賀勇濤

在農(nóng)村小學(xué)，由于各種教育設(shè)施的硬件落后，德育教育形式單調(diào)，仍然采用傳統(tǒng)的口頭說教，開展少先隊(duì)工作，困難實(shí)在很多。我在地處江漢平原的一所農(nóng)村小學(xué)——舊口鎮(zhèn)幸福中心小學(xué)擔(dān)任少先隊(duì)輔導(dǎo)員，這便是我校少先隊(duì)工作的真實(shí)寫照。但是，我因校制宜、因陋就簡，仍然開展了一系列的活動(dòng)，而且收效令人滿意。

從事少先隊(duì)輔導(dǎo)員工作才兩周，我就發(fā)現(xiàn)了學(xué)生中一種不好的現(xiàn)象：年級(jí)越高不愿意佩戴紅領(lǐng)巾的人越多。針對(duì)這一情況，我便安排值日生每天都對(duì)少先隊(duì)員佩戴紅領(lǐng)巾情況進(jìn)行檢查督促。幾個(gè)值日生在向我匯報(bào)時(shí)訴說了少先隊(duì)員佩戴紅領(lǐng)巾的種種表現(xiàn)：有的在值日生檢查的時(shí)候才匆匆忙忙戴上，值日生一走就又摘下了；有的干脆拿在手里說：“你看，我有?！边€有的學(xué)生沒戴卻振振有詞地說：“忘了?！睘榇耍覍ｉT找他們談話，其結(jié)果，當(dāng)天效果還不錯(cuò)，但到第二天就又回到了當(dāng)初。于是大抓紅領(lǐng)巾的佩戴，成了我的工作重點(diǎn)。然而政教處大會(huì)講，少先隊(duì)活動(dòng)時(shí)隊(duì)會(huì)講，仍然有一部分少先隊(duì)員不愿佩帶紅領(lǐng)巾。

直覺告訴我這種現(xiàn)象不正常，我得弄明白其中的原因。于是我對(duì)高、中、低三個(gè)年段的少先隊(duì)員進(jìn)行了問卷調(diào)查。只回答四個(gè)問題：第一個(gè)問題：你為什么要加入少先隊(duì)組織？很多學(xué)生都這樣回答：別人是少先隊(duì)員，自己不是，很丟人。一部分學(xué)生認(rèn)為自己成績好是老師要我加入的。只有少數(shù)學(xué)生認(rèn)為成為少先隊(duì)員很光榮。對(duì)這樣回答的隊(duì)員，我有又專門找他們談話，但究竟為什么光榮卻說不上來。第二個(gè)問題：作為少先隊(duì)員的你為什么要佩戴紅領(lǐng)巾？大部分學(xué)生的回答是早上要檢查、不戴怕老師批評(píng)。只有少數(shù)學(xué)生說我是少先隊(duì)員。第三個(gè)問題：少先隊(duì)員中一部分人為什么不愿意佩戴紅領(lǐng)巾？多數(shù)同學(xué)的答案是太麻煩，也有回答：“忘了”、“丟失了”。第四個(gè)問題：請寫出少先隊(duì)員入隊(duì)宣誓時(shí)的誓詞。這個(gè)問題竟無一人能正確回答。

通過這一調(diào)查，我終于明白：學(xué)生不佩戴紅領(lǐng)巾是他們對(duì)少先隊(duì)這一組織認(rèn)識(shí)不夠，了解得太少，學(xué)校的少先隊(duì)活動(dòng)也只在“六一”兒童節(jié)的那天才有所表現(xiàn)，實(shí)在太少了。于是我決定從讓學(xué)生了解相關(guān)知識(shí)，多開展活動(dòng)入手，讓少先隊(duì)組織具有吸引力，讓每個(gè)隊(duì)員感到成為一名少先隊(duì)員無尚光榮。

重溫入隊(duì)誓詞，行好少先隊(duì)隊(duì)禮，便是我針對(duì)不戴紅領(lǐng)巾現(xiàn)象采取的又一措施。許多少先隊(duì)員是在低年級(jí)加入少先隊(duì)組織的，當(dāng)時(shí)只覺得好奇，跟著輔導(dǎo)員一句一句地念完誓詞便完事，至于是什么意思根本沒有去細(xì)細(xì)體會(huì)。我就從重溫入隊(duì)誓詞開始，讓少先隊(duì)員體會(huì)入隊(duì)時(shí)的愉悅心情，講解少先隊(duì)組織的性質(zhì)、目的，講解紅領(lǐng)巾的來歷、寓意，講解少先隊(duì)隊(duì)禮的意義、行隊(duì)禮的基本要求。并利用隊(duì)會(huì)時(shí)間教唱少先隊(duì)隊(duì)歌，做到了人人會(huì)唱。通過這些活動(dòng)少先隊(duì)員們對(duì)少先隊(duì)組織有進(jìn)一步的了解，從而激發(fā)了少先隊(duì)員的自豪感。不愿意佩戴紅領(lǐng)巾的人大大減少了。

我還結(jié)合兒童好玩、好動(dòng)的特點(diǎn)，讓各中隊(duì)收集有關(guān)少先隊(duì)組織的資料、英雄少年的故事，編排文藝節(jié)目，開展少先隊(duì)組織知識(shí)問答競賽和文藝匯演活動(dòng)?！俺銎欤炊Y！”莊嚴(yán)而激昂的音樂拉開了儀式的序幕，全體少先隊(duì)員高唱隊(duì)歌，歌聲回蕩在整個(gè)校園里。競賽場上，各中隊(duì)選派的代表爭先恐后地?fù)尨鹬鞒秩颂岢龅膯栴}，掌聲此起彼伏。文藝匯演的舞臺(tái)上，演員們詼諧的小品、相聲，熱情的舞蹈，悠揚(yáng)的歌聲，讓校園里充滿了歡笑。

活動(dòng)時(shí)間常規(guī)化——我校將周三下午的第三節(jié)課和外活動(dòng)時(shí)間定為少先隊(duì)活動(dòng)時(shí)間。活動(dòng)形式多樣化——歌詠會(huì)、故事會(huì)、知識(shí)問答、贊身邊好人好事、到福利院孝敬老人、傳統(tǒng)節(jié)日知識(shí)介紹。活動(dòng)內(nèi)容具體化——每次活動(dòng)前我都制定具體方案，并根據(jù)活動(dòng)內(nèi)容做好充分的準(zhǔn)備工作，確?；顒?dòng)順利進(jìn)行。

通過一系列有聲有色的隊(duì)會(huì)活動(dòng)。我校少先隊(duì)組織充滿了生機(jī)和活力，有了很強(qiáng)的吸引力和凝聚力。每次活動(dòng)結(jié)束，少先隊(duì)員們的臉上都洋溢著光榮感和自豪感。如今的校園，少先隊(duì)員們胸前隨風(fēng)飄舞的紅領(lǐng)巾成了一道亮麗的風(fēng)景。