郭米紅

湖南省醴陵市陶瓷煙花職業(yè)技術(shù)學(xué)校 醴陵 412200

校企合作既體現(xiàn)了職業(yè)教育與經(jīng)濟(jì)社會、與行業(yè)企業(yè)聯(lián)系最緊密最直接的鮮明特色，又是當(dāng)前改革創(chuàng)新職業(yè)教育辦學(xué)模式、教學(xué)模式、培養(yǎng)模式和評價(jià)模式的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，更是把職業(yè)教育納入經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展和產(chǎn)業(yè)發(fā)展規(guī)劃，促使職業(yè)教育規(guī)模、專業(yè)設(shè)置與經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展需求相適應(yīng)的重要途徑?！秶抑虚L期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》提出，要制訂和實(shí)施校企合作的法規(guī)，建立健全政府主導(dǎo)、行業(yè)指導(dǎo)、企業(yè)參與的辦學(xué)機(jī)制，并納入國家教育體制重大改革的試點(diǎn)范圍，探索中國特色社會主義職業(yè)教育發(fā)展的道路。校企合作是今后一個(gè)時(shí)期職業(yè)教育改革發(fā)展的重點(diǎn)，應(yīng)當(dāng)下大工夫、也必須下大工夫去探索和解決。我們要認(rèn)真領(lǐng)會袁貴仁部長在2010年在全國職業(yè)教育與成人教育工作會議上的講話精神，正確把握職業(yè)教育發(fā)展面臨的形勢，增強(qiáng)推進(jìn)校企合作的緊迫感和責(zé)任感。

校企合作教育的基本內(nèi)涵是產(chǎn)學(xué)研結(jié)合，雙向參與；實(shí)施的途徑和方法是課堂與車間融合，定點(diǎn)定崗實(shí)踐；其目標(biāo)是增強(qiáng)辦學(xué)活力，全面提高學(xué)生素質(zhì)，適應(yīng)市場經(jīng)濟(jì)發(fā)展對人才內(nèi)涵的需要。建立校企間良好有效的合作機(jī)制，既是國際職教發(fā)展的成功經(jīng)驗(yàn)，也是破解中職教育弊端的一劑良方，是職教發(fā)展的必然趨勢。

醴陵市有陶瓷、煙花兩大支柱產(chǎn)業(yè)，素有“瓷城”和“花炮之鄉(xiāng)”的美譽(yù)。醴陵市陶瓷煙花職業(yè)技術(shù)學(xué)校是全市唯一一所由市人民政府主辦的公立職業(yè)學(xué)校，學(xué)校以陶瓷和煙花兩大支柱產(chǎn)業(yè)為依托，積極推進(jìn)辦學(xué)模式和人才培養(yǎng)模式改革，通過政府牽線搭橋、學(xué)校主動出擊，充分整合行業(yè)、企業(yè)、學(xué)校三方資源，不斷創(chuàng)新校企合作模式，校企合作多元化，助推了職業(yè)教育長效發(fā)展，取得了顯著的效果。

一、引企入校，構(gòu)建產(chǎn)學(xué)研一體化辦學(xué)模式

為實(shí)現(xiàn)產(chǎn)教對接、工學(xué)結(jié)合，使人才培養(yǎng)能對接企業(yè)、對接崗位，學(xué)校確立了建立“校區(qū)企業(yè)”的思路，并引進(jìn)了融“產(chǎn)、學(xué)、研、觀光旅游”于一體的醴陵著名高檔藝術(shù)瓷企業(yè)紅玉紅瓷研究中心。校企雙方成立了校企合作管理委員會，建立了“學(xué)校主導(dǎo)，企業(yè)主體，專業(yè)參與”的運(yùn)行機(jī)制，明確了學(xué)校、企業(yè)、專業(yè)科各自的職責(zé)和義務(wù)。學(xué)校為企業(yè)提供場地，企業(yè)提供設(shè)備，為學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)提供耗材，學(xué)校企業(yè)按股分紅。紅玉紅瓷研究中心為陶瓷專業(yè)學(xué)生提供實(shí)習(xí)崗位、提供技術(shù)指導(dǎo)，同時(shí)參與制定陶瓷專業(yè)教學(xué)方案、專業(yè)實(shí)踐大綱、編寫校本教材、陶瓷行業(yè)人才標(biāo)準(zhǔn)等。陶瓷專業(yè)科按企業(yè)要求安排學(xué)生到企業(yè)實(shí)踐鍛煉，為企業(yè)員工提供培訓(xùn)，與企業(yè)共同開發(fā)新產(chǎn)品。

二、校企共建，打造實(shí)力雄厚的實(shí)訓(xùn)基地

職業(yè)學(xué)校要對接產(chǎn)業(yè)、對接企業(yè)、對接崗位，必須充分發(fā)揮企業(yè)的設(shè)備、技術(shù)優(yōu)勢和學(xué)校人力資源優(yōu)勢，加強(qiáng)資源整合。學(xué)校不斷創(chuàng)新校企合作方法，推動校企共建，實(shí)現(xiàn)“廠校一體”。汽車運(yùn)用與維修專業(yè)是學(xué)校的主體專業(yè)之一，學(xué)校投入500多萬元建設(shè)了汽修理實(shí)一體化實(shí)訓(xùn)中心，與醴陵市淥順進(jìn)口汽車維修中心簽訂了校企合作協(xié)議，學(xué)校以設(shè)備向企業(yè)入股，學(xué)校企業(yè)按股分紅，設(shè)備的完善維護(hù)、實(shí)訓(xùn)中心的市場化運(yùn)行均由企業(yè)負(fù)責(zé)，并隨時(shí)提供學(xué)生實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)崗位并負(fù)責(zé)指導(dǎo)。通過這種“廠校一體化”模式，學(xué)校設(shè)備運(yùn)行成本巨大的難題得到了解決，每年光節(jié)約維修、材料費(fèi)就達(dá)30余萬元，教、產(chǎn)雙贏雙利，實(shí)現(xiàn)了學(xué)校實(shí)訓(xùn)場所效益最大化。學(xué)校的花炮生產(chǎn)與管理專業(yè)，由于專業(yè)特殊性，校內(nèi)無法建設(shè)實(shí)訓(xùn)基地，我們與湖南將軍煙花鞭炮制造有限公司合作，共同投資60余萬元，在企業(yè)內(nèi)建立了花炮生產(chǎn)與安全檢測實(shí)訓(xùn)中心，中心既為該專業(yè)學(xué)生提供教學(xué)性實(shí)習(xí)和生產(chǎn)性實(shí)習(xí)，也向全市花炮企業(yè)提供檢測服務(wù)，并獲得較為可觀的經(jīng)營收入。其它專業(yè)也分別在對應(yīng)的大型公司建立了實(shí)訓(xùn)基地，比如，建筑施工與管理專業(yè)在醴陵最大的建筑企業(yè)——浦口建筑工程公司，酒店服務(wù)與管理專業(yè)在醴陵東風(fēng)大酒店、新太陽酒店共建了實(shí)訓(xùn)基地，學(xué)校積極利用專業(yè)優(yōu)勢和人力資源優(yōu)勢，以專業(yè)搭臺，讓企業(yè)唱戲。

三、校企共研，大力開展應(yīng)用技術(shù)研究與推廣

為發(fā)揮專業(yè)人才優(yōu)勢，校企共建了學(xué)校專業(yè)教師和企業(yè)大師流動工作站制度，學(xué)校為企業(yè)技術(shù)人員或?qū)＜以O(shè)立了10個(gè)陶瓷“大師工作室”，企業(yè)為學(xué)校專業(yè)教師設(shè)立“現(xiàn)場雙師工作站”。通過流動工作站制度，學(xué)校專業(yè)教師與企業(yè)技術(shù)人員或?qū)＜夜餐瑓⑴c工作項(xiàng)目，共同研發(fā)新產(chǎn)品。肖飛躍老師主持研發(fā)的陶瓷U盤比傳統(tǒng)U盤利潤高出50%，為企業(yè)增加銷售收達(dá)2400余萬元，并帶動了醴陵陶瓷企業(yè)小瓷器的發(fā)展。宋華青老師為企業(yè)研發(fā)出“中國紅”地琺瑯彩瓷和“帝王黃”地琺瑯彩瓷系列產(chǎn)品，成為了企業(yè)最具競爭力的產(chǎn)品，為企業(yè)增加銷售收入達(dá)1800萬元。黃優(yōu)、劉玉明老師等與企業(yè)專家朱輝共同研制“專用保護(hù)劑-高強(qiáng)耐溫變陶瓷”，比常規(guī)保護(hù)劑使用壽命提高30倍。近三年來，學(xué)校專業(yè)教師與企業(yè)技術(shù)人員共同開發(fā)了17項(xiàng)新產(chǎn)品，其中12項(xiàng)獲得國家專利，4項(xiàng)在國內(nèi)行業(yè)領(lǐng)先。

四、訂單培養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)學(xué)生技能與企業(yè)無縫對接

實(shí)施“訂單”培養(yǎng)，市場和企業(yè)“點(diǎn)菜”，培養(yǎng)的人才更加適銷對路；學(xué)校與企業(yè)聯(lián)手“烹調(diào)”，人才供求對接更加吻合；企業(yè)“買單”與“享用”，實(shí)現(xiàn)校企雙贏雙利。學(xué)校與湖南華聯(lián)瓷業(yè)股份有限公司、將軍煙花鞭炮制造有限公司、浦口建筑工程公司、醴陵東風(fēng)大酒店等知名企業(yè)實(shí)行訂單培養(yǎng)，以企業(yè)名稱冠名，建立了“華聯(lián)班”、“將軍班”、“浦建班”、“東風(fēng)班”等訂單培養(yǎng)班級，學(xué)校與企業(yè)根據(jù)崗位需求簽訂培養(yǎng)協(xié)議，制定人才培養(yǎng)方案，確定課程設(shè)置和教學(xué)內(nèi)容，學(xué)校按照企業(yè)需求“量身定做”，培養(yǎng)技能人才。企業(yè)派專人參與教學(xué)、實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)等過程的指導(dǎo)與管理。由于勝任崗位能力強(qiáng)，訂單培養(yǎng)畢業(yè)學(xué)生就業(yè)率達(dá)100%。

五、科辦企業(yè)，搭建從“職校生”到“職業(yè)人”的橋梁

為了充分發(fā)揮校內(nèi)各實(shí)訓(xùn)設(shè)備的作用，盤活校內(nèi)資源，學(xué)校以專業(yè)科為主體、以實(shí)訓(xùn)設(shè)備為依托、以股份制為形式，由各專業(yè)科自主興辦“企業(yè)”。比如，學(xué)校信息工程科成立了“卓藝公司”，機(jī)電工程科創(chuàng)辦了“廣信公司”，商貿(mào)旅游科創(chuàng)辦了“金色陽光酒店”，陶瓷煙花科創(chuàng)辦了“陶藝體驗(yàn)中心”、“陶瓷藝術(shù)展示中心”。這些科辦企業(yè)都是由教師擔(dān)任董事長和總經(jīng)理，專業(yè)教師及學(xué)生作為企業(yè)員工，對外承接業(yè)務(wù)，開展生產(chǎn)經(jīng)營?？妻k企業(yè)成為了“校區(qū)企業(yè)”的一部分，是進(jìn)行產(chǎn)教結(jié)合的重要載體。通過科辦企業(yè)，師生練就了真本領(lǐng)，也獲得了好的經(jīng)濟(jì)效益。

六、集團(tuán)辦學(xué)，實(shí)現(xiàn)職教與行業(yè)企業(yè)緊密對接

實(shí)現(xiàn)職業(yè)教育與行業(yè)企業(yè)資源共享、優(yōu)勢互補(bǔ)，從而進(jìn)一步建立現(xiàn)代職業(yè)教育制度，改革人才培養(yǎng)模式，充分發(fā)揮職業(yè)教育為區(qū)域經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展服務(wù)的作用，學(xué)校聯(lián)合15所職業(yè)院校、55家規(guī)模陶瓷企業(yè)，牽頭組建了湖南醴陵陶瓷職教集團(tuán)。集團(tuán)的組建目的就在于樹立“大職教”的理念，打破部門界限，打破區(qū)域之間的限制，將零散的資源整合起來，發(fā)揮規(guī)模效應(yīng)、集聚效應(yīng)，實(shí)現(xiàn)以強(qiáng)帶弱，強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)合，走集團(tuán)化、集約化、特色化發(fā)展之路，在整合中創(chuàng)新創(chuàng)優(yōu)，在整合中煥發(fā)生機(jī)。學(xué)校、行業(yè)、企業(yè)合力培養(yǎng)陶瓷產(chǎn)業(yè)人才，促進(jìn)行業(yè)發(fā)展。

作為中等職業(yè)教育學(xué)校，我們要不斷加強(qiáng)校企合作的認(rèn)識，通過多元化的校企合作，助推職業(yè)教育長效發(fā)展。美國學(xué)者整合營銷傳播之父舒爾茨指出，有技能的人的資源是一切資源中最重要的資源；人力資本投資的效益大于物質(zhì)資本投資的效益；教育投資是人力資本投資關(guān)鍵內(nèi)容?？梢娙肆Y本是推動經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要因素，而中等職業(yè)教育是塑造人力資本特別重要的方式，其發(fā)展中與企業(yè)合作的必要性與必然性是顯而易見的。

校企合作是職業(yè)教育長效發(fā)展的必然選擇，從培養(yǎng)目標(biāo)上講，學(xué)校培養(yǎng)的是生產(chǎn)一線的技術(shù)工人，能與企業(yè)合作，不但讓學(xué)生的實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練得到了保障，而且暢通了“出口”渠道，保證了“進(jìn)口”順暢，從而確保了學(xué)校事業(yè)的可持續(xù)發(fā)展；從設(shè)施設(shè)備上講，雖然學(xué)校的理論水平強(qiáng)于企業(yè)，但當(dāng)今世界，新產(chǎn)品、新工藝、新材料、新設(shè)備不斷涌現(xiàn)，學(xué)校事實(shí)上不可能每年更新設(shè)施設(shè)備，而企業(yè)因生產(chǎn)發(fā)展需要添置的設(shè)備可以切實(shí)地實(shí)行資源共享，節(jié)約了辦學(xué)成本。

校企合作的全面深入開展，獲得了各級領(lǐng)導(dǎo)的高度好評，產(chǎn)生了很好的社會效應(yīng)。原全國人大常委會委員、國家教委副主任、教育部總督學(xué)柳斌到學(xué)校參觀，對學(xué)校校企合作工作大加贊賞，欣然為學(xué)校題字“校企結(jié)合鑄輝煌”；原省教育廳張放平廳長稱贊學(xué)?！伴_創(chuàng)了中職學(xué)校校企合作新模式，培養(yǎng)了產(chǎn)業(yè)發(fā)展實(shí)用人才”?！逗先請?bào)》10月27日以學(xué)校“立足校企結(jié)合點(diǎn)、搶占職場制高點(diǎn)”培養(yǎng)崗位適需優(yōu)秀人才進(jìn)行了專題報(bào)道，株洲市中等職業(yè)學(xué)校校企合作現(xiàn)場會也于2011年10月27日在學(xué)校召開。

當(dāng)前，職業(yè)教育面臨良好的發(fā)展機(jī)遇，我們只有緊緊跟上產(chǎn)業(yè)發(fā)展的步伐，繼續(xù)探索校企合作的新途徑，進(jìn)一步鞏固和擴(kuò)大聯(lián)辦成果，全方位，多角度開展校企合作，使聯(lián)合辦學(xué)之路越走越寬。一是根據(jù)市場需求和經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式的轉(zhuǎn)變，不斷拓展合作領(lǐng)域，力爭每年有兩家以上的大型企業(yè)在資金、設(shè)備、技術(shù)支持上與學(xué)校聯(lián)合辦學(xué)、訂單培養(yǎng)。二是創(chuàng)新專業(yè)設(shè)置，主動尋找新型企業(yè)為合作伙伴，面向優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)、新型產(chǎn)業(yè)開設(shè)新型專業(yè)，打造品牌專業(yè)。三是構(gòu)建校企合作評價(jià)體系和有效激勵(lì)機(jī)制，有效探索并制定科學(xué)的評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，設(shè)置嚴(yán)格的評價(jià)程序，對校企合作進(jìn)行全方位評估，建立積極的激勵(lì)機(jī)制，增強(qiáng)學(xué)校校企合作的辦學(xué)吸引力，打造全國的校企合作品牌，助推了職業(yè)教育長效發(fā)展。

今后，學(xué)校將進(jìn)一步解放思想，不斷創(chuàng)新辦學(xué)模式和人才培養(yǎng)模式，推動校企合作向“全方位、多模式、深層次”發(fā)展，努力把學(xué)校建設(shè)成為“陶瓷煙花人才高地，三湘特色職教樣板，全國知名示范職校，國際一流專業(yè)品牌”，為建設(shè)教育強(qiáng)省、為服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)和社會事業(yè)發(fā)展做出新的更大貢獻(xiàn)。

[1] 教育部黨組書記、部長袁貴仁2010年在全國職業(yè)教育與成人教育工作會議上的講話。