《爸爸去哪兒》開(kāi)播以來(lái)收視率一路飄紅，引發(fā)了鋪天蓋地的關(guān)于爸爸育兒的熱議。

我們?cè)诘谝粫r(shí)間采訪到了節(jié)目組，詳細(xì)打探“星爸”們帶孩子的各種細(xì)節(jié)，同時(shí)也請(qǐng)來(lái)了育兒專家，為我們輕松解讀孩子最需要什么樣的爸爸。

爸爸，不是一個(gè)單純的稱呼，而是一個(gè)需要不斷學(xué)習(xí)，一直陪伴孩子成長(zhǎng)的角色。

媽媽的愛(ài)，經(jīng)常是“安全至上”和“無(wú)微不至的照料”，而爸爸的愛(ài)則在于“勇往直前”和“拿得起放得下的胸懷”。

盤點(diǎn)“星爸”

親密對(duì)話

Kimi：這邊還有玩具（小黃）。

林志穎：可小黃不能去，對(duì)不對(duì)？小黃不可以去，好不好？我們過(guò)幾天再把小 黃帶回家好不好？

加分 ：在靈水村時(shí)，父子倆抽到的住所極其簡(jiǎn)陋，廁所原始，房間破爛，這對(duì)一個(gè)生活條件優(yōu)越，還有點(diǎn)潔癖的3歲孩子來(lái)說(shuō)，顯然是一個(gè)挑戰(zhàn)。但林爸爸以樂(lè)觀的心態(tài)、逗趣的話語(yǔ)給兒子呈現(xiàn)出一個(gè)好玩的世界：把原始廁所稱為“站高高廁所”，將恐怖的蜘蛛形容為劇組特別準(zhǔn)備的玩具。

減分：帥氣的林爸爸也有減分項(xiàng)，Kimi被鬧鐘響聲，他為了安撫受驚哭泣的兒子當(dāng)面指責(zé)“鬧鐘不乖”，父子倆紛紛埋怨了鬧鐘半天。

專家有話說(shuō)

林爸爸在節(jié)目中很坦率地展現(xiàn)了“男神落凡塵”的日常生活：不熟練地做飯、沖奶、給Kimi洗澡、喂飯、趕蒼蠅、整理床鋪、用報(bào)紙和剩米飯糊窗戶。他的這些細(xì)心呵護(hù)、周到體貼的育兒表現(xiàn)給自己加分不少。

更讓人感動(dòng)的是他不忘言傳身教地培養(yǎng)兒子的樂(lè)觀心態(tài)，比如讓孩子很輕松地接受了住宿環(huán)境不好的現(xiàn)實(shí)，沒(méi)有厭惡與排斥的心理。

林爸爸“鬧鐘事件”的做法欠佳，這樣做可能在無(wú)形中讓小孩學(xué)會(huì)遇事推卸責(zé)任，習(xí)慣性地把過(guò)失都?xì)w于他物之上。其實(shí)，可以給孩子直接說(shuō)明道理。即使現(xiàn)在聽(tīng)不明白，但會(huì)避免形成推卸責(zé)任的習(xí)慣。而隨著孩子理解力的提高，他也會(huì)逐漸明白這些道理。

樂(lè)觀老爸 林志穎

魅力指數(shù) ：★★★★★

嚴(yán)肅老爸 郭濤

魅力指數(shù) ：★★★★

親密對(duì)話

石頭：我參加這個(gè)節(jié)目。

郭濤：參加就過(guò)來(lái)。我們要回家了，要不然你在外頭等著吧！

加分： 在節(jié)目中，郭濤整個(gè)表現(xiàn)很爺們兒，遇到事情后會(huì)笑著在一邊看兒子如何解決，從頭到尾都沒(méi)有生氣也沒(méi)哄過(guò)石頭，也沒(méi)插嘴指導(dǎo)孩子。

減分：在最后唱歌表演時(shí)，石頭偷偷躲到一邊，不愿意表演，此舉引起郭濤的憤怒，將石頭狠狠推到門外……最終孩子服從了爸爸的意愿。

專家有話說(shuō)

自始至終，郭爸爸都是純爺們兒式教育方式。雖然算是中年得子，但郭濤對(duì)兒子沒(méi)有驕縱，即使石頭胳膊受傷他也沒(méi)有特別照顧兒子，更多以平等的狀態(tài)面對(duì)兒子，這種教育方式使得石頭很會(huì)獨(dú)立思考，不怕吃苦，膽子大。可以說(shuō)郭濤是典型的中國(guó)式爸爸：心里面疼孩子，卻不會(huì)縱容。該心疼時(shí)心疼，該兇時(shí)他比誰(shuí)都兇。

但是郭爸爸也有“馬失前蹄”的時(shí)候，服從一個(gè)人的意愿就是“順從”，而父母和孩子之間需要培養(yǎng)的是“合作”，不是順從，因?yàn)轫槒臅?huì)讓孩子的意志力變?nèi)?。在孩子沒(méi)準(zhǔn)備好的時(shí)候，爸爸要么就是耐心等待，要么就是去了解孩子當(dāng)下的感受，并理解和體諒他，然后進(jìn)行教育引導(dǎo)。

省心老爸 王岳倫

魅力指數(shù) ：★★★

親密對(duì)話

王岳倫：你說(shuō)你今天哭了沒(méi)有？

Angela：我沒(méi)聽(tīng)到我哭了，哈哈。

加分：王岳倫會(huì)用心在茶余飯后和孩子來(lái)場(chǎng)“民主生活會(huì)”，分析她的好壞對(duì)錯(cuò)之處。比如父女倆在床上談心——

王爸爸：“已經(jīng)很多次了，你有個(gè)很大的問(wèn)題你知道嗎？”

Angela：“發(fā)脾氣?！?/p>

王爸爸：“不止啊，你發(fā)脾氣的時(shí)候，無(wú)論手上有什么東西你都把它扔地上。你覺(jué)得這樣做對(duì)嗎？為什么每次都這樣做呢？”

Angela：低頭思索……

減分：省心老爸不等于“甩手老爸”，王爸爸在梳頭、做飯的事情上樣樣很“稀松”，當(dāng)孩子哭鬧時(shí)，王爸爸的教育功力也遭遇挑戰(zhàn)。有一次 Angela 濃重的起床氣爆發(fā)，不愿意出門大哭起來(lái)。王爸爸的應(yīng)對(duì)竟是：“別哭了，再哭那什么了??！”女兒當(dāng)然會(huì)繼續(xù)大哭不止。

專家有話說(shuō)

情商很高的 Angela——嘴甜，獨(dú)立，大方，會(huì)來(lái)事，一副小人精的樣子，話說(shuō)這樣的孩子不是一般的好養(yǎng)活呀！相比之下，王爸爸的存在感很低，輕松地當(dāng)個(gè)“省心老爸”。

這種平靜的親子溝通倒也順利，但是王爸爸也有要提升的地方：不懂得孩子哭的原因，面對(duì)孩子哭泣也不知道如何去哄。看來(lái)教育剛剛開(kāi)始，王爸爸急需努力。

戀人老爸 田亮

魅力指數(shù) ：★★★

親密對(duì)話

Cindy：爸爸，你小時(shí)候也喜歡摳腳吧？

田亮：爸爸可沒(méi)你這個(gè)壞習(xí)慣，上床了啊，反正不喜歡摳腳！

加分： 當(dāng)Cindy極力要求自己滑沙時(shí)，田爸爸既想讓孩子嘗試，又擔(dān)心安全問(wèn)題，最終想了一個(gè)兩全其美之策，開(kāi)始拉著滑板繩在后面保護(hù)女兒，滑過(guò)陡坡再放手。而女兒也會(huì)給爸爸送來(lái)驚喜：即使自己很累，依舊不忘在12點(diǎn)到來(lái)時(shí)在爸爸耳邊說(shuō)上生日快樂(lè)。

減分 ：開(kāi)拍時(shí) Cindy 對(duì)于陌生環(huán)境產(chǎn)生恐懼，突然淚崩不止，田爸爸頓時(shí)束手無(wú)策，每次溝通常是以蒼白無(wú)力的語(yǔ)言黯然收?qǐng)觯骸澳闶莵?lái)表演哭的嗎？”“你看看人家弟弟妹妹！”“家里不好好吃，來(lái)了只能吃這個(gè)！”……

專家有話說(shuō)

《爸爸去哪兒》拍攝時(shí)，導(dǎo)演曾經(jīng)要田亮形容一下和女兒的關(guān)系，田亮用了“戀人關(guān)系”這個(gè)詞，其中的依賴與保護(hù)欲渾然展現(xiàn)。其實(shí)，親子關(guān)系也是要經(jīng)營(yíng)的，相信田爸爸獲得跳水冠軍也是精心研究過(guò)跳水技術(shù)的，其實(shí)，親子溝通同樣需要“技術(shù)”。

Cindy 的心理特點(diǎn)是形象化思維為主，因此講故事更能讓孩子聽(tīng)明白也更能接受。抽象的道理，莫名其妙的訓(xùn)導(dǎo)，則會(huì)讓孩子不解，三番五次的大吼也只會(huì)給她已經(jīng)非常生氣的情緒狀態(tài)來(lái)個(gè)“火上澆油”。

哥們兒老爸 張亮

魅力指數(shù) ：★★★★

親密對(duì)話

張亮：你不嫌棄我嗎？

天天：不啊，因?yàn)槟闶俏野职职。?/p>

加分：張亮教育天天在“村長(zhǎng)集合”時(shí)應(yīng)該如何表現(xiàn)，他不是嚴(yán)厲訓(xùn)話，也不是枯燥說(shuō)教，而是與兒子一道完成角色扮演游戲，通過(guò)切身體驗(yàn)，告訴兒子怎樣做才是尊重別人，才能讓別人感到舒服。

減分：為了省錢，這對(duì)父子不惜買了一條死魚。為了省水，張爸爸甚至還在集市上和老板耍賴， 以家里停水了為由要老板干脆把魚給剖干凈了。張爸爸要以身作則，教給孩子做個(gè)誠(chéng)實(shí)的人。

專家有話說(shuō)

張亮自己就說(shuō)：“我們就是一輩子的好哥們兒?！备⒆幼龈鐐儍耗茌p松走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界，溝通無(wú)極限，但需要把握好尺度。如果只是簡(jiǎn)單的朋友關(guān)系，孩子沒(méi)有對(duì)爸爸的敬畏，爸爸容易失去原則和立場(chǎng)，這會(huì)讓孩子變得驕縱。尤其是孩子犯錯(cuò)需要向他講清對(duì)錯(cuò)時(shí)，爸爸必須有權(quán)威性，才能幫他明辨是非。

父母是孩子模仿最多的人，能夠?yàn)楹⒆訕?shù)立誠(chéng)實(shí)的榜樣是非常重要的。所以哪怕是很小的事情，爸爸媽媽也要誠(chéng)實(shí)，大人應(yīng)該首先做到，身教勝于言傳。

更多專家觀點(diǎn)

現(xiàn)在爸爸們受教育的程度大大提高，視野也很開(kāi)闊，有了更多的開(kāi)放意識(shí)，所以越來(lái)越多的父親參與育兒，在這個(gè)時(shí)代有著更積極的意義。爸爸參與育兒的積極性越高，就會(huì)給孩子帶來(lái)更多的積極影響，也會(huì)給孩子帶來(lái)更多的尊重。

孫云曉，中國(guó)青少年研究中心副主任、研究員，《拯救男孩》《好好做父親》作者

不管父親在社會(huì)中的地位如何，只要他參與育兒，他在孩子心目中的地位永遠(yuǎn)不會(huì)改變，即使是妻子在外面工作掙錢，爸爸全職在家里照顧孩子，在孩子的心里，“爸爸”依然是最有力量、最棒的代言詞。

Norman L. Heimgartner，格塞爾人類發(fā)展研究所兒童發(fā)育問(wèn)題和教育專家

空間距離是影響親子關(guān)系的一個(gè)很重要的因素，但不是一個(gè)絕對(duì)因素，最絕對(duì)的因素是溝通質(zhì)量?？臻g分離往往會(huì)導(dǎo)致溝通質(zhì)量下降，但是如果爸爸能在親子溝通質(zhì)量上下些功夫，也能彌補(bǔ)空間分離帶來(lái)的缺憾。孩子需要的是關(guān)注，是安全感，是確定感，是他能確定地知道爸爸的愛(ài)和支持。

劉正奎，兒童心理學(xué)博士，中國(guó)科學(xué)院心理研究所副研究員

小鏈接 ： 英國(guó)紐卡斯?fàn)柎髮W(xué)曾對(duì)17000名在1958年同一星期出生的嬰兒進(jìn)行長(zhǎng)達(dá)半個(gè)世紀(jì)的跟蹤調(diào)查，結(jié)果顯示，常與爸爸相處的孩子日后比同輩聰明，并易躋身高于爸爸的社會(huì)階層，這一優(yōu)勢(shì)在子女 42 歲前一直存在。

對(duì)話節(jié)目組

Q ：當(dāng)時(shí)購(gòu)買版權(quán)決定做這檔節(jié)目的初衷是什么？

A：希望觀眾特別是我們這一代80后的年輕父母?jìng)?，通過(guò)看我們的節(jié)目，能意識(shí)到要多抽時(shí)間陪伴孩子，多跟孩子溝通。尤其是爸爸，再忙也要告訴孩子：“我愛(ài)你?！?/p>

Q ：節(jié)目里的 5 位明星爸爸屬于不同類型的教育模式者，是特別安排的嗎？

A：節(jié)目里有體育圈爸爸、大叔型爸爸、演藝界爸爸等各個(gè)類型。這樣的安排可以增加可看性，也讓“爸爸”這個(gè)稱謂變得豐富多彩，想讓觀眾理解，其實(shí)無(wú)論你是哪個(gè)類型的爸爸，職業(yè)成功不代表做爸爸成功，但是努力之后，都可以成為好爸爸。

Q ：在節(jié)目錄制過(guò)程中，遇到的最大困難是什么？

A：最快樂(lè)和最痛苦的事情是同一件事，那就是孩子們不聽(tīng)指揮。拍別的真人秀節(jié)目，導(dǎo)演喊一聲集合，就都會(huì)集合，在這個(gè)節(jié)目中，孩子們根本不聽(tīng)你的，你喊集合時(shí)間到了，他們玩他們自己的，這種場(chǎng)面很可愛(ài)但是也很痛苦，因?yàn)闀r(shí)間不等人。

Q ：《爸爸去哪兒》這個(gè)節(jié)目的未來(lái)還會(huì)有帶給觀眾哪些驚喜呢？

A：不僅可以在畫面視覺(jué)上享受到中國(guó)的地大物博，更可以在節(jié)目環(huán)節(jié)設(shè)置中感受到各地不同的風(fēng)土人情，敬請(qǐng)大家期待吧！

爸爸去哪兒？

爸比，你會(huì)唱小星星嗎？不會(huì)?。?/p>

那我教你好了。好啊！

Twinkle twinkle little statHow

I wonder what you are

你有跑調(diào)哦！

我的家里有個(gè)人很酷

三頭六臂，刀槍不入

他的手掌有一點(diǎn)粗

牽著我學(xué)會(huì)了走路

謝謝你關(guān)顧，我的小怪物

你是我寫過(guò)最美的情書

鈕扣住一個(gè)家的幸福

愛(ài)著你呀風(fēng)雨無(wú)阻

老爸，老爸，我們?nèi)ツ睦镅?/p>

有我在就天不怕地不怕

寶貝，寶貝，我是你的大樹(shù)

一生陪你看日出

這是第一次 當(dāng)你的老爸

我們的心情都有點(diǎn)復(fù)雜

你拼命發(fā)芽，我白了頭發(fā)

一起寫下一撇一捺

老爸，老爸，我們?nèi)ツ睦镅?/p>

你就是我的天大和地大

寶貝，寶貝，時(shí)間的手一揮

你是永遠(yuǎn)的珍貴