“白卷英雄”菜蟲

教育失敗之表現(xiàn)，是徹底摧毀孩子們的好奇心。唯一的分?jǐn)?shù)指標(biāo)，一元的評(píng)價(jià)體制，為惡甚巨，家長(zhǎng)老師，能不慎乎？

蔡朝陽(yáng)

文藝中年，資深奶爸；四十歲重新發(fā)現(xiàn)理想。

菜蟲上學(xué)約一個(gè)月，忽一日，接到老師電話，老師的聲音有些擔(dān)憂：“菜蟲爸爸，今天考試，蟲蟲一題也沒(méi)做呢，把空白卷交了上來(lái)?！崩蠋熀芷婀?，因?yàn)樗诳荚嚂r(shí)，還跟菜蟲說(shuō)，你應(yīng)該把這個(gè)試卷做完?？墒遣讼x還是交了白卷。

掛了電話，我很好奇，菜蟲是怎么想的呢，這個(gè)稀奇古怪的小孩，這次又是怎么回事呢？下午，我?guī)е蓡?wèn)，興沖沖地去接菜蟲，展開一段父子對(duì)話：

“菜蟲，你們今天考試了？”

“嗯?！?/p>

“那考了幾分啊？”

“我沒(méi)有分?jǐn)?shù)呀?！?/p>

“沒(méi)有分?jǐn)?shù)？我故作驚愕地問(wèn)?！?/p>

“爸爸，什么叫考試?。俊?/p>

我愕然，又恍然大悟。對(duì)于我們這些從應(yīng)試教育中翻滾出來(lái)的身經(jīng)百戰(zhàn)的家長(zhǎng)而言，考試是一件不言自明的事情，但對(duì)菜蟲，卻是他人生第一遭。在我記憶中，我與蟲媽從未說(shuō)起過(guò)任何一個(gè)與考試相關(guān)的詞。就是說(shuō)，菜蟲交白卷，不是他不做，也不一定不會(huì)做，更非藐視老師，而是他確實(shí)不知道什么叫考試。但我又很奇怪，考試的40分鐘里，菜蟲在做什么。

“玩啊?！辈讼x說(shuō)，“玩橡皮?！?/p>

我知道的，在開學(xué)的最初一個(gè)月里，菜蟲和他同桌最熱衷的游戲，是用直尺做刀子，把橡皮切成一塊一塊的。這有好處，后來(lái)吃牛排，他就能自己切開來(lái)吃了。

考試，就是在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)，把試卷上的題目做好，然后交給老師批改。我這樣給考試下了一個(gè)定義。“懂了嗎，菜蟲？”我著重再問(wèn)一句。

“知道了?！辈讼x說(shuō)。

我跟老師回了一個(gè)短信，說(shuō)，我已經(jīng)了解過(guò)了。

過(guò)了沒(méi)幾天，菜蟲回來(lái)跟我說(shuō)，爸爸，考過(guò)數(shù)學(xué)了，我考了33分。

我大汗，就問(wèn)：“菜蟲，你現(xiàn)在知不知道什么叫考試??？”

“知道啊。”

“那你為什么不做這些題目?。俊蔽抑钢嚲韱?wèn)他。

“我不認(rèn)識(shí)這些字?！辈讼x指著題目說(shuō)。

對(duì)了，在上小學(xué)之前，我并沒(méi)有給菜蟲認(rèn)字。小學(xué)一個(gè)月，還看不懂題目，當(dāng)然再正常不過(guò)。我又跟數(shù)學(xué)老師解釋了這個(gè)問(wèn)題。至此，大概所有老師都知道我對(duì)菜蟲的要求了，這個(gè)要求就是沒(méi)要求，以后便不再對(duì)我有啥要求了。于是菜蟲的小學(xué)生涯，又如幼兒園一般，優(yōu)哉游哉。

現(xiàn)在菜蟲二年級(jí)，若以考試分?jǐn)?shù)而言，他不是最高的，但也不是最低的。這說(shuō)明一件事：交白卷無(wú)傷大雅，孩子終能應(yīng)對(duì)那些加諸他身上的任何挑戰(zhàn)。我與蟲媽的態(tài)度是，不做過(guò)多的評(píng)價(jià)。若分?jǐn)?shù)高，會(huì)簡(jiǎn)單地表?yè)P(yáng)一下，若低，則顧左右而言他?？傊?，家庭生活，與分?jǐn)?shù)無(wú)關(guān)。父母自不能讓孩子屏蔽考試，但我們可以用自己的姿態(tài)，告訴孩子，分?jǐn)?shù)不重要，重要的是，你今天在學(xué)校開心嗎，交到了好朋友沒(méi)。諸如此類。至于不得不面對(duì)的分?jǐn)?shù)，那不代表任何問(wèn)題，僅僅是菜蟲需要自行解決的一個(gè)麻煩。

我見到太多焦慮的、不想輸在起跑線上的家長(zhǎng)。家長(zhǎng)的焦慮其實(shí)來(lái)自兩個(gè)方面，一方面是家長(zhǎng)的虛榮心，似乎孩子考試分?jǐn)?shù)高，便有面子；另一方面是對(duì)兒童成長(zhǎng)規(guī)律的外行。人生很漫長(zhǎng)，因而童年的準(zhǔn)備階段極其重要。在意志品質(zhì)之外，始終保有對(duì)萬(wàn)事萬(wàn)物的天然好奇，這是要害。身為教師多年，我見過(guò)太多被九年制義務(wù)教育摧殘的孩子，其中最令我感覺(jué)力不從心、無(wú)從幫起的，就是那些喪失了求知欲的孩子。教育失敗之表現(xiàn)，是徹底摧毀孩子們的好奇心。唯一的分?jǐn)?shù)指標(biāo)，一元的評(píng)價(jià)體制，為惡甚巨，家長(zhǎng)老師，能不慎乎？