李蕙君

近日，媒體報道一名英國婦女產(chǎn)后抑郁變22重人格，她的丈夫說，自己就像在跟22個人生活。從老鴇到富婆，從5歲到60歲，一個身體里究竟能藏著多少個靈魂？這引發(fā)了人們對多重人格討論。

每個人都有多重自我

這樣的一則報道，也許會讓人覺得很恐怖，但實際上，心理學(xué)研究發(fā)現(xiàn)，我們每個人都包含多重自我，而每個自我都擁有不同的需求和愿望，互相爭奪控制權(quán)。即使最蠻橫的惡棍與同伙在一起時和與他的祖母在一起時的表現(xiàn)絕不相同。

對于普通人來講，這種多重的自我是我們根據(jù)自己的需求“創(chuàng)造”出來的，可控的，我們隨時可以添加更多自我，參與我們明知道并不真實的體驗，如讀小說、看電視、做白日夢，等等。心理學(xué)家認(rèn)為，人們?nèi)粘＝?jīng)常會做著超我和本我的斗爭，當(dāng)一個自我能預(yù)感它將被另一個自我主宰，就會采取預(yù)防行為，這就是“自我約束”。

而多重人格患者的每一個人格都是穩(wěn)定、發(fā)展、完整、擁有各自思考模式和記憶的。分裂出的人格包羅萬象，可以有不同的性別、年齡、種族，甚至物種。他們輪流出現(xiàn)控制患者的行為，此時原本的人格對于這段時間是沒有意識也沒有記憶的。

多重人格不等于精神分裂

人格分裂在學(xué)名上稱為“解離癥”，它的主要特征是患者將引起他內(nèi)在心里痛苦的意識活動或記憶從整個精神層面解離開來，以保護自己，但也因此喪失其自我的整體性。多重人格的基本特征是，雖然同一個體具有兩種或更多完全不同的人格，但在某一時間，只有其中之一明顯。每種人格都是完整的，有自己的記憶、行為、偏好，可以與單一的病前人格完全對立，如原人格是害羞，壓抑的，新人格可能是開放，外向的。多重人格可以有雙重人格、三重、四重……

需要注意的是，多重人格分裂與精神分裂兩者并不是同一種概念。人格分裂主要是心理學(xué)角度的用語，嚴(yán)格說是一種心理障礙，而精神分裂主要是醫(yī)學(xué)概念。當(dāng)然精神分裂患者可能產(chǎn)生人格分裂的心理癥狀，但并不代表人格分裂者就是精神分裂。

精神分裂病的特征是以思考與感覺的扭曲，通常伴隨著不適應(yīng)的情緒反應(yīng)。例如：某人相信他的想法都會被別人知道或是超自然的力量用某種怪異的方式在影響他的行動。此外有人缺乏病識感，不認(rèn)為自己有病或是精神有問題。

雙重性格不同于雙重人格

看到這里，很多人也許會說，我是典型的雙重性格，那是不是也屬于雙重人格呢？其實，這兩個是有區(qū)別的，有的人會將其混淆，原因在于混淆了性格與人格的概念。

首先，性格是人在特定環(huán)境中所形成的某種慣性思維方式，在對人、對事的態(tài)度和行為方式上所表現(xiàn)出來的心理特點，是后天形成的。雙重性格是一個性格概念，指一個人在面對不同對象不同場合時，表現(xiàn)出不同的性格。比如說在熟人面前是一種性格，健談而且好動，在其他人面前又是一種性格表現(xiàn)，安靜甚至靦腆。比如很多人在現(xiàn)實生活中沉默、內(nèi)向、壓抑、自卑，但在網(wǎng)絡(luò)生活中卻呈現(xiàn)出樂觀，積極，嘻嘻哈哈的樣子。而其本人對自己的兩種不同性格表現(xiàn)是有清楚的意識的。

而人格是個人在一定社會中的地位和作用的統(tǒng)一；是個人做人的尊嚴(yán)、價值和品格的總和。人格是構(gòu)成一個人的思想，情感及行為的特有統(tǒng)合模式，這個獨特模式包含了一個人區(qū)別于他人的，穩(wěn)定而統(tǒng)一的心理品質(zhì)。雙重人格的人，當(dāng)他處于其中的一種人格狀態(tài)時他本人是無意識的。他會將他曾經(jīng)的不同性格表現(xiàn)認(rèn)為是別人，會覺得“那個人不是我”。

心病要用“心”來醫(yī)

心理學(xué)上對多重人格的成因多有爭議，一般認(rèn)為與童年創(chuàng)傷或應(yīng)激創(chuàng)傷相關(guān)。當(dāng)受到難以應(yīng)付的沖擊時，患者以“放空”的方式，以達到“這件事不是發(fā)生在我身上”的感覺。雖說多重人格的實質(zhì)是心理過程的分離，不屬于醫(yī)學(xué)范疇，但多重人格患者由于記憶斷層常會伴隨強烈的頭痛，引發(fā)焦慮、頭暈失眠等癥狀，因此必須采取積極措施予以防治。

首先，要減輕或緩解個人的生活和工作環(huán)境的壓力，改善生存條件。從本質(zhì)上說，多重人格是一種對于環(huán)境壓力的防御；其次，由于多重人格的背后，是強烈的自卑和脆弱，因此應(yīng)注意循序漸進培養(yǎng)自身的自信感和自強感，從小事做起逐步獲得成功的感覺；第三，要給予患者足夠的滿足感和安全感，多與患者進行交流，引導(dǎo)其與友善的人建立友誼；第四，給孩子一個溫馨的家庭環(huán)境，禁止家庭暴力。家庭關(guān)系的不和諧很容易造成兒童的性格障礙，嚴(yán)重的導(dǎo)致多重人格障礙；第五，對于歷史性已成定局的問題不要多思考，通常來說，雙重人格的患者都是比較喜歡鉆牛角尖的，這對實際問題的解決和結(jié)果沒有任何影響，卻會讓患者更加痛苦。■