孫琳

《后漢書·仇覽傳》中，有一個“孤犢觸乳，驕子罵母”的故事，講的就是古代有一個人因?yàn)槭仟?dú)子，一直受到母親的嬌慣，但他由撒嬌而頂嘴，由頂嘴而罵母親，最后竟發(fā)展為打母親。一天他見一頭母牛的奶子鮮血淋淋，原來是被小牛犄角觸傷了，聽見別人說“牛是畜生，可是有的人連畜生都不如?！卑l(fā)現(xiàn)大伙是在說他，才意識到自己的錯誤，最后才改正了自己的行為。

還有一個很有名的故事，就是《紅樓夢》中的薛蟠，由于他幼年喪父，寡母看他是孤根獨(dú)種，從小對他百般溺愛、縱容，從而導(dǎo)致他游手好閑，成為敗家子。

這些，都說明了溺愛對孩子造成的巨大危害。那么，什么是溺愛呢？

所謂溺愛，即不管對錯，都由著孩子的性子來，一味慣著孩子。那么，有哪些行為比較明顯地反映出父母對孩子的溺愛呢？

首先，包辦負(fù)責(zé)孩子所有事情。這里的包辦負(fù)責(zé)，主要表現(xiàn)為：父母把孩子的衣食住行完全安排好，不需要孩子自己動手，養(yǎng)成孩子衣來伸手，飯來張口的壞習(xí)慣。同時(shí)，完全阻斷孩子的選擇權(quán)，由父母決定孩子的去向意愿。

第二，對孩子袒護(hù)過度，也是溺愛孩子的表現(xiàn)。父母呵護(hù)孩子，本是天經(jīng)地義的事情，但是，如果錯誤是孩子自身造成的，無論是有意還是無意，都應(yīng)該由孩子自己來負(fù)責(zé)，但有好多父母偏偏不這樣，這就造成了孩子以后的是非不分。

另外，溺愛孩子還體現(xiàn)在孩子的特殊待遇上。不管什么好吃的，首先都給孩子吃；家里有好玩的，也是先給孩子玩。長期下來，會讓孩子習(xí)以為常，從而養(yǎng)成自我中心的壞毛病。

溺愛有毒，溺愛不是有形的物質(zhì)，為何說它有毒呢？其實(shí)指的就是溺愛這種行為如同毒品一般，給孩子帶來的只有無窮盡的壞處而沒有好處。而美國父母，在寵愛孩子上，就有自己的原則。

有一個活潑可愛的小男孩在踢足球的過程中不小心摔倒了，劃破了皮。一位中國媽媽走過來心疼地說：“孩子我們回家，媽媽給你敷藥，這個足球，把寶貝弄傷了，真是個壞足球！”孩子乖巧地點(diǎn)了點(diǎn)頭。而旁邊的美國媽媽，則表示不同意中國媽媽的看法，她告訴中國媽媽說：“應(yīng)該關(guān)心他并且告訴他防守的方法，讓他下回不再犯同樣的錯誤，而不是責(zé)怪足球！”很顯然，美國媽媽的做法更加科學(xué)；而中國媽媽的做法，將孩子自己的過錯，怪罪到足球的身上，顯然屬于一種推卸責(zé)任的做法，這樣只會讓孩子形成不正確的責(zé)任觀。

溺愛最突出的危害，可以說是造成了孩子們嚴(yán)重的自我中心意識。從小就在父母庇護(hù)中成長的孩子，嘗到的永遠(yuǎn)是生活中的甜，而不知道生活中的苦。受傷了，有父母的悉心呵護(hù)；犯錯了，有父母的不責(zé)怪；想要某樣物品，父母立刻滿足，最終導(dǎo)致的就是他們期望不勞而獲的想法。

日復(fù)一日，只會造成孩子們濃厚的自我中心觀念，凡事都只希望滿足自己的愿望，要求人人為己，卻置別人的需求于度外，不愿為別人做半點(diǎn)犧牲，往往容易走向個人主義思想嚴(yán)重的極端。

溺愛的另一種危害，是導(dǎo)致孩子的能力低下。學(xué)習(xí)知識是為了用于生活。父母一味的溺愛，其實(shí)不是對孩子的關(guān)懷，更多的是阻礙了孩子們的學(xué)習(xí)能力與思維發(fā)展能力。當(dāng)孩子在獨(dú)立面對社會時(shí)，往往會不知所措。不能適應(yīng)競爭激烈的社會環(huán)境而被淘汰。endprint