洪江星

(福州大學(xué) 學(xué)報(bào)(自然科學(xué)版)編輯部，福建 福州350116)

高校學(xué)報(bào)設(shè)“研究生園地”欄目可行性探討

洪江星

(福州大學(xué) 學(xué)報(bào)(自然科學(xué)版)編輯部，福建 福州350116)

作為學(xué)術(shù)交流的園地，高校學(xué)報(bào)的基本職能是發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)學(xué)術(shù)新人，同時高校學(xué)報(bào)又是展示本?？蒲兴胶徒虒W(xué)成果的窗口，高校學(xué)報(bào)設(shè)立“研究生園地”欄目，通過培養(yǎng)和訓(xùn)練研究生科研論文寫作水平等手段，達(dá)到既提高學(xué)報(bào)學(xué)術(shù)質(zhì)量又踐行學(xué)報(bào)“研究生園地”職能的目標(biāo).

高校學(xué)報(bào)；職能；研究生園地；編輯

近年來，隨著我國各高?？蒲兴降奶嵘?，作為高校學(xué)術(shù)成果載體的高校學(xué)報(bào)，其刊載的學(xué)術(shù)論文數(shù)量迅速增長.高校學(xué)報(bào)在日益反映高等學(xué)校科研、教學(xué)成果以及學(xué)術(shù)水平的同時，在推動高等學(xué)?？蒲信c教學(xué)的發(fā)展方面也發(fā)揮著積極的作用，其重要性也愈加受到重視.在當(dāng)前以知識與信息的進(jìn)步占主導(dǎo)的時代，我國對高等教育尤其是研究生教育制定了“積極發(fā)展”的重要戰(zhàn)略方針.隨著研究生招生規(guī)模的增長，如何提高研究生教育的質(zhì)量成為各高校重點(diǎn)研究的方向.高校學(xué)報(bào)設(shè)立“研究生園地”欄目在高校研究生教育中的作用也日益顯現(xiàn).

1 研究生亟須一個發(fā)表論文的園地

為了提高研究生教育質(zhì)量，目前許多高校對研究生實(shí)施競爭機(jī)制和淘汰機(jī)制，在進(jìn)行專業(yè)課程學(xué)習(xí)要求之外，還要求研究生必須在學(xué)習(xí)期間參加一定的課題研究，發(fā)表至少一篇學(xué)術(shù)論文作為申請學(xué)位的必要條件，由此以研究生為作者的稿件呈現(xiàn)井噴之勢.高校研究生亟須一個發(fā)表論文的園地.但由于研究生還處于學(xué)習(xí)階段，知識容量有限，邏輯思維不夠縝密，缺乏實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，又正處在接受科研訓(xùn)練的過程中，還沒有穩(wěn)定的研究方向，大多數(shù)論文或選題不夠新穎，或內(nèi)容空泛，實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)不充分，論證缺乏層次和說服力，得出的結(jié)論不成熟且讓人難以信服，或者只是在重復(fù)已成常識性的結(jié)論或教科書中的定論.論文審稿專家對研究生來稿的普遍結(jié)論是學(xué)術(shù)質(zhì)量不高，寫作水平也有待提高[1-2].

高校學(xué)報(bào)的服務(wù)對象以本校的教師和學(xué)生為主，這不但決定了學(xué)報(bào)的校園性、園地性,而且決定了它的功能、目標(biāo)就是發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)學(xué)術(shù)人才.因此面對大量投向?qū)W報(bào)的研究生稿件，高校學(xué)報(bào)有必要設(shè)立“研究生園地”欄目，一方面發(fā)揮學(xué)報(bào)的學(xué)術(shù)交流園地的職能作用，給予研究生發(fā)表論文的空間，另一方面通過學(xué)報(bào)編輯指導(dǎo)研究生的科技論文寫作，從專業(yè)的角度促進(jìn)本校研究生的科研水平提高.

2 設(shè)“研究生園地”欄目是高校學(xué)報(bào)應(yīng)履行的基本職能

1998年，國家教育部下文明確定義了高校學(xué)報(bào)的基本職能:“高等學(xué)校學(xué)報(bào)是高等學(xué)校主辦的,以反映本?？蒲泻徒虒W(xué)成果為主的學(xué)術(shù)理論刊物,是高校開展國內(nèi)外學(xué)術(shù)交流的重要園地”.與專業(yè)科技期刊不同，高校學(xué)報(bào)具有自身特殊的職能和使命：從培養(yǎng)未來創(chuàng)新人才的長遠(yuǎn)考慮,為教學(xué)科研和學(xué)科建設(shè)任務(wù)服務(wù),發(fā)現(xiàn)學(xué)術(shù)新人，培養(yǎng)科技人才.這是當(dāng)今中國1 000多種高校學(xué)報(bào)在發(fā)展中應(yīng)當(dāng)遵循的職能本位[3-4].

培養(yǎng)好人才是高校的歷史使命與根本任務(wù)，而高校學(xué)報(bào)發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)人才的途徑是通過發(fā)表本校青年教師及碩、博士研究生的科技論文實(shí)現(xiàn)的.作為高校學(xué)報(bào)的作者群主體,教師及研究生的首篇科技論文大都發(fā)表在學(xué)報(bào)上,盡管這些論文由于只是“初級階段”,顯得學(xué)術(shù)理念不夠成熟,但是在學(xué)報(bào)這塊園地里他們得到學(xué)報(bào)編輯的幫助和扶持,不僅能提高論文寫作能力,而且能夠在科學(xué)研究的道路上邁出堅(jiān)實(shí)的“第一步”.可以說，高校學(xué)報(bào)是培養(yǎng)青年教師和研究生科研能力的“搖籃”、“園地”.近年來我國研究生教育事業(yè)蓬勃發(fā)展,根據(jù)研究生培養(yǎng)目標(biāo)的基本要求,研究生作為高?？蒲械纳?，必須具備一定的思維表達(dá)能力和分析處理問題的能力.學(xué)校要求研究生在校期間發(fā)表一定數(shù)量的論文,用以檢驗(yàn)研究生的綜合科研素質(zhì)及科研寫作能力.在學(xué)習(xí)鍛煉中,高校研究生逐漸成長為一支龐大的學(xué)術(shù)論文創(chuàng)作群.而高校學(xué)報(bào)則應(yīng)履行基本職能，適時設(shè)立“研究生園地”欄目，成為展現(xiàn)研究生科研學(xué)術(shù)成果的重要園地.

3 高校學(xué)報(bào)如何開設(shè)“研究生園地”欄目

高校學(xué)報(bào)開設(shè)“研究生園地”欄目，學(xué)報(bào)編輯應(yīng)發(fā)揮主觀能動性，既重視學(xué)報(bào)的學(xué)術(shù)研究功能，又堅(jiān)持學(xué)報(bào)“研究生園地”的功能，為高等學(xué)校培養(yǎng)專業(yè)人才起到發(fā)掘者和教育者的作用.

首先，高校學(xué)報(bào)編輯應(yīng)正確對待研究生來稿.

許多研究生投到高校學(xué)報(bào)的稿件是他們的“處女作”，盡管研究生們勇于探索,思想活躍,也經(jīng)過了導(dǎo)師的科學(xué)指導(dǎo),但無論是科學(xué)思維的縝密性還是學(xué)術(shù)寫作素養(yǎng)都不夠成熟.研究生投來的稿件中常常存在各種問題,例如學(xué)術(shù)性創(chuàng)新性不夠、寫作不規(guī)范、表達(dá)不準(zhǔn)確、一稿多投現(xiàn)象嚴(yán)重等.針對學(xué)術(shù)水平不一、質(zhì)量參差不齊的研究生來稿，高校學(xué)報(bào)編輯應(yīng)根據(jù)實(shí)際情況采取相對應(yīng)的處理方式.對研究生來稿中學(xué)術(shù)價(jià)值較高、格式規(guī)范、行文流暢的論文大膽采用；對內(nèi)容具有創(chuàng)新火花、有一定的學(xué)術(shù)價(jià)值，但文章形式略欠規(guī)范需要退修或加工的稿件則審慎處理；對學(xué)術(shù)水平較差、書寫格式不規(guī)范的稿件應(yīng)針對性地給予合理意見，既不打擊學(xué)生的積極性，又對他們進(jìn)行教育引導(dǎo).正確對待研究生稿源,既服務(wù)高校人才培養(yǎng)和學(xué)科建設(shè),又培養(yǎng)了研究生群體，有利于發(fā)掘?qū)W術(shù)新人；既對高校研究生培養(yǎng)政策和學(xué)科建設(shè)給予了支持,又能夠增強(qiáng)研究生的科研熱情和創(chuàng)作欲望,為他們成為未來的學(xué)術(shù)骨干增添使命感和自信心[5-6].

其次，加強(qiáng)對研究生科研道德素質(zhì)的培養(yǎng)和學(xué)術(shù)規(guī)范意識的培養(yǎng).

對研究生進(jìn)行學(xué)術(shù)道德和科研作風(fēng)的教育也是研究生教育的重要方面.有些研究生寫作態(tài)度不端正，對有關(guān)著作權(quán)和科研道德的知識知之甚少，在發(fā)來的稿件中有時存在署名不實(shí)、一稿多投或低水平重復(fù)、抄襲、剽竊、偽造或篡改實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)、過度引用、標(biāo)注虛假參考文獻(xiàn)和捏造論文基金資助項(xiàng)目等學(xué)術(shù)失范現(xiàn)象.對于剛開始進(jìn)行科研論文寫作的研究生，如果不及時制止其學(xué)術(shù)失范行為，對他們將來從事科學(xué)研究活動及進(jìn)行科研論文寫作將產(chǎn)生不利影響.高校學(xué)報(bào)編輯應(yīng)從關(guān)愛學(xué)生的角度出發(fā)，對投稿“研究生園地”欄目的研究生進(jìn)行學(xué)術(shù)道德和學(xué)術(shù)規(guī)范意識教育，加強(qiáng)著作權(quán)法的宣傳、教育工作，讓他們了解著作權(quán)法，促使他們既注意保護(hù)自己的著作權(quán)益，又避免侵犯他人的著作權(quán).研究生在校期間養(yǎng)成良好的職業(yè)道德和嚴(yán)謹(jǐn)、求實(shí)的治學(xué)態(tài)度，將來走上工作崗位后，在寫作科研論文時才能自覺抵制學(xué)術(shù)不端行為.

第三，高校學(xué)報(bào)編輯面對面交流、指導(dǎo)研究生.

在對研究生的培養(yǎng)教育中，導(dǎo)師和編輯人員在各自的領(lǐng)域有所專長.導(dǎo)師的職責(zé)在于向?qū)W生傳授科學(xué)知識，訓(xùn)練學(xué)生的科學(xué)思維，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行正確的科學(xué)實(shí)驗(yàn).而編輯人員熟知國家有關(guān)編輯出版的法律法規(guī)，在學(xué)術(shù)論文的寫作格式和表達(dá)規(guī)范方面具有豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn).研究生導(dǎo)師和學(xué)報(bào)編輯二者取長補(bǔ)短，相互配合，形成教育的合力，使研究生得到全面系統(tǒng)的科學(xué)素養(yǎng)熏陶和科技論文寫作訓(xùn)練.編輯在指導(dǎo)修改稿件過程中,要讓研究生了解并熟悉科技論文寫作的立意與謀篇過程,材料的搜集、選擇與處理方法,定義、判斷、論證的正確進(jìn)行步驟,語句、量和單位、數(shù)字、圖表的規(guī)范表達(dá),以及參考文獻(xiàn)的正確著錄標(biāo)準(zhǔn)等相關(guān)知識.這些知識和技能,研究生是很難從導(dǎo)師那里學(xué)到和學(xué)會的.通過與研究生的密切交流，編輯就其稿件進(jìn)行寫作指導(dǎo)和提出修改意見，傳授基本的寫作規(guī)范與技巧，從而培養(yǎng)他們嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度，提高駕馭文字的能力，引導(dǎo)研究生更好地利用學(xué)報(bào)展示他們的科研成果[7].

4 結(jié)語

在當(dāng)今的研究生教育中，高校學(xué)報(bào)作為展示高等學(xué)校教學(xué)和科研水平的重要平臺，日益發(fā)揮重要的積極作用.設(shè)立“研究生園地”欄目，高校學(xué)報(bào)編輯通過言傳身教，指導(dǎo)研究生規(guī)范寫作，提高寫作技巧，培養(yǎng)研究生在科技學(xué)術(shù)論文寫作方面的能力，更讓他們意識到嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度的重要性.這些都為研究生今后走上工作崗位后，能夠擁有扎實(shí)的工作能力和敬業(yè)精神打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ).

目前高校學(xué)報(bào)的發(fā)展思路大多是強(qiáng)調(diào)以學(xué)術(shù)為本，學(xué)術(shù)至上.其實(shí)這是一種片面的看法.現(xiàn)在的中國不是缺少論文的數(shù)量和發(fā)表論文的雜志，而是缺乏高質(zhì)量的論文.造成高質(zhì)量論文缺乏的主要原因之一就是真正合格的學(xué)術(shù)人才太少.只有學(xué)報(bào)立足高校，以培養(yǎng)學(xué)術(shù)人才為目標(biāo)，才是提高中國學(xué)術(shù)期刊質(zhì)量的治本之策．也是實(shí)現(xiàn)學(xué)報(bào)可持續(xù)發(fā)展的穩(wěn)妥之路.高校學(xué)報(bào)編輯應(yīng)把培養(yǎng)、發(fā)現(xiàn)學(xué)術(shù)新苗作為一項(xiàng)長期任務(wù)和重要使命，實(shí)現(xiàn)既提高學(xué)報(bào)學(xué)術(shù)水平，又發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)人才的雙贏目標(biāo)，這才是高校學(xué)報(bào)堅(jiān)持設(shè)立“研究生園地”欄目職能的高度體現(xiàn).正如一位大學(xué)校長所說：“你們學(xué)報(bào)若能發(fā)揮好‘研究生園地’的功能，那就是對學(xué)?？蒲泄ぷ髯畲蟮呢暙I(xiàn)了!”

[1]杜成輝.關(guān)于提高高校學(xué)報(bào)質(zhì)量的思考[J].大理學(xué)院學(xué)報(bào)，2008，7(7):85-88.

[2]楊繼成．論高校學(xué)報(bào)對在校研究生作者群的培養(yǎng)[J]．編輯學(xué)報(bào)，2005,17(1):60-61.

[3]劉吉元，盧克建.關(guān)于高校學(xué)報(bào)的職能回歸[J].云夢學(xué)刊，2006，27(1):152-153.

[4]李寧.新時期高校學(xué)報(bào)在我國高等教育發(fā)展中的作用[J].陜西科技大學(xué)學(xué)報(bào)，2005，32(3):135-140.

[5]姜鳳霞.高校學(xué)報(bào)對研究生論文的質(zhì)量控制[J].合肥師范大學(xué)學(xué)報(bào)，2012，30(6):130-132.

[6]唐宏偉.高校學(xué)報(bào)與碩士研究生教育[J].青海大學(xué)學(xué)報(bào)，2013，31(1):89-91.

[7]黃建軍，張俊苓，楊芳.高校學(xué)報(bào)是研究生的優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源[J].編輯學(xué)報(bào)，2010，22(2):116-118.

On Feasibility of a University Journal Establishing a Column on “Postgraduate Field”

Hong Jiangxing

(Natural Science Edition, Journal of Fuzhou University, Fuzhou, Fujian 350116)

As a field of academic exchange, a university journal, a window to exhibit the research findings and teaching accomplishments of a college or university, is characterized by its basic function of finding and cultivating academic talents. In the column labeled as the “postgraduate field”, the editors are supposed to achieve the targets of improving the academic level of the journal and practicing the function of the “postgraduate field”by training the graduate students’capacity to write scientific papers.

university journal; function; postgraduate field; editor

2014-06-18

洪江星(1975-),女，福建閩侯人,高級工程師,碩士.研究方向：編輯學(xué).

G237.5

A

1008-293X(2014)09-0104-03

(責(zé)任編輯鄧穎)