王新玲，周 珺

（南京鐵道職業(yè)技術(shù)學(xué)院，江蘇 南京 210031）

1 項目簡介

鐵路作為國家重要的基礎(chǔ)設(shè)施、國民經(jīng)濟(jì)的大動脈和大眾化交通工具，在我國經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展中的地位和作用至關(guān)重要。為適應(yīng)國民經(jīng)濟(jì)和交通運輸發(fā)展新形勢，服務(wù)鐵路行業(yè)科技進(jìn)步，配合高鐵“走出去”戰(zhàn)略的實施，經(jīng)過行業(yè)廣泛調(diào)研和專家充分論證，南京鐵道職業(yè)技術(shù)學(xué)院與中國鐵道出版社在簽訂了戰(zhàn)略合作框架協(xié)議的基礎(chǔ)上計劃由學(xué)院圖書館與出版社合作開發(fā)軌道交通數(shù)字圖書館應(yīng)用平臺。

南京鐵道職業(yè)技術(shù)學(xué)院創(chuàng)建于1941 年，是經(jīng)江蘇省人民政府批準(zhǔn)成立、教育部備案的一所省屬公辦專科層次的全日制普通高校，是江蘇省省級示范性高職院校。學(xué)院始終堅持“覆蓋軌道交通產(chǎn)業(yè)鏈，緊跟高鐵發(fā)展步伐，做強(qiáng)軌道類專業(yè)”的軌道交通類專業(yè)建設(shè)方針。

中國鐵道出版社是中國鐵路規(guī)章、規(guī)范、標(biāo)準(zhǔn)的權(quán)威出版機(jī)構(gòu)；在鐵路客貨運輸、機(jī)車車輛、工務(wù)工程、通信信號及城市軌道交通等方面的科技、科普讀物市場占有絕對份額。

本次合作開發(fā)的道交通數(shù)字圖書館應(yīng)用平臺包含了軌道交通類電子圖書借閱以及基于移動的軌道交通專業(yè)數(shù)字化教育培訓(xùn)等功能。

2 項目背景及研究現(xiàn)狀

數(shù)字圖書館就是將圖書館館藏文獻(xiàn)數(shù)字化，通過國際互聯(lián)網(wǎng)上網(wǎng)服務(wù)，供用戶隨時隨地地查詢，使處在不同地理位置的用戶能夠方便地利用大量的、分散在不同處貯存的信息。只要在有網(wǎng)絡(luò)存在的地方，就可以隨時隨地地查詢資料、獲取信息。

目前全世界都掀起了數(shù)字圖書館建設(shè)的浪潮，各種研究和應(yīng)用層出不窮。而我國在特色文獻(xiàn)資源數(shù)字化開發(fā)領(lǐng)域比較少，尤其是對于軌道交通特色文獻(xiàn)資源進(jìn)行數(shù)字化開發(fā)與利用更少。

數(shù)字圖書館使移動學(xué)習(xí)成為可能。移動學(xué)習(xí)，是近年來迅速發(fā)展起來的一種新興的教育學(xué)習(xí)模式。其實質(zhì)是依托目前比較成熟的國際互聯(lián)網(wǎng)、無線移動網(wǎng)絡(luò)以及多媒體技術(shù)，用戶使用移動設(shè)備（智能手機(jī)、平板電腦），實現(xiàn)遠(yuǎn)程交互式教學(xué)和學(xué)習(xí)。移動學(xué)習(xí)是將學(xué)習(xí)班帶給人們，而不是把人們帶到學(xué)習(xí)場所，是出版、教育、培訓(xùn)領(lǐng)域業(yè)發(fā)展的數(shù)字化系統(tǒng)的延伸和有利補(bǔ)充，實現(xiàn)了任何用戶在任何時間、任何地點進(jìn)行培訓(xùn)學(xué)習(xí)的創(chuàng)新型數(shù)字出版系統(tǒng)。

按照國家“十二五”規(guī)劃加快轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式的要求，綜合交通運輸體系將持續(xù)穩(wěn)定發(fā)展。鐵路、城市軌道交通，尤其是高鐵，以其低碳、環(huán)保、能源的優(yōu)勢，在交通運輸體系中將起到重要的支柱作用。隨著大規(guī)?；A(chǔ)設(shè)施的建設(shè)，運輸裝備、特別是高鐵技術(shù)設(shè)備的引進(jìn)開發(fā)以及高鐵“走出去”戰(zhàn)略的實施，我國鐵路科研技術(shù)力量及職工素質(zhì)亟待加強(qiáng)和提高，需要全面、深入、完善、可靠的教育培訓(xùn)系統(tǒng)支持。

同時，教育改革深入發(fā)展，教學(xué)模式的改革與創(chuàng)新，組織多元化的教學(xué)，教學(xué)內(nèi)容全面立體，利用各種高效的教育手段，建立科學(xué)、公正的評測體系是教育各界人士的共識。

隨著信息化進(jìn)程的迅速推進(jìn)，實施科學(xué)合理的課程改革，適應(yīng)時代發(fā)展，已成為各類教育、培訓(xùn)單位以及用人單位的迫切需要。引入優(yōu)秀社會教學(xué)力量，運用先進(jìn)的網(wǎng)絡(luò)多媒體技術(shù)，激發(fā)職工學(xué)員的學(xué)習(xí)主動性，實施多證書個性化專才教育和培訓(xùn)，是滿足這一需要的捷徑。

世界知名的出版集團(tuán)，如培生、麥克勞希爾和圣智均在數(shù)字化教育和評測系統(tǒng)上有巨大的投資，而且經(jīng)過多年的發(fā)展，已經(jīng)取得不菲的成績。在2009 年初，就有25000 所美國學(xué)校在使用培生的電子教學(xué)產(chǎn)品。在美國，出版社占領(lǐng)教育市場的主要工具除了內(nèi)容精良的紙質(zhì)出版物外，更重要的是與之配套的數(shù)字化教育和評測平臺以及海量的數(shù)字化資源。

在國內(nèi)，部分出版社和大學(xué)研究機(jī)構(gòu)正在著手類似教學(xué)與評測系統(tǒng)的研發(fā)。但是針對鐵路行業(yè)，尤其是近年來快速發(fā)展的高速鐵路和城市軌道交通方面的教育培訓(xùn)評測，仍是理論研究與實務(wù)操作的真空地帶。

3 合作建設(shè)項目內(nèi)容

（1）組織合作。在出版社與學(xué)校圖書館間成立相應(yīng)的數(shù)圖項目工作組，明確該項目參與人員、職責(zé)以及分工。

（2）數(shù)據(jù)處理合作。由于數(shù)據(jù)的數(shù)量和種類決定了數(shù)字圖書館的價值和實用性，同時數(shù)字圖書館的內(nèi)容每年均有新增資源，所以這方面的合作可作為長期的基礎(chǔ)性工作。可分為2 個部分：①文字處理以及標(biāo)準(zhǔn)數(shù)據(jù)制作。由出版社提供加工工具并負(fù)責(zé)人員培訓(xùn)和質(zhì)量監(jiān)管，同時派駐人員到學(xué)校圖書館協(xié)助建設(shè)、管理數(shù)字加工生產(chǎn)線。開展培訓(xùn)和試生產(chǎn)的工作，同時完成數(shù)字制作相關(guān)機(jī)構(gòu)和人員以及場地設(shè)備的建設(shè)。學(xué)院圖書館提供加工場所以及計算機(jī)、掃描儀等設(shè)備，組織教師和學(xué)生參加項目實施，雙方共同保證穩(wěn)定、持續(xù)的生產(chǎn)進(jìn)程。②知識元數(shù)據(jù)庫的建設(shè)。出版社和學(xué)校圖書館共同安排專業(yè)人員整理出鐵道專業(yè)的知識體系和結(jié)構(gòu)。由出版社根據(jù)相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)研發(fā)相應(yīng)的XML 標(biāo)識工具。雙方共同承擔(dān)XML 數(shù)據(jù)庫的知識元標(biāo)引工作。由出版社負(fù)責(zé)知識元數(shù)據(jù)庫的搭建和維護(hù)，學(xué)校圖書館直接使用。

（3）數(shù)字圖書館系統(tǒng)建設(shè)合作。學(xué)校圖書館明確特色圖書館具體建設(shè)計劃、完成詳細(xì)需求說明書，確定數(shù)字圖書館和實體圖書館的相結(jié)合的功能需求文件。

（4）資源建設(shè)合作。出版社提供該社所有已出版的軌道交通專業(yè)圖書，由學(xué)校圖書館提供館藏非鐵道出版社所出版的專業(yè)類文獻(xiàn)，以及學(xué)院名師教學(xué)課件、教學(xué)視頻、內(nèi)部學(xué)習(xí)資料等內(nèi)容。

4 合作建設(shè)項目的實施情況與意義

目前，由南京鐵道職業(yè)技術(shù)學(xué)院圖書館與中國鐵道出版社合作開發(fā)軌道交通數(shù)字圖書館應(yīng)用平臺已經(jīng)在南鐵院圖書館以及全國多個鐵路局站段上線使用，服務(wù)于學(xué)院讀者和路局職工。并且，為南鐵院獨立定制啟用了南鐵院特色數(shù)字圖書館，依據(jù)學(xué)院軌道交通類專業(yè)設(shè)置將資源分類為：運輸與物流、能源動力、建筑、鐵路運輸、公路運輸、管理學(xué)等6 個大類。

通過合作建設(shè)軌道交通數(shù)字圖書館應(yīng)用平臺項目，我們與其他高校圖書館獨立建設(shè)的各種專業(yè)數(shù)字圖書館比較后發(fā)現(xiàn)，高校圖書館與出版社合作建設(shè)具有獨特的優(yōu)勢如下：

（1）資源收集方面。合作建設(shè)可以彌補(bǔ)單一出版社建庫品種齊全但只立足與本社資源、單一高校圖書館建庫涉及出版社眾多但資源品種不全的尷尬與不足。

（2）成本控制方面。合作建設(shè)可以將出版社雄厚的資金、專業(yè)的技術(shù)開發(fā)團(tuán)隊，與高校圖書館眾多的計算機(jī)設(shè)備以及工學(xué)崗位有機(jī)結(jié)合，取長補(bǔ)短，有效整合。

（3）用戶群體方面。合作建設(shè)打破了以往高校圖書館獨立建庫只提供本院校讀者使用的局限，利用出版社在相關(guān)專業(yè)行業(yè)內(nèi)的影響力和號召力，使行業(yè)內(nèi)多家企業(yè)和院校共同參與使用，最終在統(tǒng)一平臺上實現(xiàn)資源的協(xié)商共享成為一種可能。

（4）人才培養(yǎng)方面。合作建設(shè)產(chǎn)品實現(xiàn)行業(yè)內(nèi)多企業(yè)和院校共同使用后，使高校在人才培養(yǎng)時能更多地掌握企業(yè)已經(jīng)使用的資料，做到有的放矢，與時俱進(jìn)。同時，也為企業(yè)在人員的繼續(xù)教育方面提供更多的形式和內(nèi)容，從而提高整個行業(yè)對人才的教育、培訓(xùn)水平，為整個行業(yè)內(nèi)的人才提供更加便利的途徑，獲取更加有用的資源。

［1］王文清.CALIS 數(shù)字圖書館云服務(wù)平臺模型［J］.大學(xué)圖書館學(xué)報，2009（4）.

［2］陸麗君.校企合作建立紡織服裝特色數(shù)據(jù)庫的實踐與思考［J］.圖書情報工作，2010（10）.

［3］張丹.圖書館合作建設(shè)數(shù)據(jù)庫的優(yōu)勢與建議——以遼寧省圖書館《盛京時報》數(shù)據(jù)庫建設(shè)為例［J］.圖書館學(xué)刊，2013（2）.