發(fā)揮獨(dú)立學(xué)院第二課堂作用，開展大學(xué)生思想政治教育工作

劉成立

（長春財經(jīng)學(xué)院，長春130122）

隨著我國教育事業(yè)的發(fā)展，高等教育逐漸實(shí)現(xiàn)區(qū)域化的普及，我國青少年的基礎(chǔ)素質(zhì)普遍提升。在高等教育中大學(xué)生是施教的主體，是國家的未來民族的希望，因此在提升大學(xué)生科學(xué)文化的同時還應(yīng)該注重大學(xué)生思想政治教育工作，指引學(xué)生樹立科學(xué)的人生觀，世界觀，價值觀，培養(yǎng)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展。教育體系的完善是保證教育質(zhì)量的前提，獨(dú)立學(xué)院在教育體系中扮演重要的角色，通過獨(dú)立學(xué)院第二課堂的開展我們可以更好的滿足學(xué)生提高思想政治素質(zhì)的要求，在未來教育體系的發(fā)展中獨(dú)立學(xué)院將起到重要的作用。

1 獨(dú)立學(xué)院第二課堂在提升大學(xué)生思想政治素質(zhì)教育系統(tǒng)中所處的重要地位

隨著我國改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)步伐的加快社會主義事業(yè)取得了顯著的成績，綜合國力不斷攀升。經(jīng)濟(jì)的發(fā)展同時也帶動了文化和科技的進(jìn)步。教育是科技文化發(fā)展的基礎(chǔ)，是培育人才的重要手段，通過制定相應(yīng)的教育體系建設(shè)相應(yīng)的教育機(jī)構(gòu)滿足不同人群對提升文化素質(zhì)的要求。我國的教育體系建設(shè)已經(jīng)有一定的歷史同時也取得一定的成績，推動了我國精神文明的快速發(fā)展。在教育體系中大學(xué)生素質(zhì)教育是教育工作的重點(diǎn)，大學(xué)生是國家寶貴的人才資源，加強(qiáng)大學(xué)生的思想文化素質(zhì)的提升成為當(dāng)前市場經(jīng)濟(jì)形勢下教育工作的重中之重。在我國的教育體系中高等院校一直是教學(xué)任務(wù)的主要承擔(dān)主體，是大學(xué)生教育工作的主要實(shí)施機(jī)構(gòu)，通過高等院校的教育提升學(xué)生的思想文化素質(zhì)。對于學(xué)生來說大學(xué)生思想政治教育更為重要。獨(dú)立學(xué)院是國家承認(rèn)的二級學(xué)院，是高等院校一級學(xué)院的重要補(bǔ)充，在教育工作中也適當(dāng)?shù)某袚?dān)一定的教育工作任務(wù)。獨(dú)立學(xué)院是按照高校新機(jī)制、新模式、新的思想辦學(xué)理念為主要指導(dǎo)思想創(chuàng)建的新型教學(xué)機(jī)構(gòu)，獨(dú)立學(xué)院是提升學(xué)生政治思想文化素質(zhì)的重要途徑，通過獨(dú)立學(xué)院的教育，培養(yǎng)學(xué)生的個性情操，幫助學(xué)生樹立正確的人生觀和價值觀。在進(jìn)行教育的同時將文化知識和社會的實(shí)踐經(jīng)驗進(jìn)行結(jié)合后傳授學(xué)生，使學(xué)生在畢業(yè)后可以較快的融入到社會生活中。獨(dú)立學(xué)院第二課堂是學(xué)生進(jìn)一步提升自身素質(zhì)的重要場所，通過開展第二課堂，學(xué)生充分的利用實(shí)踐開展思想素質(zhì)的提升。第二課堂建設(shè)與學(xué)生的教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合，積極的開展樹立正確的人生觀價值觀，將文化教育和思想政治素質(zhì)進(jìn)行科學(xué)的結(jié)合，使學(xué)生成為綜合性較強(qiáng)的學(xué)生。

2 獨(dú)立學(xué)院第二課堂開展大學(xué)生思想政治教育的主要內(nèi)容

對于大學(xué)生的思想政治教育工作我們要給予重要的認(rèn)識。在大學(xué)思想政治教育工作中我們要投入較多的師資力量保證學(xué)生的德智體美勞全面發(fā)展。獨(dú)立學(xué)院第二課堂的開展對我們進(jìn)行素質(zhì)教育起到重要的作用。第二課堂將全面開展相關(guān)的教育工作，從政治、思想品德、心理素養(yǎng)等方面對學(xué)生的綜合素質(zhì)教育進(jìn)行提升，廣泛的吸收各種知識，將知識的內(nèi)涵與思想政治教育結(jié)合形成有機(jī)的整體。使學(xué)生在接受文化知識的過程中潛移默化的將思想政治素質(zhì)進(jìn)行很好的提升。這將對學(xué)生的成長起到關(guān)鍵的作用。

2.1 政治教育

獨(dú)立學(xué)院是高等教育機(jī)構(gòu)的延伸，也是重要的補(bǔ)充。通過第二課堂的教育將思想政治教育工作與專業(yè)文化教育工作進(jìn)行很好的結(jié)合，使學(xué)生在學(xué)習(xí)知識的同時提高思想政治素養(yǎng)，樹立正確的人生觀價值觀，確定堅定的政治立場，培養(yǎng)深厚的政治情感，關(guān)心國家大事，積極的參與國家的政治活動。獨(dú)立學(xué)院第二課堂應(yīng)該將學(xué)生的思想政治素質(zhì)教育同專業(yè)教育相結(jié)合，例如在國慶或是其他的重要的節(jié)日中開展書畫比賽，以愛國思想為指導(dǎo)思想的書畫展覽活動，將學(xué)生帶入具體的情境中，感受政治氛圍，提升政治思想素質(zhì)。

2.2 思想道德教育

思想道德教育一直是我國基礎(chǔ)教育的前提，是學(xué)生成才與否的重要的判斷標(biāo)準(zhǔn)，只有具有良好思想道德品質(zhì)的學(xué)生才是國家建設(shè)的重要人才。獨(dú)立學(xué)院是國家教育機(jī)構(gòu)的重要組成部分，除了要將專業(yè)的文化知識傳輸給學(xué)生外，還應(yīng)該對學(xué)生的思想道德品質(zhì)進(jìn)行一個很好的提升，保證學(xué)生成為真正的人才。獨(dú)立學(xué)院第二課堂美術(shù)教學(xué)中，教師可以利用美術(shù)教學(xué)的過程中將思想道德教育穿插在教學(xué)的內(nèi)容中，使學(xué)生能夠既學(xué)得知識同時又提升了自身的綜合素質(zhì)水平，為學(xué)生融入社會生活打下堅實(shí)的基礎(chǔ)，使學(xué)生分清是非做一個合格的守法公民。

2.3 心理素養(yǎng)

學(xué)生心理素養(yǎng)的培養(yǎng)也是獨(dú)立學(xué)院第二課堂開展活動的重要目標(biāo)。對于大學(xué)生來說他們對于社會的了解比較淺，在處理問題時容易因為感情的因素實(shí)施錯誤的解決問題的方法。要提高學(xué)生的社會適應(yīng)能力就應(yīng)該在第二課堂開展相應(yīng)的有助于培養(yǎng)學(xué)生心理素養(yǎng)的相關(guān)主題活動，使學(xué)生在面對問題和困難時一定要端正思想，保持積極樂觀的生活態(tài)度，塑造自尊自信的心態(tài)，以健康的視野看世界了解世界，積極的參與到社會的實(shí)踐中。對于美術(shù)教學(xué)教師來說開展學(xué)生喜歡的帶有重要人文氣息的美術(shù)作品欣賞活動，使學(xué)生的心理素質(zhì)和心態(tài)取向平和，在快樂和健康中進(jìn)行學(xué)習(xí)。

3 獨(dú)立學(xué)院第二課堂開展大學(xué)生思想政治教育存在的問題及對策

3.1 思想政治教育的手段過于單一

思想政治教育的內(nèi)容涉及政治、道德及心理素質(zhì)等方面，是具有“真、善、美”特質(zhì)的理念，是符合當(dāng)前社會發(fā)展實(shí)際情況的。但是因為教育方式的直白，使這些教育內(nèi)容顯得極為空洞，不能夠真正的觸及學(xué)生內(nèi)心深處，更不可能與他們產(chǎn)生情感層面上的共鳴。例如在美術(shù)第二課堂中，如果教師只是在課堂中直白的講述中國共產(chǎn)黨帶領(lǐng)中國人民抗擊日本侵略戰(zhàn)爭的英勇事跡，對于學(xué)生而言可能是一種極為無聊的“聒噪”。而教師若能夠利用一些現(xiàn)代信息技術(shù)手段，播放一些音頻、視頻片斷，使學(xué)生在仿真的教學(xué)情境中真正感受到新中國成立的艱難與偉大，則必然有事半功倍的教育效果，學(xué)生在下一步的繪畫學(xué)習(xí)中就會投入更多的熱情。

3.2 思想政治教育的主體參與意識不強(qiáng)

思想政治教育的主體是學(xué)生，實(shí)施教育教學(xué)行為的教師必須要明確這一點(diǎn)，并采取必要手段充分調(diào)動學(xué)生的積極性，使其真正的投入到思想政治教育活動中去。而在目前的思想政治教育活動中，學(xué)生的參與意識較差，不能真正與教師進(jìn)行思想情感上的互動。往往只看見教師費(fèi)心費(fèi)力的進(jìn)行教育，而學(xué)生的反應(yīng)則是風(fēng)輕云淡，無跡可循。這雖然也與教師思想政治教育的手段有很大關(guān)系，但更為重要的是學(xué)生更多的都是在被動接受，感受自然不深刻。

3.3 思想政治教育的過程重于結(jié)果

個別教師僅僅重視思想政治教育的過程，其確實(shí)履行了教師職責(zé)，確實(shí)對學(xué)生進(jìn)行了思想政治教育，但對于結(jié)果如何，學(xué)生是否真正受到了教育，思想政治教育是否真正有成效，卻并不關(guān)心。這樣的做法同樣是不負(fù)責(zé)的。因此，才會有較多的思想政治教育流于表面形式，例如對某些高深道理的大肆宣講，對某些事例的空洞講解，等等。如果筆者僅僅是在美術(shù)第二課堂中直白的告訴學(xué)生，中國共產(chǎn)黨是偉大的，學(xué)生是不可能真正理解和贊同的。這就需要學(xué)校對此給予高度的重視并采取相應(yīng)的措施，例如組織教師參加思想政治教育培訓(xùn)，明確教師的思想政治教育職責(zé)，使其在學(xué)生的思想政治教育工作中真正發(fā)揮作用。

4 結(jié)語

當(dāng)代大學(xué)生教育工作是國家教育體系中的重要環(huán)節(jié)，大學(xué)生是國家的希望，是民族的未來，是重要的接班人?，F(xiàn)代化的建設(shè)是我國的經(jīng)濟(jì)建設(shè)進(jìn)入市場經(jīng)濟(jì)時期，人們的思想意識容易受到各種思潮的影響，因此搞好提升大學(xué)思想素質(zhì)教育工作成為教育工作的重點(diǎn)。我國的教育體制建設(shè)比較健全但也存在一定的不足，獨(dú)立學(xué)院是在高等院校辦學(xué)機(jī)制的指引下建立的承擔(dān)一定教學(xué)任務(wù)的教學(xué)機(jī)構(gòu)，通過獨(dú)立學(xué)院第二課堂開展大學(xué)生思想政治素質(zhì)的教育，將文化知識同思想政治素養(yǎng)進(jìn)行結(jié)合，在提升大學(xué)生文化素養(yǎng)的同時利用文化內(nèi)容引導(dǎo)熏陶提升學(xué)生的政治素養(yǎng)，教師通過各種活動積極的引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀價值觀，堅定正確的政治立場，成為合格的接班人。

［1］ 陳兵，徐占斌，谷海玲.積極開展高校學(xué)生第二課堂教育［J］.沈陽工程學(xué)院學(xué)報（社會科學(xué)版），2002,（02）:61-62..

［2］ 馮偉.高等教育心理學(xué)［M］.重慶出版社，2006.