◆李興植

由中國教育裝備行業(yè)協(xié)會(huì)主辦，《中國教育技術(shù)裝備》雜志社承辦的“第五屆中國教育技術(shù)裝備論壇”，在各級裝備部門、各地裝備行業(yè)協(xié)會(huì)和廣大教師、教育裝備工作者的大力支持和積極參與下，順利完成了各項(xiàng)預(yù)期任務(wù)，取得了圓滿成功。在此，謹(jǐn)向第五屆中國教育技術(shù)裝備論壇的召開表示熱烈祝賀，向積極參與本屆論壇的各級教育裝備部門、各行業(yè)協(xié)會(huì)、專家、廣大教師和教育裝備工作者表示誠摯的感謝！

第五屆中國教育技術(shù)裝備論壇是在全國各族人民深入貫徹落實(shí)黨的十八大精神，積極投身于實(shí)現(xiàn)“中國夢”的偉大實(shí)踐的背景下召開的。中國教育技術(shù)裝備論壇自2002年開始，已成功舉辦五屆，論壇以推動(dòng)中國教育裝備事業(yè)科學(xué)發(fā)展，更好地服務(wù)于教育事業(yè)現(xiàn)代化建設(shè)為主旨，對于教育裝備事業(yè)的發(fā)展產(chǎn)生了積極影響。第五屆中國教育技術(shù)裝備論壇旨在進(jìn)一步服務(wù)深化教育改革，深入貫徹《國家中長期教育改革發(fā)展規(guī)劃綱要（2010—2020年）》精神，更好地發(fā)揮教育技術(shù)裝備在教育事業(yè)發(fā)展中的條件保障作用。本屆論壇主題根據(jù)教育教學(xué)改革和現(xiàn)代化建設(shè)的實(shí)踐發(fā)展要求，在教育信息化不斷發(fā)展、教育裝備投入逐年大量增加、規(guī)模快速擴(kuò)大的背景下，更為集中在深化實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革，提升實(shí)驗(yàn)教學(xué)保障和管理水平方面，以期更好地發(fā)揮教育技術(shù)裝備在提高教育教學(xué)水平、提升教師科學(xué)素養(yǎng)方面的重大作用，進(jìn)而推動(dòng)教育裝備事業(yè)又快又好發(fā)展。圍繞上述主題，突出教育技術(shù)裝備的有效應(yīng)用實(shí)踐，廣大教師及教育裝備工作者積極參與研討信息化變革對教育教學(xué)的影響，深入探討如何積極發(fā)揮教育技術(shù)裝備作用，適應(yīng)教育現(xiàn)代化變革要求，服務(wù)教育改革，深入推動(dòng)信息化教學(xué)、實(shí)驗(yàn)教學(xué)的開展，交流相關(guān)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)研究成果，著力于促進(jìn)“新課改”的實(shí)施和教育技術(shù)裝備建、配、管、用的同步均衡科學(xué)發(fā)展，取得了良好效果。

隨著教育投入的大幅度增加，教育裝備規(guī)模呈快速增長，如何有效應(yīng)用正在成為發(fā)揮教育技術(shù)裝備投資效益的重要問題之一，這既是教育技術(shù)裝備管理的階段性工作重點(diǎn)，也是廣大教師、教育技術(shù)裝備工作人員面臨的新任務(wù)、新挑戰(zhàn)。結(jié)合論壇主旨和相關(guān)問題展開的本屆論壇征文活動(dòng)引起了廣大一線教師的和裝備工作人員的強(qiáng)烈關(guān)注，得到了積極響應(yīng)。論文征集數(shù)量大大超過往屆，質(zhì)量明顯提升。本屆論壇共收到論文1879篇，作者計(jì)3000多人，涵蓋全國普教（幼教）、職教、教育技術(shù)與管理多個(gè)范圍，經(jīng)初評和專家復(fù)評，共有855篇稿件獲獎(jiǎng)，其中一等獎(jiǎng)89篇、二等獎(jiǎng)339篇、三等獎(jiǎng)351篇、優(yōu)秀獎(jiǎng)76篇。湖北省教育裝備行業(yè)協(xié)會(huì)、江蘇省教育裝備與勤工儉學(xué)管理中心等七個(gè)單位獲得了優(yōu)秀組織獎(jiǎng)，體現(xiàn)出論壇的參與廣度和深度。

值得指出和令人高興的是本屆論壇所呈現(xiàn)出的突出的實(shí)踐研究特色：相關(guān)研究工作具有一定的難度和系統(tǒng)性、全面性，具有一定的數(shù)據(jù)量及工作量；表達(dá)的研究主題都是當(dāng)前或今后的研究前沿、熱點(diǎn)及國家或當(dāng)?shù)丶毙杞鉀Q的課題，有些還是得到各級基金（專項(xiàng)）資助類項(xiàng)目；研究者、論文作者大多來自教育教學(xué)一線，或是直接從事教育裝備工作的人員；很多研究緊密結(jié)合選題方向，立意新穎，論述重點(diǎn)突出，論點(diǎn)明確，論據(jù)可靠，論證科學(xué)，內(nèi)容涵蓋了在實(shí)施中小學(xué)學(xué)科教學(xué)儀器配備標(biāo)準(zhǔn)中的經(jīng)驗(yàn)體會(huì)及對配備標(biāo)準(zhǔn)不同模式的探討；教育裝備對改進(jìn)實(shí)驗(yàn)教學(xué)提高教學(xué)質(zhì)量的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)、創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)教學(xué)案例的分析和探討；關(guān)于建立中小學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量評價(jià)體系的研究、中小學(xué)實(shí)驗(yàn)室網(wǎng)絡(luò)化管理研究及經(jīng)驗(yàn)等多個(gè)方面，具有貼近裝備工作實(shí)踐、貼近一線教學(xué)與管理、貼近教育改革與發(fā)展要求的鮮明實(shí)踐特征，具有一定的指導(dǎo)性和實(shí)踐意義。

從2002—2014年，中國教育技術(shù)裝備論壇已走過五屆12載的耕耘歷程，在教育技術(shù)裝備事業(yè)服務(wù)教育教學(xué)發(fā)展中起到了積極促進(jìn)作用，在行業(yè)發(fā)展和建設(shè)中日益產(chǎn)生了良好的影響。成效的取得是與各級裝備部門、各行業(yè)協(xié)會(huì)、專家學(xué)者、廣大一線教師的辛勤付出、積極參與是分不開的。今后讓我們繼續(xù)以開拓精神、現(xiàn)代化視野，共同積極努力，不斷將教育技術(shù)裝備的理論與實(shí)踐研究引向深入，為進(jìn)一步深化教育改革，辦好人民滿意的教育事業(yè)，提升教育技術(shù)裝備事業(yè)的科學(xué)發(fā)展水平，服務(wù)教育發(fā)展做出貢獻(xiàn)。■