彭德勝

【實(shí)用素材一】

尹作娟：最美的教育

武漢市小學(xué)教師尹作娟從一米多高的床鋪上跌落下來(lái)，經(jīng)檢查，左腳踝骨粉碎性骨折。因公受傷，本可以名正言順地安心在家休息，但尹老師出院當(dāng)晚，就要立即回到學(xué)校繼續(xù)上班。醫(yī)生告訴她，腳踝打入了三根鋼釘，至少需要臥床靜養(yǎng)兩個(gè)月，但她仍然義無(wú)反顧地拄著拐杖進(jìn)教室上課。

學(xué)校搬了一把椅子放在教室，讓她坐著講課，但尹作娟卻堅(jiān)持授課時(shí)要站在講臺(tái)旁邊，以單膝跪椅的形式為學(xué)生上課。她言傳身教，踐行平等民主的新型師生關(guān)系，認(rèn)為站著授課可以觀察到后面學(xué)生的聽(tīng)課情況，站著上課是對(duì)學(xué)生最基本的尊重。

家長(zhǎng)們聽(tīng)說(shuō)后非常感動(dòng)，紛紛帶著鮮花和禮物，到學(xué)?？赐€有家長(zhǎng)愿意每天開(kāi)車送尹老師回家，這是對(duì)她無(wú)私奉獻(xiàn)的認(rèn)可。學(xué)生主動(dòng)請(qǐng)纓給老師當(dāng)“移動(dòng)教鞭”，這樣的師生互動(dòng)展現(xiàn)了“最美的教育”。

【多維品讀】

1.奉獻(xiàn)?！按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，這句詩(shī)是謳歌教師的奉獻(xiàn)精神的，“單膝跪椅”的尹老師用自己的行動(dòng)為這句詩(shī)做了最好的注腳。尹作娟老師堅(jiān)守神圣的事業(yè)，默默無(wú)聞地奉獻(xiàn)著，演繹著新時(shí)代的紅燭精神，是新時(shí)代最可愛(ài)的人。

2.敬業(yè)?！皢蜗ス蛞巍鄙险n，立起了一尊愛(ài)崗敬業(yè)的精神雕像。當(dāng)今很多人對(duì)工作疲于應(yīng)付，敷衍了事，缺乏敬業(yè)精神，這樣的人最終不會(huì)在工作上取得大的成就。而像尹老師這樣具有敬業(yè)精神的人，日復(fù)一日、年復(fù)一年在崗位上盡職盡責(zé)，一定能夠在平凡的工作崗位上取得非凡的成績(jī)。

3.師德。尹老師是一個(gè)具有高尚師德的教師，她之所以急于回到課堂，是害怕學(xué)生對(duì)新老師教育風(fēng)格不適應(yīng)。她之所以不肯坐著上課，是怕觀察不到后排學(xué)生的情況。尹作娟老師的“跪教”演繹著新時(shí)代的師德形象，譜寫(xiě)了一腔熱愛(ài)和忠誠(chéng)。

【適用話題】樂(lè)于奉獻(xiàn)；敬業(yè)與樂(lè)業(yè)；你在心中是最美；細(xì)節(jié)展示精神風(fēng)貌；師德……

【實(shí)用素材二】

韓美林：感謝罵我的人

韓美林是一位孜孜不倦的藝術(shù)實(shí)踐者和開(kāi)拓者，其創(chuàng)作包括繪畫(huà)、書(shū)法、雕塑、陶瓷、設(shè)計(jì)等等。其藝術(shù)成就斐然，為北京奧運(yùn)會(huì)設(shè)計(jì)了吉祥物“福娃”，被《環(huán)球時(shí)報(bào)》評(píng)為“最受全球關(guān)注的中國(guó)人物”，并榮獲 “中華藝文獎(jiǎng)終身成就獎(jiǎng)”。但在20世紀(jì)80年代，有人“罵”韓美林，說(shuō)他只會(huì)畫(huà)豆腐干式的畫(huà)。他聽(tīng)到后并未生氣，反而痛下決心，立刻轉(zhuǎn)向大型畫(huà)作與雕塑的創(chuàng)作，再也不畫(huà)以往類型的畫(huà)。很快，他就創(chuàng)作出了巨幅繪畫(huà)和巨型雕塑。他取得了新的成功之后，又有人罵他，韓美林只會(huì)畫(huà)畫(huà)，不會(huì)寫(xiě)字，不懂書(shū)法。他仍舊未動(dòng)肝火，而是潛心書(shū)法創(chuàng)作。不久，他的書(shū)法也進(jìn)入新的境界。

有人問(wèn)：“是什么力量促使您的藝術(shù)生命如此旺盛？”韓美林說(shuō)：“別人罵我時(shí)，我不把它當(dāng)作羞辱，而是當(dāng)作動(dòng)力和前進(jìn)的方向。這就好像我站在藝術(shù)創(chuàng)作的十字路口，不知道向哪里發(fā)展，正是罵我的人給我指出了前進(jìn)的方向。所以，才有了今天的收獲?！?/p>

【多維品讀】

1.變壓力為動(dòng)力。當(dāng)別人對(duì)韓美林的藝術(shù)創(chuàng)作形式進(jìn)行否定時(shí)，他無(wú)疑會(huì)承受巨大的壓力，但他能夠變壓力為動(dòng)力，讓自己的藝術(shù)創(chuàng)作更上一層樓，用更加精益求精的藝術(shù)作品來(lái)證明自己。正是因?yàn)樗懿粩嗟刈儔毫閯?dòng)力，才讓自己成長(zhǎng)為當(dāng)今的藝術(shù)大家，取得了舉世矚目的成就。

2.寬容。海納百川，有容乃大，人的胸懷也是如此。擁有寬容的美德，可以讓自己擁有無(wú)限寬廣的胸懷，擁有寬廣的胸懷，可以讓自己容納來(lái)自外界的一切責(zé)難，以平和的心態(tài)面對(duì)是非曲直。韓美林面對(duì)他人的“罵”，不是睚眥必報(bào)地回?fù)簦菍捜莸亟蛹{，繼而化為創(chuàng)作的動(dòng)力，才得以讓藝術(shù)生命如此旺盛，在繪畫(huà)、雕塑、書(shū)法等方面全面開(kāi)花。是寬容的胸懷，成就了一個(gè)多才多藝的韓美林。

3.美德。韓美林不僅在藝術(shù)方面有突出的造詣，也具有善良、寬容、創(chuàng)新、進(jìn)取的美德，他以這諸多美德作為底色，才托起了藝術(shù)創(chuàng)作的天空，讓自己在藝術(shù)空間里縱橫馳騁，取得了非凡的成績(jī)。

【適用話題】大家風(fēng)范；德藝雙馨；寬容；動(dòng)力；藝術(shù)生命力；創(chuàng)新……