□曲陽

應(yīng)專題制作遠(yuǎn)教站點(diǎn)管理員培訓(xùn)課件

□曲陽

筆者在下基層調(diào)研時(shí)，不少管理員反映說現(xiàn)有的培訓(xùn)項(xiàng)目和內(nèi)容無法滿足工作發(fā)展的需要，集中培訓(xùn)難以做到常態(tài)化，跟班學(xué)習(xí)、實(shí)地指導(dǎo)的機(jī)會(huì)又相對(duì)有限，管理員想為自身“充電”卻難覓“電源”。這一問題已成為制約遠(yuǎn)教人才隊(duì)伍建設(shè)的瓶頸。

如何為站點(diǎn)管理員找到授業(yè)解惑的“老師”呢？筆者認(rèn)為不妨將遠(yuǎn)程教育為我所用，在遠(yuǎn)教平臺(tái)上開設(shè)“遠(yuǎn)教業(yè)務(wù)培訓(xùn)”課件專題，這樣既方便管理員開展經(jīng)常性、針對(duì)性的學(xué)習(xí)，又能通過開發(fā)培訓(xùn)課件充實(shí)教學(xué)資源庫(kù)，還能免去組織集中培訓(xùn)的人力物力消耗，可謂一舉三得。

開設(shè)培訓(xùn)課件專題應(yīng)做好以下幾方面工作：第一，內(nèi)容要選好。一要實(shí)用，讓人學(xué)了就能派上用場(chǎng)、學(xué)了就能解決問題，諸如遠(yuǎn)程教育基本知識(shí)、設(shè)備常見故障排查技巧、學(xué)用活動(dòng)組織經(jīng)驗(yàn)等，都應(yīng)有所涉獵。二要全面，要能滿足管理員不同層面的學(xué)習(xí)需求，要有講農(nóng)村工作方法的，有講國(guó)家在三農(nóng)方面最新政策的，有優(yōu)秀站點(diǎn)管理員現(xiàn)身說法的，在取材上盡可能做到兼收并蓄。

第二，開發(fā)要跟進(jìn)。一要建立選題項(xiàng)目庫(kù)。對(duì)攝制哪些內(nèi)容、分成多少類別、優(yōu)先開發(fā)哪類課件，都要統(tǒng)籌規(guī)劃，建立起一個(gè)立足長(zhǎng)遠(yuǎn)、門類齊全、內(nèi)容充實(shí)的項(xiàng)目庫(kù)。筆者建議采取省級(jí)以上遠(yuǎn)教部門總體規(guī)劃、各級(jí)遠(yuǎn)教部門逐級(jí)申報(bào)的方式建立項(xiàng)目庫(kù)，實(shí)現(xiàn)層層有計(jì)劃，開發(fā)嚴(yán)謹(jǐn)有序。二要保障制片力量。在不斷提升各級(jí)遠(yuǎn)教課件制作人員水平的基礎(chǔ)上，有效整合電視臺(tái)等有關(guān)成員單位的資源，發(fā)揮好基層創(chuàng)作隊(duì)伍的原創(chuàng)能動(dòng)性。三要保證經(jīng)費(fèi)充足。可以采取“三個(gè)一點(diǎn)”的辦法，即遠(yuǎn)教部門拿出一點(diǎn)、合作部門支持一點(diǎn)、社會(huì)力量贊助一點(diǎn)，分擔(dān)課件開發(fā)經(jīng)費(fèi)。

第三，調(diào)研要經(jīng)常。通過調(diào)查研究，準(zhǔn)確了解基層站點(diǎn)管理員的實(shí)際需要，及時(shí)收集、掌握大家對(duì)既有課件的反饋和評(píng)價(jià)，以此來提升培訓(xùn)課件的實(shí)用價(jià)值。調(diào)研的形式可以靈活多樣，但一定要注意科學(xué)、務(wù)實(shí)、直接，力避形式主義，同時(shí)對(duì)調(diào)研成果也務(wù)必充分吸收利用。

第四，宣傳組織要做好。通過會(huì)議通報(bào)、短信告知、網(wǎng)站彈窗等多種形式，向基層管理員宣傳培訓(xùn)課件專題的內(nèi)容，使他們各取所需、及時(shí)學(xué)用。上級(jí)遠(yuǎn)教管理部門也應(yīng)對(duì)此項(xiàng)工作明確要求、加強(qiáng)指導(dǎo)，使基層提高認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)自覺學(xué)用的主動(dòng)性。