，暑期托管班的市場越來越大。孩子像上學(xué)時一樣，家長只需上班前、下班后接送孩子，托管班還負(fù)責(zé)提供午餐。為了給孩子減負(fù)減壓，轉(zhuǎn)向培養(yǎng)孩子興趣方面的家長越來越多，應(yīng)運(yùn)而生的暑期興趣班，挖空心思在學(xué)習(xí)方面精心安排，比如英語由外教全程授課；課外活動也豐富多彩，比如手工、舞蹈、鋼琴、球類、武術(shù)等。

然而，暑假被安排成“第三學(xué)期”、忙碌于完成學(xué)校布置的花樣翻新的暑期作業(yè)的學(xué)生也大有人在。一名高一學(xué)生手上的一份暑假作業(yè)清單這樣寫道：“語文，讀四大名著任意1本并寫3篇讀后感；英語，除做6套卷子外還要交10篇英文日記；數(shù)學(xué)，數(shù)列、三角函數(shù)、函數(shù)不等式各做30道大題?！?/p>

“這個暑假，我不是在補(bǔ)課，就是在補(bǔ)課的路上?！币幻X得自己得了“暑期憂郁癥”的初二學(xué)生一臉的無奈。原來，面對新學(xué)年的升學(xué)壓力，父母為他報(bào)了6個補(bǔ)習(xí)班，他經(jīng)常一天要輾轉(zhuǎn)多個授課點(diǎn)補(bǔ)習(xí)。如此重壓讓他不時產(chǎn)生窒息之感。而不惜投入高昂的補(bǔ)習(xí)費(fèi)用，則體現(xiàn)了中國家長“花錢買放心”的習(xí)慣思維。

銜接班報(bào)名比酷暑還要火熱

進(jìn)入8月，意味著離開學(xué)的日子又近了一些。為了迎接開學(xué)后的各種分班、摸底考試，暑期銜接班的報(bào)名火爆異常，似乎不這樣孩子就會有升學(xué)“掉隊(duì)”的危險(xiǎn)。一位給孩子報(bào)上了幼升小銜接班的年輕母親，花數(shù)千元讓孩子銜接拼音、識字、寫字、珠算、數(shù)學(xué)等課程，每周五個半天，29日結(jié)束，正好接上小學(xué)開學(xué)。

此外，小升初、初升高的孩子們也一樣的忙碌，各種銜接班統(tǒng)統(tǒng)爆滿。某教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的招生老師表示，銜接班的課程會從心理過渡、知識過渡、方法過渡等方面入手，將各學(xué)科的基礎(chǔ)知識、重點(diǎn)要點(diǎn)、學(xué)習(xí)方法等提前教給學(xué)生，讓他們盡快做好新學(xué)期升入初一、升入高一的各方面銜接工作。

很多如是走過來的家長總結(jié)：“孩子上過銜接班，開學(xué)后考試肯定比沒上銜接班的強(qiáng)，所以花這個錢值得?！边@倒是實(shí)情。其實(shí)道理很簡單，在銜接班已蔚然成風(fēng)的今日，如果一個班大多數(shù)孩子都上過銜接班，那么老師的教學(xué)進(jìn)度就會相對較快，少數(shù)沒上過的孩子學(xué)起來就會相對吃力，而老師一般是不會為了少數(shù)孩子而適當(dāng)放緩教學(xué)進(jìn)度的。

有專家認(rèn)為，升學(xué)銜接，并非只靠銜接班，而要體現(xiàn)在生活的點(diǎn)滴中。除了課程，家長更要幫助孩子在能力、心理、方法、節(jié)奏方面銜接。要力爭將知識轉(zhuǎn)化為能力，要讓孩子學(xué)會完整地表達(dá)，有條理，言之有物，意思清楚，讓別人愿意聽；要了解孩子各階段的心理差異，幫助孩子迅速調(diào)整好心態(tài)，以及盡快找到最適合自己的學(xué)習(xí)方法；要兼顧孩子的興趣愛好，為孩子營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。

溺亡頻發(fā)凸顯留守兒童危機(jī)

暑假少兒結(jié)伴游野泳而導(dǎo)致群體性溺亡的悲劇年年發(fā)生。2013年，截至暑假已過大半的8月中旬，僅山東、浙江、湖北、湖南、四川媒體披露的數(shù)十起少兒溺亡事故中，就有50多個孩子不幸遇難。湖南省兒童醫(yī)院的急救專家介紹，溺亡已成為14歲以下少兒意外死亡的一個主要原因。

全國婦聯(lián)最近的一份研究報(bào)告顯示，農(nóng)村留守兒童有6100萬，占全國兒童總數(shù)的21.9%。與往年一樣，2013年溺亡少兒中的大部分仍是留守兒童群體。一位省級社科院的專家認(rèn)為，表面看是留守兒童的自我保護(hù)意識差及其家長監(jiān)護(hù)缺位所致，但根本原因還是教育資源在城鄉(xiāng)之間配置不均，農(nóng)村游泳場館設(shè)施匱乏，致使留守兒童只能到湖塘江河里游泳。

為預(yù)防暑假少兒溺亡，教育部在7月上旬就發(fā)布通知，強(qiáng)調(diào)學(xué)校要“上好暑期安全教育課”，確保防溺水教育全覆蓋，要全面開展家訪，提醒家長承擔(dān)起暑期對孩子的安全教育職責(zé)，防止孩子背著大人私自下水。然而，隨后各地頻發(fā)的少兒溺亡事件暴露了農(nóng)村學(xué)校安全教育的缺失，至于學(xué)校開設(shè)夏季防溺水安全知識講座、醫(yī)院與學(xué)校合作舉辦安全演練活動等更無從談起。

有位曾代理過多起未成年人案件的律師指出，對于少兒溺水安全保護(hù)，我國還沒有相關(guān)的機(jī)構(gòu)，教育、民政、司法、婦聯(lián)、團(tuán)委等都有相關(guān)職能，卻因?yàn)槿狈唧w細(xì)化的監(jiān)護(hù)職責(zé)，所起到的監(jiān)管作用十分有限。目前亟待成立一個專門的牽頭機(jī)構(gòu)，整合社會力量、協(xié)調(diào)相關(guān)部門，對農(nóng)村留守兒童進(jìn)行強(qiáng)制性保護(hù)。

外來幼女遭受性侵的高發(fā)期

外來務(wù)工人員拖家?guī)Э谶M(jìn)城打工，平時疏于監(jiān)護(hù)子女，無意中讓不法分子鉆了空子，結(jié)果這些未成年人成了遭受性侵的高危人群，寒暑假成了性侵案件高發(fā)期。2013年迄今，寧波兩級法院審理的46起未成年人受到性侵的案件中，被害人是外來娃的占69%，被害人不滿14歲的占62%，最小的年僅5歲。

通過分析發(fā)現(xiàn)，犯罪分子有年過七旬的老漢，也有三四十歲的中年人，無業(yè)或無固定職業(yè)者居多，六成以上為鄰居老鄉(xiāng)等“熟人”作案，犯罪地點(diǎn)多發(fā)生在城鄉(xiāng)接合部的棚戶區(qū)和附近的農(nóng)村，如廢舊小倉庫、無人居住的空房子、車棚、小店、廁所等。此外還有一些監(jiān)管容易疏漏的特殊場合，如教師校園性侵、從醫(yī)人員醫(yī)院性侵等。

2013年暑假前，浙江象山婦聯(lián)和象山法院攜帶所整理印制的《性侵害幼女案分析報(bào)告》走進(jìn)校園，開展以“呵護(hù)蓓蕾、拒絕侵害”為主題的性安全教育。這份圖文并茂的“防狼手冊”的發(fā)放，希望教會更多的家長如何保護(hù)好自家孩子，希望教會更多的女童如何保護(hù)自身，敢于說“不”。

“不少家長有性教育盲區(qū)，他們擔(dān)心孩子太小聽不懂?！庇行睦斫逃龑＜医ㄗh，對于年齡較小的孩子，父母可以給他們選擇一些形象易懂的繪本，比如《不要隨便摸我》《不要隨便親我》《不要隨便跟陌生人走》。其中《不要隨便摸我》是美國很多家庭和學(xué)校對孩子進(jìn)行性保護(hù)教育的教材，有心的家長不妨看看。

雇傭“陪游保姆”隱患多

市民王女士為在讀三年級的女兒找了個“陪游保姆”，結(jié)果非但沒有省心，反而平添了煩惱。她說：“女兒一直想去廈門玩，我和他爸爸抽不出時間，看到家政公司有‘陪游保姆’，想想廈門也近，就去挑了一個容易與女兒溝通的女大學(xué)生，素質(zhì)也高，我會更放心一點(diǎn)?！睕]想到女兒回來后向她訴苦：“‘陪游’光顧自己玩了，根本沒有管我?！?/p>

當(dāng)?shù)匾患壹艺痉Q，來找“陪游保姆”的家長還蠻多，多數(shù)是學(xué)生家長，生意還不錯。推出的“陪游保姆”主要是在校大學(xué)生兼職，也有剛結(jié)束高考的學(xué)生，他們沒有參加嚴(yán)格的培訓(xùn)就直接上崗。對此，一家旅行社負(fù)責(zé)人很驚訝：“對于‘陪游保姆’根本沒有相關(guān)的職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，更不用說規(guī)范了，又沒有監(jiān)管，這樣做風(fēng)險(xiǎn)隱患太大了?！?/p>

“陪游保姆”的產(chǎn)生說明有市場需求，面對這個新職業(yè)，工商部門只能從消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)的角度提醒家長，要盡可能選擇規(guī)模大、信譽(yù)度好的家政公司，簽訂詳盡的合同，通過法律的形式規(guī)定各自的責(zé)任。此外，最好為孩子和保姆都購買保險(xiǎn)。

家長為孩子選擇這樣的服務(wù)是否妥當(dāng)？有心理咨詢師認(rèn)為：這樣的服務(wù)的確幫很多家庭完成了不可能完成的任務(wù)。但“陪游保姆”表面上似乎替代了父母的職責(zé)，卻無法改變和孩子的“心理距離”，甚至可能會強(qiáng)化孩子的依賴心理。孩子最終要學(xué)會獨(dú)立生活，把孩子交給“陪游保姆”不利于培養(yǎng)孩子解決問題的能力。

（責(zé) 編 子 君）