●趙長孚

深化習(xí)主席系列重要講話精神“三進(jìn)入”工作

●趙長孚

學(xué)習(xí)貫徹習(xí)主席系列重要講話精神，是一個(gè)持續(xù)深化的過程，既要在學(xué)深悟透、把握精髓要義上下功夫，又要在融會貫通、緊密聯(lián)系部隊(duì)實(shí)際、推動(dòng)工作具體化上下功夫。軍隊(duì)院校擔(dān)負(fù)著軍事人才培養(yǎng)的重任，必須以更加自覺的行動(dòng)、更加有力的舉措，在新的起點(diǎn)上扎實(shí)有效地把習(xí)主席系列重要講話精神“三進(jìn)入”工作不斷引向深入。

一、以習(xí)主席系列重要講話精神為統(tǒng)攬，構(gòu)建適應(yīng)強(qiáng)軍目標(biāo)要求的課程體系和教學(xué)內(nèi)容體系

(一)課程體系的構(gòu)建，要堅(jiān)持政治理論課程統(tǒng)領(lǐng)、專業(yè)課程支撐、其他課程補(bǔ)充的有機(jī)結(jié)合

構(gòu)建新型的課程體系是保證習(xí)主席系列重要講話精神進(jìn)課堂的一個(gè)重要方面，要按照“核心課程系統(tǒng)講授、專業(yè)課程結(jié)合滲透、一條主線貫穿始終”的原則，形成政治理論課、專業(yè)課、其他課程相互支撐、相互補(bǔ)充的有機(jī)結(jié)合。

政治理論課必須深入貫徹落實(shí)總部關(guān)于政治理論課程設(shè)置的規(guī)定，緊緊圍繞習(xí)主席系列講話精神和中國特色社會主義理論成果這個(gè)中心，根據(jù)培養(yǎng)目標(biāo)要求，逐步構(gòu)建以《習(xí)主席系列重要講話精神專題》課為統(tǒng)領(lǐng)、以《黨的創(chuàng)新理論與實(shí)踐》課為核心，以其他相關(guān)課為補(bǔ)充的政治理論課課程體系。

專業(yè)類課程要以黨在新形勢下強(qiáng)軍目標(biāo)為牽引，以崗位任職能力培養(yǎng)為目標(biāo)，大力增加作戰(zhàn)類、綜合演練類課程的比重，逐步構(gòu)建以實(shí)戰(zhàn)化能力提高為核心的專業(yè)課課程體系。

基礎(chǔ)類課程要堅(jiān)持戰(zhàn)斗力標(biāo)準(zhǔn)，合理設(shè)置思想政治教育、革命軍人核心價(jià)值觀、戰(zhàn)斗精神培育等課程，進(jìn)一步錘煉學(xué)員過硬的思想作風(fēng)、頑強(qiáng)的戰(zhàn)斗意志品質(zhì)。

選修課要從培養(yǎng)學(xué)員的綜合素質(zhì)特別是創(chuàng)新素質(zhì)的要求出發(fā)，逐步拓展選修課類型和范圍，全面提高學(xué)員的辯證思維、軍事謀略、作戰(zhàn)心理等素質(zhì)。

講座課要緊跟習(xí)主席的最新講話和中國特色社會主義理論的創(chuàng)新發(fā)展，從深化學(xué)員理解認(rèn)識的角度選取講座課的主題，突出內(nèi)容的前沿性、學(xué)術(shù)性和創(chuàng)新性。

(二)教學(xué)內(nèi)容體系的構(gòu)建，要堅(jiān)持政治理論課主導(dǎo)、專業(yè)課拓展、基礎(chǔ)課滲透的有機(jī)結(jié)合

新型教學(xué)內(nèi)容體系的構(gòu)建，就是要按照黨在新形勢下強(qiáng)軍目標(biāo)要求和習(xí)主席系列講話精神，重新審視和修訂課程標(biāo)準(zhǔn)，全面優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)，重點(diǎn)構(gòu)筑以習(xí)主席關(guān)于堅(jiān)持和發(fā)展中國特色社會主義、國防和軍隊(duì)建設(shè)、強(qiáng)軍目標(biāo)、軍隊(duì)黨的建設(shè)重要論述等為核心的內(nèi)容體系，并在教學(xué)計(jì)劃和教案等教學(xué)要件中充分體現(xiàn)出來。

政治理論課主導(dǎo)，就是要充分發(fā)揮政治理論課在推進(jìn)習(xí)主席系列重要講話精神“三進(jìn)入”中的主課堂、主陣地、主渠道作用，幫助學(xué)員全面系統(tǒng)地把握習(xí)主席系列講話的新思想、新觀點(diǎn)、新論斷，引領(lǐng)學(xué)員深刻領(lǐng)會習(xí)主席系列講話的科學(xué)內(nèi)涵、精神實(shí)質(zhì)和基本要求，重點(diǎn)在使講話精神轉(zhuǎn)化為學(xué)員的政治信仰上下功夫，切實(shí)打牢高舉旗幟、聽黨指揮、履行使命的思想政治根基。

專業(yè)課拓展，就是按照黨在新形勢下強(qiáng)軍目標(biāo)要求，進(jìn)一步強(qiáng)化向強(qiáng)軍鑄魂聚焦、向崗位實(shí)際聚焦、向?qū)崙?zhàn)化聚焦的理念，并緊密結(jié)合學(xué)科和課程特點(diǎn)，著眼學(xué)員崗位任職、部隊(duì)實(shí)戰(zhàn)化訓(xùn)練實(shí)際，找準(zhǔn)切入點(diǎn)，把習(xí)主席系列講話精神有機(jī)滲透到各門課程教學(xué)之中，深化和拓展學(xué)員對習(xí)主席系列講話精神的學(xué)習(xí)領(lǐng)會和自覺運(yùn)用，重點(diǎn)在教會學(xué)員用習(xí)主席系列講話精神指導(dǎo)部隊(duì)建設(shè)的思想方法、具體舉措上下功夫。

基礎(chǔ)課滲透，就是依托文化、管理等基礎(chǔ)課程，結(jié)合課程內(nèi)容和特點(diǎn)，找準(zhǔn)在教學(xué)中貫徹習(xí)主席系列講話精神的結(jié)合點(diǎn)，使各門課程在貫徹習(xí)主席系列講話精神這項(xiàng)全局性工作中各有重點(diǎn)、互相補(bǔ)充、形成合力。

二、充分發(fā)揮理論研究的先導(dǎo)作用，構(gòu)建以統(tǒng)編教材、自編教材、輔助教材、輔導(dǎo)資料、自學(xué)材料為一體的教材體系

“系統(tǒng)進(jìn)教材”是推動(dòng)習(xí)主席系列重要講話精神“三進(jìn)入”的基本要求和基礎(chǔ)工程。要充分發(fā)揮理論研究的先導(dǎo)作用，構(gòu)建系統(tǒng)管用的教材體系，著力達(dá)到理論授課有教材、答疑解惑有資料、學(xué)員自學(xué)有材料，形成教材的動(dòng)態(tài)更新。

統(tǒng)編教材。針對不同班次學(xué)員開設(shè)的政治理論必修課程，嚴(yán)格按照規(guī)定使用總政治部統(tǒng)編教材。

自編教材。針對習(xí)主席系列講話中的重大戰(zhàn)略思想、重大理論觀點(diǎn)、重大決策部署，及時(shí)組織有關(guān)專家在深入學(xué)習(xí)領(lǐng)會其精神、進(jìn)行深入研究的基礎(chǔ)上，緊貼部隊(duì)建設(shè)和官兵思想實(shí)際，組織編寫實(shí)用性強(qiáng)的自編教材。

輔助教材。教學(xué)中注意收集梳理學(xué)員遇到的疑慮困惑，群策群力、集體攻關(guān)，組織力量編寫《習(xí)主席系列重要講話學(xué)習(xí)手冊》《中國特色社會主義理論動(dòng)態(tài)》等輔助教材。

輔導(dǎo)資料。對習(xí)主席系列講話提煉概括出創(chuàng)新點(diǎn)，及時(shí)匯編《學(xué)術(shù)報(bào)告》《學(xué)術(shù)信息》《研究文摘》等參考資料，為廣大教員、學(xué)員深入學(xué)習(xí)研究提供有益的理論幫助。

自學(xué)材料。促進(jìn)學(xué)員全面系統(tǒng)學(xué)、突出重點(diǎn)學(xué)、掌握精髓學(xué)、拓展內(nèi)容學(xué)、及時(shí)跟進(jìn)學(xué)，及時(shí)為學(xué)員編印下發(fā)《習(xí)近平總書記系列講話讀本》《習(xí)近平關(guān)于黨在新形勢下的強(qiáng)軍目標(biāo)重要論述摘編》《習(xí)近平關(guān)于國防和軍隊(duì)建設(shè)重要論述選編》等學(xué)習(xí)材料，并利用自習(xí)時(shí)間組織引導(dǎo)認(rèn)真研讀，切實(shí)學(xué)深入學(xué)扎實(shí)。

三、充分發(fā)揮第二課堂的教學(xué)輔助作用，著力在進(jìn)入學(xué)員思想上下功夫

學(xué)習(xí)好、貫徹好、落實(shí)好習(xí)主席系列重要講話精神，必須在抓好課堂學(xué)習(xí)這個(gè)主渠道的同時(shí)，采取多種形式，充分發(fā)揮第二課堂的教學(xué)輔助作用，努力在武裝學(xué)員思想上下功夫，與課堂教學(xué)達(dá)成內(nèi)容上的互動(dòng)、形式上的互補(bǔ)。

積極營造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。圍繞習(xí)主席系列重要講話精神中的新思想、新觀點(diǎn)、新論斷，以及學(xué)員在學(xué)習(xí)貫徹中普遍關(guān)注的熱點(diǎn)問題，在“學(xué)術(shù)日”聘請有關(guān)專家開展“學(xué)習(xí)習(xí)主席系列重要講話精神”系列講座活動(dòng)；每天安排政治理論教員與學(xué)員進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)，開展網(wǎng)絡(luò)答疑活動(dòng)，積極營造濃郁的學(xué)習(xí)氛圍。

充分利用和拓展社會與部隊(duì)兩種資源。在各門課程中深入推廣參觀見學(xué)、現(xiàn)地教學(xué)、聯(lián)合教學(xué)等教學(xué)模式，建立起面向社會、面向部隊(duì)的全方位、立體化、外向型教學(xué)網(wǎng)絡(luò)。通過現(xiàn)地教學(xué)，現(xiàn)場答疑，用事實(shí)說話，加深學(xué)員對習(xí)主席系列講話精神的感悟。

與學(xué)員崗位任職能力提高相結(jié)合。將學(xué)習(xí)貫徹習(xí)主席系列重要講話精神與學(xué)員崗位任職能力的鍛煉提高，通過第二課堂活動(dòng)有效地結(jié)合起來。組織學(xué)員開展以學(xué)習(xí)貫徹習(xí)主席系列講話精神為主題的評比競賽、撰寫學(xué)習(xí)體會、政工論壇等活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)員結(jié)合崗位任職要求貫徹講話精神。

適時(shí)檢驗(yàn)學(xué)員的學(xué)習(xí)掌握情況。隨機(jī)抽查學(xué)員學(xué)習(xí)習(xí)主席重要講話的讀書筆記和心得體會，并在全隊(duì)范圍內(nèi)進(jìn)行評比和展示。進(jìn)一步加強(qiáng)試題庫建設(shè)，組織各門課程依據(jù)習(xí)主席重要講話精神對試題庫進(jìn)行修訂和完善，確實(shí)把講話中的新思想、新觀點(diǎn)、新論斷、新概括突出出來，并在各門考試和考核中充分體現(xiàn)出來。

四、建立和完善長效機(jī)制，使“三進(jìn)入”工作貫穿整個(gè)教學(xué)活動(dòng)始終

“三進(jìn)入”工作是一個(gè)長期的綜合工程，需要院校各個(gè)部門的緊密配合和各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)的有效銜接。因此，必須抓住關(guān)鍵點(diǎn)，進(jìn)一步建立和完善長效機(jī)制，確保“三進(jìn)入”工作的扎實(shí)推進(jìn)，貫穿始終。

建立講評問效機(jī)制。每月進(jìn)行一次教學(xué)交接班會，每學(xué)期召開一次教學(xué)形勢分析會，每學(xué)期組織一次教學(xué)質(zhì)量評估，對教學(xué)中“三進(jìn)入”情況進(jìn)行適時(shí)問效、講評；將教員教學(xué)中的“三進(jìn)入”情況作為教學(xué)質(zhì)量評估等級評定的一個(gè)重要方面；將各學(xué)員隊(duì)以“三進(jìn)入”工作為牽引的第二課堂活動(dòng)開展情況，作為基層建設(shè)先進(jìn)單位考核的一個(gè)重要方面。

建立跟蹤指導(dǎo)機(jī)制。要加強(qiáng)對“三進(jìn)入”活動(dòng)開展的跟蹤指導(dǎo)，使“三進(jìn)入”工作開展更加扎實(shí)有效。成立教學(xué)督導(dǎo)小組，采取領(lǐng)導(dǎo)、專家組隨機(jī)聽課，查閱教學(xué)實(shí)施計(jì)劃、教員教案、教學(xué)小組活動(dòng)記錄、學(xué)員課堂筆記，以及召開學(xué)員座談會等方式，重點(diǎn)對講話精神進(jìn)入課堂情況進(jìn)行跟蹤指導(dǎo)；機(jī)關(guān)要對學(xué)員第二課堂活動(dòng)開展情況進(jìn)行跟蹤指導(dǎo)。

建立理論研究機(jī)制。充分發(fā)揮軍隊(duì)院校在黨的創(chuàng)新理論研究領(lǐng)域的優(yōu)勢，緊密圍繞習(xí)主席系列重要講話精神實(shí)質(zhì)，緊密聯(lián)系部隊(duì)實(shí)際和學(xué)員關(guān)注的重點(diǎn)、難點(diǎn)問題，積極開展理論研究。建立“科研精品工程”獎(jiǎng)勵(lì)資金；資助開展以“學(xué)習(xí)貫徹習(xí)主席關(guān)于國防和軍隊(duì)建設(shè)重要論述”為主線的教學(xué)科研重點(diǎn)課題研究；籌劃開展以“深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)主席系列重要講話”為主題的理論研討會、座談會，力爭產(chǎn)出高質(zhì)量科研成果。

建立成果交流機(jī)制。建設(shè)“學(xué)習(xí)習(xí)主席系列重要講話精神”專題網(wǎng)站，定期交流習(xí)主席系列重要講話精神學(xué)習(xí)成果；適時(shí)編印教學(xué)簡報(bào)，介紹各門課程在教學(xué)中學(xué)習(xí)貫徹習(xí)主席系列重要講話精神取得的經(jīng)驗(yàn)做法；定期組織開展以“學(xué)習(xí)貫徹習(xí)主席系列重要講話精神”為主題的課堂教學(xué)評比觀摩、教學(xué)設(shè)計(jì)評比等活動(dòng)，相互學(xué)習(xí)借鑒教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

【作者系海軍大連艦艇學(xué)院政治系副主任】