沈燁雯

學(xué)期結(jié)束，學(xué)校組織了一次有意義的課題活動，讓我們七年級數(shù)學(xué)社團(tuán)的同學(xué)通過數(shù)學(xué)課題實踐活動來了解身份證的歷史，研究身份證號碼編寫的規(guī)律，嘗試編寫我們班同學(xué)的學(xué)籍號.

首先，當(dāng)然要了解身份證的相關(guān)知識了. 滕利平和蔣建英老師把我們召集起來，分配了我們的工作：決定七（1）和七（2）的同學(xué)上網(wǎng)查找身份證的相關(guān)資料；七（3）和七（4）的同學(xué)去甘露派出所采訪那里的戶籍警. 然后我和王吉將網(wǎng)上查到的資料和同學(xué)采訪到的材料整理成文，發(fā)給其他同學(xué)，一起研究如何編寫學(xué)籍號.

第二天，大家干勁十足，早早來到學(xué)校. 七（1）和七（2）的同學(xué)去學(xué)校的電腦房查資料，滕利平老師則帶著我們七（3）和七（4）的同學(xué)去派出所. 到了派出所，一位戶籍警阿姨熱情地接待了我們. 她首先拿出一張身份證，給我們介紹了身份證的歷史、防偽標(biāo)識、身份證上的內(nèi)容和辦理身份證的相關(guān)手續(xù)等等. 我真沒想到一張小小的身份證，包含了這么多我不知道的知識！最后，她還帶我們來到拍身份證照片的工作室，參觀了那里的器材，介紹了使用方法. 同學(xué)們邊問邊記，真是忙得不亦樂乎.

回到學(xué)校，我們便把剛才記下的材料，整理成文. 下午，我和王吉把網(wǎng)上查到的資料和采訪到的材料匯總起來，寫了一篇身份證知識大全——《漫談身份證》 . 足足花了我們3個多小時，寫了3 000多個字！這可是我有生以來寫得最長的一篇文章了，當(dāng)然受到了老師的表揚.

第二天，老師把打印好的《漫談身份證》發(fā)給我們每人一份，讓我們再進(jìn)一步學(xué)習(xí)了身份證的相關(guān)知識. 然后，著重讓我們學(xué)習(xí)了身份證號碼的結(jié)構(gòu)和表示形式. 等我們都理解后，老師就要求我們根據(jù)身份證號碼的結(jié)構(gòu)和表示形式，來設(shè)計我們學(xué)校同學(xué)的學(xué)籍號. 大家各抒己見，各有各的想法. 最后，老師讓我們把自己的想法寫下來，整理成文，活動就圓滿結(jié)束了.

通過這次活動，我們學(xué)到了很多平時書本上學(xué)不到的知識：不僅知道了身份證的相關(guān)知識，還鍛煉了我們的人際交往能力，培養(yǎng)了我們用于探索的精神. 我們今后一定要多參加這些有益于我們身心健康的活動，從而充實自己，提升自己.