郭紀(jì)新

中圖分類號(hào)：G845 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)：A 文章編號(hào)：1009-9328（2014）02-000-02

摘 要 籃球教學(xué)的目的是讓學(xué)生準(zhǔn)確熟練地掌握運(yùn)動(dòng)技能，提高技術(shù)。由于平常教學(xué)中的大部分練習(xí)缺少創(chuàng)新，往往會(huì)使學(xué)生感到枯燥和單調(diào)，現(xiàn)代體育教學(xué)改革的一個(gè)重要方面是游戲進(jìn)課堂，突出游戲在體育教學(xué)中的獨(dú)特性。從而使學(xué)生在復(fù)雜、多變的練習(xí)中，正確地掌握籃球的基本知識(shí)、技術(shù)和技能從而發(fā)展學(xué)生技能。游戲是一種有組織的體育活動(dòng)，是體育教學(xué)的一部分，它可作為課前的準(zhǔn)備活動(dòng)、課后的放松調(diào)節(jié)，對(duì)提高學(xué)生身體素質(zhì)、技術(shù)能力有一定的促進(jìn)作用。

關(guān)鍵詞 游戲教學(xué) 籃球教學(xué)

一、研究對(duì)象與方法

（一）研究對(duì)象

隨機(jī)抽取翠微小學(xué)學(xué)生50人，其中實(shí)驗(yàn)組25人，對(duì)照組25人。

（二）研究方法

1.文獻(xiàn)資料法

查找和閱讀了有關(guān)“游戲法”的相關(guān)資料近10余篇，為本研究提供了理論依據(jù)。

2.教學(xué)實(shí)驗(yàn)法

在2012年3月至2012年6月對(duì)實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組進(jìn)行10周的教學(xué)實(shí)驗(yàn)。在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，確保教學(xué)時(shí)相等，實(shí)驗(yàn)組在根據(jù)各項(xiàng)內(nèi)容教學(xué)的同時(shí)，有選擇地將體育游戲適時(shí)地穿插在籃球教學(xué)的各個(gè)部分，即采用游戲教學(xué)法；而對(duì)照組采用傳統(tǒng)的教學(xué)法。

3.數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)法

對(duì)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中的有關(guān)數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)學(xué)處理和分析，并形成結(jié)論。

二、結(jié)果與分析

（一）游戲教學(xué)法對(duì)教學(xué)效果所起到的作用

下面以游戲教學(xué)對(duì)投籃命中率的影響來(lái)看游戲教學(xué)罰對(duì)教學(xué)效果的作用。

投籃游戲的介紹：

1.游戲名稱

投籃打靶。

2.游戲規(guī)則

在籃球場(chǎng)畫兩個(gè)如圖1所示圖形（兩個(gè)圖形間隔一定距離），此圖形分為四個(gè)區(qū)域，外周大圓直徑80厘米，直徑依次為60厘米，40厘米，中間最小的圓直徑20厘米。再在距離大圓圓周5米的地方畫一個(gè)橫線。老師把學(xué)生分為人數(shù)均等的兩個(gè)隊(duì)伍，每個(gè)隊(duì)伍一個(gè)圓。學(xué)生在練習(xí)的時(shí)候必須站在橫線后面，然后須生按照老師教授的投籃動(dòng)作進(jìn)行投籃，投入大圓外的區(qū)域不得分，投入大圓和第二個(gè)圓之間的區(qū)域得1分，然后依次得2分，3分，投入最小圓的區(qū)域得4分。每個(gè)隊(duì)伍投籃得分累計(jì)，最后看哪個(gè)隊(duì)伍得分高。

3.注意事項(xiàng)

（1）學(xué)生必須按照正規(guī)投籃動(dòng)作進(jìn)行投籃打靶，否則不管投到哪個(gè)區(qū)域均不得分；

（2）投籃前必須站在橫線后，否則不得分；

（3）投籃打中圓周的，按照球體在哪個(gè)區(qū)域的位置來(lái)決定得分分?jǐn)?shù)。

4.獎(jiǎng)懲辦法

輸了的隊(duì)伍，罰每名隊(duì)員做俯臥撐5個(gè)。

通過(guò)10周的教學(xué)實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)結(jié)束后按統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)考試。為了保證測(cè)試成績(jī)的準(zhǔn)確性和客觀性，考試監(jiān)督由本校其他體育專業(yè)教師擔(dān)任，每名學(xué)生均有三次投籃機(jī)會(huì)，每次機(jī)會(huì)投五次籃，取最好成績(jī)。實(shí)驗(yàn)結(jié)果顯示（見(jiàn)表1），實(shí)驗(yàn)組的成績(jī)明顯高于對(duì)照組，根據(jù)T檢驗(yàn)來(lái)看，P<0.05，這說(shuō)明其差異顯著。因此，在教學(xué)過(guò)程中采用游戲法能夠促進(jìn)籃球技術(shù)的學(xué)習(xí)和掌握。

由表1可見(jiàn)，采用游戲法教學(xué)的實(shí)驗(yàn)組在定點(diǎn)投籃技術(shù)的學(xué)習(xí)和掌握上要比運(yùn)用傳統(tǒng)教學(xué)的對(duì)照組的成績(jī)有明顯的提高。因此，在體育教學(xué)中適當(dāng)?shù)剡\(yùn)用游戲教學(xué)不僅能提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，而且能夠促進(jìn)動(dòng)作技術(shù)的掌握，從而提高教師的教學(xué)效率。改善枯燥乏味的課堂氣氛。

（二）游戲教學(xué)法可以提高學(xué)生對(duì)籃球的興趣

興趣是最好的老師。因此，興趣是讓學(xué)生積極的參加學(xué)習(xí)活動(dòng)的重要心理因素之一。心理學(xué)家在研究中表明：在學(xué)生積極的參加學(xué)習(xí)的諸多因素中。興趣因素占32%，而在學(xué)習(xí)失敗的諸多因素中，缺乏興趣占39%，這充分說(shuō)明了，興趣是學(xué)生學(xué)習(xí)積極性重要因素。通過(guò)本次實(shí)驗(yàn)說(shuō)明，經(jīng)過(guò)—段時(shí)期的游戲教學(xué)大多數(shù)學(xué)生對(duì)籃球產(chǎn)生了濃厚的興趣，尤其是實(shí)驗(yàn)班的學(xué)生，學(xué)習(xí)興趣變化尤為明顯，經(jīng)統(tǒng)計(jì)可知，實(shí)驗(yàn)組喜歡籃球的人數(shù)增加了37%，而對(duì)照組僅增加了11%；實(shí)驗(yàn)組學(xué)生利用課余時(shí)間參加籃球運(yùn)動(dòng)人數(shù)的百分比由以前的21%增加到68%，而對(duì)照組的學(xué)生只由23%增加到42%。可見(jiàn)，實(shí)驗(yàn)組學(xué)生參加籃球課的積極性明顯高于對(duì)照組。這充分說(shuō)明了，游戲教學(xué)法對(duì)學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)的興趣有重要的作用。

（三）游戲教學(xué)法可以增強(qiáng)學(xué)生的自信心

調(diào)查可知，實(shí)驗(yàn)組中有69%的學(xué)生認(rèn)為通過(guò)籃球?qū)＿x課，自己的籃球技術(shù)有了很大的提高，對(duì)自己的籃球技術(shù)充滿信心；而對(duì)照組只有44%的學(xué)生這么認(rèn)為（見(jiàn)表2）?？梢?jiàn)，游戲教學(xué)法對(duì)學(xué)生的自信心的增強(qiáng)有重要的影響。

（四）游戲教學(xué)法可以提高學(xué)生的出勤率

經(jīng)調(diào)查可知，實(shí)驗(yàn)組的學(xué)生的平均出勤綠為95.6%，基本沒(méi)有曠課的情況發(fā)生，個(gè)人的平均出勤率在100%-94.7%之間；而對(duì)照組的學(xué)生的平均出勤率只有86.2%，曠課有20人次，個(gè)人的平均出勤率在96.8%-84.7%之間?？梢?jiàn)，在籃球的上課過(guò)程中運(yùn)用游戲教學(xué)法不但能夠調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，還可以提高學(xué)生的出勤率。從而大大的提高了教學(xué)質(zhì)量和效率。

（五）游戲教學(xué)法可以培養(yǎng)學(xué)生終身體育鍛煉意識(shí)

終身體育是目前體育界普遍談?wù)摰囊粋€(gè)話題。終身體育是指一個(gè)人終身進(jìn)行體育鍛煉和接受體育指導(dǎo)和教育的過(guò)程。而學(xué)校體育的任務(wù)是增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)、培養(yǎng)學(xué)生終身體育的興趣、能力和習(xí)慣以及培養(yǎng)其意志品質(zhì)、審美與創(chuàng)造能力，從而為國(guó)家培養(yǎng)出更多的符合四個(gè)現(xiàn)代化的“四有新人”。調(diào)查表明，實(shí)驗(yàn)組有75%的學(xué)生終身體育鍛煉意識(shí)有所加強(qiáng)，而對(duì)照組只有47%的學(xué)生有此想法?？梢?jiàn)，游戲教學(xué)法對(duì)學(xué)生了解和培養(yǎng)學(xué)生的終身體育的意識(shí)有著非常重要的意義。

三、結(jié)論及建議

（一）結(jié)論

1.在籃球教學(xué)中運(yùn)用游戲教學(xué)法不但可以提高學(xué)生對(duì)籃球的興趣，還可以提高學(xué)生的自信心。

2.在籃球教學(xué)中運(yùn)用游戲教學(xué)法能有助于學(xué)生對(duì)籃球規(guī)則的理解和提高學(xué)生的出勤率，并能使學(xué)生了解和培養(yǎng)終身體育的意識(shí)。

（二）建議

1.體育教師應(yīng)嘗試采用多種游戲教學(xué)方法提高學(xué)生的積極性。

2.體育教師應(yīng)該使學(xué)生成為課堂上學(xué)習(xí)的主體，發(fā)揮學(xué)生的主體地位，教師則用更多的時(shí)間去引導(dǎo)學(xué)生自由發(fā)展自己的才能。

3在游戲教學(xué)法中，應(yīng)該將游戲和教學(xué)大綱的內(nèi)容有機(jī)的結(jié)合起來(lái)，使游戲教學(xué)方法起到它應(yīng)有的作用。

4.將游戲與籃球教學(xué)緊密結(jié)合起來(lái)，應(yīng)將其視為籃球教學(xué)中不可分割的一部分，使學(xué)生在游戲教學(xué)中充分體驗(yàn)到籃球的樂(lè)趣.教師可根據(jù)籃球教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié)的任務(wù)目的，自己選擇、創(chuàng)編一些有針對(duì)性、適應(yīng)性強(qiáng)的游戲方法來(lái)改變枯燥的教學(xué)條件，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性與興趣，使學(xué)生掌握運(yùn)動(dòng)技能，發(fā)展體能，從而有效地完成籃球教學(xué)的任務(wù)，使學(xué)生真正喜歡籃球這一運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。

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