■胡習(xí)之

阜陽師范學(xué)院學(xué)報編輯部，236041 安徽阜陽市清河?xùn)|路741號，E-mail：xizhihu20@163.com

高校學(xué)報具有服務(wù)本校、展示本校教學(xué)科研成果的內(nèi)向性特征，一般地方高校(指多設(shè)立在地、市、州政府所在地，多地處中、小城市的各省、自治區(qū)、直轄市屬高校)學(xué)報更是如此。所以總體而言學(xué)報，特別是一般地方高校學(xué)報其校內(nèi)作者占有很大的比例。比如，至今有的一般地方高校學(xué)報的稿源依然主要依靠本校作者，如有人統(tǒng)計《韓山師范學(xué)院學(xué)報》2007～2011年發(fā)文作者“校內(nèi)作者占到了67.7%，是作者隊伍的主力”[1]；有的一般地方高校學(xué)報雖然實行開放式辦刊，但不可能像有些名校學(xué)報那樣放得開，仍然需要立足本校，這是學(xué)報，尤其是一般地方高校學(xué)報的定位、功能使然。

高校分層次、分類型，高校學(xué)報亦然。名牌高校學(xué)報憑借所依托的名牌高校自然不愁優(yōu)質(zhì)內(nèi)稿，而一般地方高校學(xué)報缺乏得天獨(dú)厚的條件，優(yōu)質(zhì)內(nèi)稿成了稀缺資源。

一般地方高校內(nèi)稿作者投給本校學(xué)報的稿件，理論上來說不是自己最好的，倒可能是自己最差的。因為高校的職評、獎勵、考核、聘任等，一般只認(rèn)SCI、SEI、CSSCI收錄期刊，權(quán)威期刊、核心期刊，一類期刊、二類期刊什么的，作者將自己認(rèn)為最好的稿件投向這些期刊成為一種必然。另外，因為是本校的刊物 ，人們有一種理應(yīng)刊發(fā)的心理，加上本校作者低頭不見抬頭見，人情關(guān)系復(fù)雜，水平不高的稿子容易發(fā)(至少比投他刊容易發(fā)些)，這就導(dǎo)致所投稿件質(zhì)量一般不會太高。長此以往，在一般地方高校就很容易形成一種怪現(xiàn)象：好稿件給別人是本分，給自家倒成了人情。很不幸，這種怪現(xiàn)象事實上已成目前一般地方高校學(xué)報內(nèi)稿自然來稿的常態(tài)了。

一般地方高校學(xué)報受制于辦刊理念、學(xué)校層次、評價機(jī)制以及人員等等的制約，在目前的形勢下要提高自己的學(xué)術(shù)質(zhì)量與聲望，提高刊物的學(xué)術(shù)水平、學(xué)術(shù)影響力，吸引優(yōu)質(zhì)內(nèi)稿成為學(xué)報自身發(fā)展的一項極其重要的內(nèi)容。正如有的學(xué)者所言“學(xué)報發(fā)展離不開外力的支持，必須要一如既往地整合校外研究資源，吸引、特約部分知名學(xué)者的參與。同時，也應(yīng)該認(rèn)識到，如果沒有‘內(nèi)功’作為基礎(chǔ)，學(xué)報的窗口功能便會弱化，其長遠(yuǎn)發(fā)展亦將受到制約。”“地方高校學(xué)報要樹立‘內(nèi)外雙修’的辦刊理念，走一條‘內(nèi)向強(qiáng)化’、‘外向推動’的發(fā)展之路[2]?！?/p>

那么，在“好稿件給別人是本分，給自家是人情”的態(tài)勢之下，一般地方高校學(xué)報該如何吸引優(yōu)質(zhì)內(nèi)稿呢？我們認(rèn)為可以從以下兩個層面來進(jìn)行。

1 編輯部層面：提高、培養(yǎng)作者的認(rèn)同感和忠誠度

具體來說就是從觀念、思想、精神與物質(zhì)等方面來提高、培養(yǎng)內(nèi)稿作者對自己學(xué)報的認(rèn)同感和忠誠度，以此吸引優(yōu)質(zhì)內(nèi)稿。

1.1 提高認(rèn)同感

1.1.1 培養(yǎng)良性循環(huán)的內(nèi)稿投稿機(jī)制：塑造良好的學(xué)術(shù)形象

一般地方高校學(xué)報要塑造良好的學(xué)術(shù)形象必須嚴(yán)格匿名評審，淘汰劣質(zhì)稿件，努力樹立學(xué)報的學(xué)術(shù)口碑，從而形成良性循環(huán)的內(nèi)稿投稿機(jī)制。

一般地方高校學(xué)報，有的經(jīng)常發(fā)表一些低水平稿件，但是一種期刊如果低水平稿件發(fā)表多了，則會形成惡性循環(huán)的結(jié)果，會產(chǎn)生類似于經(jīng)濟(jì)學(xué)上的“劣幣驅(qū)逐良幣”的現(xiàn)象：好稿沒有，差稿不斷，不僅優(yōu)質(zhì)外稿資源枯竭，就是本校的高水平作者也不愿意將自己的一般之作，更不用說優(yōu)秀之作投向自己的學(xué)報，因為優(yōu)秀作者都會有一種不愿與差文章為伍的心理：丟不起那個人！因此要提高內(nèi)稿作者的認(rèn)同感必須注意淘汰劣質(zhì)稿件，努力樹立學(xué)報的學(xué)術(shù)口碑，從而形成良性循環(huán)。對內(nèi)稿作者來說，不能你拿來什么，我們就發(fā)什么，特別不能讓其形成一種印象：在自己的學(xué)報發(fā)文章很容易，再爛的稿子都行。為防止此類現(xiàn)象的發(fā)生，編輯部必須采取一系列措施，積極阻斷低水平稿件的流入。比如對稿件的處理嚴(yán)格實行三審制，外審稿件嚴(yán)格實行雙向匿名制；啟用“中國知網(wǎng)”等學(xué)術(shù)不端文獻(xiàn)檢測系統(tǒng)，堅決剔除學(xué)術(shù)不端稿件；對轉(zhuǎn)送的低水平人情內(nèi)稿，對事不對人地直接拒絕。這些措施將會有力地保證采用稿件的學(xué)術(shù)質(zhì)量，塑造出學(xué)報講究學(xué)術(shù)的良好形象。

當(dāng)然，在淘汰劣質(zhì)稿件的基礎(chǔ)上，對內(nèi)稿既統(tǒng)一要求，又應(yīng)有所區(qū)別?！敖y(tǒng)一要求”，就是求質(zhì)，追求學(xué)術(shù)含量；“有所區(qū)別”，就是對不同職稱、學(xué)歷的投稿人要求有所不同，對教授、博士等稿件質(zhì)量要求高，對講師、碩士及以下者要求有所降低。因為注意培養(yǎng)年輕作者，扶植學(xué)術(shù)新人，是學(xué)報，尤其是一般地方高校學(xué)報的重要功能之一。

1.1.2 示以發(fā)展的信息：以良好聲譽(yù)促成優(yōu)質(zhì)稿件良性循環(huán)

一般地方高校學(xué)報應(yīng)該努力凸顯學(xué)術(shù)特色、地域風(fēng)格，創(chuàng)設(shè)為本地區(qū)經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會發(fā)展服務(wù)的理論平臺，給人積極向上、不斷發(fā)展的感覺，以良好聲譽(yù)促成優(yōu)質(zhì)稿件的良性循環(huán)。

編輯部應(yīng)該及時更新學(xué)報發(fā)展信息，以學(xué)報所獲的榮譽(yù)(如影響因子、被引頻次持續(xù)上升，獲獎等)，學(xué)報在學(xué)術(shù)界影響力的提升，優(yōu)秀特色欄目在學(xué)界的影響等等，增強(qiáng)學(xué)報在內(nèi)稿作者群體中的美譽(yù)度。編輯部應(yīng)該通過各種渠道、各種方式積極宣傳，與作者廣泛交流，展示積極向上、努力發(fā)展的形象，吸引優(yōu)質(zhì)內(nèi)稿，形成良性循環(huán)。常言道良禽擇木而棲，栽好梧桐樹方能引來金鳳凰。學(xué)報的發(fā)展，學(xué)報美譽(yù)度的提升能夠吸引一部分內(nèi)稿作者將優(yōu)質(zhì)稿件投向自己的學(xué)報。

1.2 培養(yǎng)忠誠度

在認(rèn)同的基礎(chǔ)上為學(xué)報的發(fā)展盡心盡力，是謂忠誠。編輯部可以通過各種方式，用各種方法培養(yǎng)內(nèi)稿作者對本校學(xué)報的忠誠度。

1.2.1 定期評選優(yōu)秀內(nèi)稿

可以每年或每兩年評選一次優(yōu)秀內(nèi)稿，設(shè)一、二、三等獎若干，向獲獎?wù)哳C發(fā)獲獎證書和一定的獎金。這是對作者的肯定，也是對作者的激勵。

1.2.2 不定期舉辦優(yōu)秀內(nèi)稿作者座談會

通過座談的方式，在輕松愉快的氛圍中，請優(yōu)秀內(nèi)稿作者就學(xué)報的發(fā)展建言獻(xiàn)策。例如，2010年10月筆者所在的學(xué)報榮獲“全國高校優(yōu)秀社科期刊”稱號，就此我們及時組織了一次校內(nèi)優(yōu)秀作者座談會。通報了學(xué)報最近幾年的發(fā)展情況：由于廣大作者的大力支持和貢獻(xiàn)，近幾年我校學(xué)報的總被引頻次、影響因子、基金論文比、Web即年下載率等指標(biāo)穩(wěn)步上升，影響力逐漸擴(kuò)大；“修辭學(xué)論壇”、“三子(老、莊、管)研究”、“皖北文化研究”等特色欄目，在國內(nèi)產(chǎn)生了一定的學(xué)術(shù)影響，受到學(xué)術(shù)界的好評。與會代表為自己學(xué)報所獲的榮譽(yù)而鼓舞，踴躍發(fā)言，高度贊揚(yáng)了學(xué)報取得的成績，并就如何提高學(xué)報的質(zhì)量、如何提高學(xué)報的影響力等問題展開了研討。與會代表在特色欄目設(shè)置、吸引優(yōu)質(zhì)稿源、關(guān)注熱點(diǎn)前沿問題、擴(kuò)大宣傳等方面提出了很多好的建設(shè)性的建議。舉行相關(guān)座談會便于和優(yōu)秀內(nèi)稿作者進(jìn)行情感交流，增強(qiáng)其對學(xué)報的感情，常常會一舉多得。

1.2.3 了解校內(nèi)高層次作者的研究狀態(tài)，有針對性約稿、組稿

校內(nèi)優(yōu)質(zhì)稿源理論上說主要來自校內(nèi)高層次作者，如教授、博士群體。掌握校內(nèi)高層次作者的研究方向，近期的研究內(nèi)容、研究興趣等，有針對性約稿、組稿，同時宣傳他們的研究重點(diǎn)、研究特色，體現(xiàn)出對他們的尊敬，培養(yǎng)情感，能夠逐漸形成優(yōu)質(zhì)內(nèi)稿穩(wěn)定的作者群。

1.2.4 吸收部分優(yōu)秀內(nèi)稿作者為編委

一般地方高校學(xué)報的編委通常為學(xué)校各二級學(xué)院院長(或系主任)，這種體制有利有弊。我們認(rèn)為為彌補(bǔ)這種體制的缺憾，在當(dāng)前形勢下，學(xué)報可有意識地吸收部分不擔(dān)任任何領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)的高層次優(yōu)秀內(nèi)稿作者作為編委，他們無龐雜的行政事務(wù)纏身，在學(xué)術(shù)研究上是行家里手，尊重他們、欣賞他們往往能收到為學(xué)報發(fā)展盡心盡力的回報。

1.2.5 聘請知名內(nèi)稿作者為相關(guān)特色欄目、專題欄目主持人

長期以來高校學(xué)報同質(zhì)化現(xiàn)象較為嚴(yán)重，一般地方高校學(xué)報更甚，從選題、欄目設(shè)置，到所刊發(fā)的文章，往往大同小異、一副面孔。但最近十幾年來這種現(xiàn)象有了很大的改變，這其中一個重要的原因就是很多高校學(xué)報，特別是一般地方高校學(xué)報爭相設(shè)立特色欄目、專題欄目，彰顯自我特點(diǎn)、優(yōu)勢，以之區(qū)別他人，令人矚目。有些一般地方高校學(xué)報為了擴(kuò)大知名度與影響力喜歡聘請外校著名學(xué)者為自己相關(guān)特色欄目、專題欄目的主持人。但我們認(rèn)為從吸引優(yōu)質(zhì)內(nèi)稿、推介自我的角度來說，聘請知名內(nèi)稿作者為特色欄目、專題欄目主持人效果更好。聘請知名內(nèi)稿作者為學(xué)報相關(guān)特色、專題欄目的主持人，是對其學(xué)術(shù)聲望的贊許，也是對其研究特色的推介，更是對其學(xué)術(shù)資源的開發(fā)利用。這些作者或在某些學(xué)科領(lǐng)域有突出研究，或在某些地域經(jīng)濟(jì)、文化研究方面成果出眾，他們雖然身處偏僻的小城，但早已聞名學(xué)界。讓他們來主持相關(guān)欄目，于情于理都會拿出自己的優(yōu)質(zhì)稿件，而且他們還會利用自己在學(xué)界的影響、與他人的聯(lián)系，組織優(yōu)秀的稿源。此可謂一石二鳥，何樂而不為？

另外，約校外名家賜稿，將校外名家的稿件和校內(nèi)高層次作者的稿件同期同欄刊發(fā)。這從某種意義上也能激勵內(nèi)稿作者，提高、培養(yǎng)其對自己學(xué)報的認(rèn)同感和忠誠度。

以上所談主要是從觀念、思想、精神等方面來提高、培養(yǎng)作者的認(rèn)同感和忠誠度，吸引優(yōu)質(zhì)內(nèi)稿。除此之外還應(yīng)重視給以必要的物質(zhì)回報。

1.3 物質(zhì)回報

有的一般地方高校學(xué)報受辦刊經(jīng)費(fèi)的限制，對內(nèi)稿作者不收版面費(fèi)，但也不付稿酬；有的甚至連內(nèi)稿作者也要繳納一定的審稿費(fèi)和版面費(fèi)。這種辦法尤其挫傷了優(yōu)秀內(nèi)稿作者的投稿積極性。

合理的稿費(fèi)是對作者勞動的認(rèn)可、價值的肯定，是對作者的一種激勵。一般地方高校學(xué)報對內(nèi)稿作者，特別是高層次內(nèi)稿作者應(yīng)該采取發(fā)放稿酬的辦法，給以必要的物質(zhì)回報，而且對優(yōu)質(zhì)內(nèi)稿像對待優(yōu)質(zhì)外稿一樣優(yōu)稿優(yōu)酬。

有效的物質(zhì)回報是從另一角度來提高、培養(yǎng)作者的認(rèn)同感和忠誠度，有助于吸引優(yōu)質(zhì)內(nèi)稿，只有如此，才能更好地為學(xué)報發(fā)展開拓出更大的空間。

2 學(xué)校層面：高看一眼的政策導(dǎo)向

一般地方高校學(xué)報的人力、物力和財力都來自于其主辦單位——學(xué)報所屬的學(xué)校，因此要想發(fā)展學(xué)報沒有學(xué)校的政策支持是不可能的。在當(dāng)前的形勢下要發(fā)展學(xué)報，必須得到學(xué)校的政策扶持，需要學(xué)校層面具有高看一眼的政策導(dǎo)向[3]。

2.1 在考核、獎勵等方面適當(dāng)傾斜本校學(xué)報

具體來說，爭取學(xué)校在科研積分、績效考核、獎勵等方面，將本校學(xué)報等同于或者接近于核心期刊、二類期刊之類。

一般地方高校相比名牌高校往往更加重視在權(quán)威期刊、核心期刊等名刊、重要期刊發(fā)表的論文，常常重金獎勵之。這樣就內(nèi)稿作者而言在權(quán)威期刊、核心期刊等名刊、重要期刊發(fā)表論文，既有名又有利，而在本校學(xué)報發(fā)表論文，既無名也無利，稿源自然外流。然而如果一般地方高校在科研積分、績效考核、獎勵等方面將發(fā)表于本校學(xué)報的論文等同于發(fā)表在核心期刊、二類期刊等重要期刊上的論文，效果自然就會不一樣。因為在本校學(xué)報發(fā)表論文，名雖沒有，但有利，而且還可以完成考核任務(wù)，如此，應(yīng)該能夠截留部分校內(nèi)優(yōu)質(zhì)稿源。某省有所普通地方高校每年對教授都有科研考核任務(wù)，需要滿足n個條件之一，學(xué)校為了支持本校學(xué)報，將在本校學(xué)報發(fā)表論文放入n個條件之中。這一舉措效果非常明顯，該校學(xué)報優(yōu)質(zhì)內(nèi)稿大增，編輯部甚至可以優(yōu)中選優(yōu)。

2.2 獎勵內(nèi)稿高被引作者、被轉(zhuǎn)摘者

一種學(xué)術(shù)期刊的學(xué)術(shù)水平、學(xué)術(shù)影響力的高低、大小通常和所發(fā)論文的被引頻次、轉(zhuǎn)摘頻次緊密相連，無疑高被引作者、高被轉(zhuǎn)摘者對期刊的學(xué)術(shù)水平、學(xué)術(shù)影響力的貢獻(xiàn)要比一般作者大。為了激勵內(nèi)稿作者的積極性，從學(xué)校層面來說可適當(dāng)獎勵，甚至重獎本校學(xué)報創(chuàng)刊以來的高被引內(nèi)稿作者。從技術(shù)層面來說目前操作很簡單，因為中國知網(wǎng)已經(jīng)在動態(tài)顯示所收錄學(xué)術(shù)期刊(包括學(xué)報)的被引頻次排序，相關(guān)編輯部能夠便捷快速地獲取本刊創(chuàng)刊以來的內(nèi)稿作者的總被引頻次排序。獎勵內(nèi)稿高被引作者、被轉(zhuǎn)摘者有助于學(xué)報吸引優(yōu)質(zhì)內(nèi)稿。

3 小結(jié)

以上從編輯部層面和學(xué)校層面討論吸引優(yōu)質(zhì)內(nèi)稿的策略，表層是在解決一般地方高校學(xué)報辦刊策略的制定和發(fā)展問題，深層卻是在深化一般地方高校努力提高教學(xué)科研水平、強(qiáng)化內(nèi)涵建設(shè)、學(xué)科建設(shè)和人才培養(yǎng)，走特色化發(fā)展道路的根本問題。我們認(rèn)為一般地方高校學(xué)報無法走國際化的發(fā)展之路，其辦刊策略制定和發(fā)展的關(guān)鍵是融入本校學(xué)科建設(shè)和人才培養(yǎng)，成為本校辦學(xué)理念和文化傳承的重要陣地，并不在其發(fā)表多少SCI之類論文，只要成為本校教學(xué)科研、人才培養(yǎng)以及地方經(jīng)濟(jì)、文化、教育發(fā)展服務(wù)不可或缺、必不可少的有機(jī)的組成部分，能夠展現(xiàn)學(xué)校的教學(xué)科研優(yōu)勢與亮點(diǎn)，具有一定的學(xué)術(shù)影響力，就是優(yōu)秀的期刊！

1 朱本華，溫優(yōu)華，黃部兵.《韓山師范學(xué)院學(xué)報》2007～2011年載文、作者及引文分析.東莞理工學(xué)院學(xué)報,2013,(3)：81

2 邱學(xué)云，田景春.地方高校學(xué)報辦刊理念的凝煉與思考——以《文山學(xué)院學(xué)報》為例. 文山學(xué)院學(xué)報,2012,(5):83

3 陳靜.地方高校理科學(xué)報稿件匱乏的成因與對策.編輯學(xué)報,2013,(2):158