Special Report特別策劃

流行風(fēng)向之當(dāng)一個(gè)快樂(lè)的種子故事人

任何流行風(fēng)，推廣人的數(shù)量和專(zhuān)業(yè)程度，直接影響著它的流行度。

當(dāng)爸爸們熱衷于和孩子一起讀故事，當(dāng)精美的圖畫(huà)書(shū)從城市家庭走向農(nóng)民工群體時(shí)，影響和組織親子共讀這股流行風(fēng)的人，也有了一個(gè)很專(zhuān)業(yè)的名稱(chēng)——閱讀推廣人。這些推廣人的素養(yǎng)和熱情，讓我們相信，親子閱讀風(fēng)只會(huì)越刮越猛，親子閱讀所呈現(xiàn)出來(lái)的能量，不僅對(duì)孩子有益，還會(huì)讓更多的父母重新活過(guò)一番。就像三三爸爸說(shuō)過(guò)的那樣：“親子閱讀中，孩子會(huì)幫助父母重新發(fā)現(xiàn)自己、認(rèn)識(shí)自己，并從此用不同的眼光打量這個(gè)世界和生活。”

李一慢 ：從 IT精英到童書(shū)出版者

原來(lái)在高薪的IT行業(yè)，現(xiàn)在在新閱讀研究所工作，成為一名專(zhuān)業(yè)的閱讀研究者和推動(dòng)者。他的職業(yè)變動(dòng)僅僅是從最初為孩子讀書(shū)開(kāi)始。

我從單身時(shí)就愛(ài)書(shū)，后來(lái)更成為給兩個(gè)孩子讀童謠、圖畫(huà)書(shū)和兒歌的故事爸爸。因?yàn)樽约焊惺艿搅擞H子共讀的益處，所以也愿意主動(dòng)在親子閱讀推廣中投入更多的精力。

在參加了種子故事人的培訓(xùn)后，我成為了一名種子故事人，開(kāi)始更加有信心地組織了北京的故事媽媽團(tuán)隊(duì)“愛(ài)閱團(tuán)”，在北京的公共圖書(shū)館、幼兒園、學(xué)校、社區(qū)、公園等地方組織了120多場(chǎng)親子故事會(huì)，也組織孩子們?nèi)⒂^印刷廠，去油田、煤礦、美術(shù)館、濕地公園等做邊走邊讀的活動(dòng)……我還動(dòng)員了很多爸爸、媽媽從這個(gè)陣地開(kāi)始，為更多的孩子講讀圖畫(huà)書(shū)，現(xiàn)在他們都成了知名的故事媽媽、故事爸爸。我樂(lè)于為孩子讀書(shū)，和老師、家長(zhǎng)們分享選書(shū)和閱讀的體驗(yàn)，我就是一名最快樂(lè)的兒童閱讀達(dá)人。

姜雪峰：從不讀書(shū)到推廣親子閱讀

學(xué)美聲專(zhuān)業(yè)的這位媽媽?zhuān)鋵?shí)以前并不太熱衷讀書(shū)。但自從她和孩子一起翻開(kāi)圖畫(huà)書(shū)的那一刻，就被迷住了。她開(kāi)始積極地參加了種子故事人的培訓(xùn)，并滿(mǎn)懷熱情地投入到城中村兩大社區(qū)及聽(tīng)障兒童的親子閱讀推廣中。

與紅泥巴讀書(shū)俱樂(lè)部結(jié)緣

兒子愛(ài)讀書(shū)的天性也許是隨了他爸爸，他的第一本圖畫(huà)書(shū)也是爸爸的朋友送的，那也是我第一次看到圖畫(huà)書(shū)。沒(méi)想到兒子特別喜歡，我很好奇，想為他再選一些類(lèi)似的書(shū)，結(jié)果當(dāng)進(jìn)入到浩瀚的網(wǎng)上書(shū)店時(shí)，頓時(shí)傻眼了。于是我開(kāi)始搜一些關(guān)于親子閱讀的資料，結(jié)果遇上了紅泥巴讀書(shū)俱樂(lè)部，還爭(zhēng)取到了參加種子故事人培訓(xùn)的名額，讓我一路開(kāi)心地跟著講故事的樂(lè)趣走過(guò)來(lái)。

更理解了兒子

有一段時(shí)間，兒子迷上了奧特曼，我明明知道這不太好，但又不能太過(guò)直接地阻止。有次就像聊書(shū)一樣，我很自然但明確地告訴兒子我不喜歡奧特曼，他也很自然而坦誠(chéng)地說(shuō)：“媽媽你為什么不喜歡奧特曼??？奧特曼那么強(qiáng)大，可以拯救全人類(lèi)！”那一刻我突然明白，我的孩子看奧特曼，不是喜歡暴力，而是渴望當(dāng)英雄，拯救弱小。后來(lái)我為他選了《勇氣》那本圖畫(huà)書(shū)他也很喜歡。這段經(jīng)歷讓我非常感謝和孩子一起讀圖畫(huà)書(shū)后聊天的習(xí)慣，那個(gè)時(shí)候的孩子最放松，家長(zhǎng)可以更容易地了解到孩子的心里究竟在想什么。

種子在發(fā)芽和成長(zhǎng)

種子故事人的培訓(xùn)里，我當(dāng)過(guò)30人的小隊(duì)長(zhǎng)。在我們這個(gè)團(tuán)隊(duì)里，有全職媽媽?zhuān)行W(xué)老師，還有來(lái)自工廠、外企的員工。培訓(xùn)結(jié)束后，當(dāng)老師的將閱讀帶到了自己的課堂上，朝九晚五的爸爸媽媽每天把和孩子在一起閱讀當(dāng)成了他們最放松、最美好的時(shí)刻。